FORMADOR

1. CENTRO EDUCACION BASICA GENERAL PUNTA PEÑA
CHIRIQUI GRANDE, BOCAS DEL TORO
"FORMADOR DE FORMADORES
C.E.B.G. PUNTA PEÑA"

3. “Se el cambio que quieres ver en el mundo”
“Un cambio en lo general, requiere un cambio en
lo particular”

4. Qué es la formación de formadores y cuáles son sus
principales aportes a la educación profesional.
La formación de formadores es el proceso donde se
forman personas para desempeñarse como
facilitadores o mediadores en la educación de otras
personas. Estos profesionales son líderes educativos
indispensables para promover conocimientos y
habilidades a otros colegas.

5. ¿Que implica esta labor?
Su labor implica proporcionar herramientas y técnicas
pedagógicas para diseñar, implementar y evaluar
programas formativos, planificar clases efectivas,
utilizar recursos didácticos adecuados, facilitar el
aprendizaje participativo y evaluar sus resultados.
¿Cuáles son mis expectativas para esta
formación?

6. Con qué se realiza?
Asimismo, la formación de formadores puede desarrollarse en diversos
contextos, como instituciones educativas, empresas, organizaciones y
organismos gubernamentales, pues sus programas abordan múltiples
temas como metodologías de enseñanza, diseño curricular, evaluación de
aprendizajes, gestión del aula, habilidades comunicativas y uso de
tecnologías educativas.
La formación de formadores brinda herramientas para que las personas
puedan desempeñarse como facilitadores educativos, contribuyendo al
desarrollo de habilidades y competencias en otros profesionales y
estudiantes.

7. La importancia de la formación de formadores es Transmitir conocimientos
pedagógicos y didácticos a otros educadores, es medular para lograr la
mejora progresiva de la calidad educativa y la transmisión significativa de
aprendizajes, entre otros motivos.
La preparación de formadores mediante enfoques pedagógicos adecuados
debe sustentarse en marcos teóricos pertinentes, contemplando la
adaptación de sus métodos a las necesidades de sus estudiantes,
considerándolos de forma grupal e individual en sus contextos
correspondientes..
El arte de enseñar a los educadores

8.  Los educadores también necesitan formarse en estrategias
que fomenten el aprendizaje activo y participativo, haciendo
de sus estudiantes protagonistas de la construcción de sus
propios conocimientos, al tiempo que desarrollan
capacidades analíticas y de pensamiento crítico.
 Por último, la formación de los educadores profundiza en las
técnicas evaluativas para medir niveles de comprensión y
aplicación de los conceptos enseñados, y así identificar
potenciales áreas de mejora.

9. La formación docente en acción
¿Cómo inspirar y empoderar a través del
conocimiento?
La educación y sus procesos repercuten directamente
en el bienestar de las personas y sus comunidades.
La formación docente en acción no solo transmite
conocimientos, sino que también pretende inspirar y
empoderar a sus públicos educativos, brindándoles
herramientas para motivar su transformación.

10. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
Tematicas a desarrollar segun necesidades

11. Fortalecer el rol de docentes líderes para mejorar la calidad en los procesos de enseñanza –
aprendizaje, a través de la apropiación de los nuevos materiales, herramientas curriculares y-
recursos pedagógicos propuestos por el Ministerio de Educación de Panamá
.
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5
Módulo 1: Rol
del docente y
liderazgo
educativo
(4hrs)
Módulo 3:
Planificación
(4 hrs)
Módulo 5:
Evaluación
(4 hrs)
Módulo 7:
Español
(4 hrs)
Módulo 9:
Ciencias
Sociales
(4 hrs)
Almuerzo Almuerzo Almuerzo Almuerzo Almuerzo
Módulo 2:
Instrumentos
curriculares y
pedagógicos
(4 hrs)
Módulo 4:
Plan nacional
de lectura y
Atal
(4 hrs)
Módulo 6:
Matemáticas
(4 hrs)
Módulo 8:
Ciencias
naturales
(4 hrs)
Módulo 10:
Gestión de
aula
(4 hrs)

12. Fortalecer el rol de docentes líderes para mejorar la calidad en los
procesos de enseñanza – aprendizaje, a través de la apropiación de
los nuevos materiales, herramientas curriculares y recursos
pedagógicos propuestos por el Ministerio de Educación de
Panamá.

13. Valorar la importancia de la planificación (dosificación) como una manera
coherente de organizar lo que se quiere lograr con los estudiantes en el aula
y las decisiones previas que se deben tomar sobre qué es lo que se
aprenderá, para qué se hará y cómo se puede lograr de la mejor manera.
● Las relaciones entre docentes y con la dirección influyen en el clima del
colegio.
● Confianza entre el grupo de docentes = confianza hacia los estudiantes
= confianza hacia las familias.
● La confianza de los profesores en su director establece el “tono” del
resto de las relaciones con la escuela. Es un precedente importante.

14. LA ESCUCHA
En un entorno tan complicado como el actual, en el que el
ciberacoso y el acoso escolar están muy presentes, el
manejo adecuado de este tipo de situaciones es esencial.

15. Profesor: Franklin Y. Miranda R.
Muchas Gracias