Este documento presenta un resumen de un estudio de investigación-acción realizado para desarrollar habilidades formativas en docentes desde una perspectiva holística estratégica. El estudio se llevó a cabo en 3 ciclos de acción transformadora con 36 participantes de 2 escuelas. Los resultados mostraron mejoras en las relaciones interpersonales, la práctica docente y la motivación de los participantes gracias a las estrategias implementadas como juegos, dinámicas grupales y reflexión crítica.