PRINCIPIOS Y METODOS DIDÁCTICOS 
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ManuelCalvillo 
Hábito de la Información. 
Perspectiva. 
Resultados. 
Delegación. 
Aprendizaje 
Comunicación. 
Equipo. 
Innovación 
Hábitos del docente
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Características 
Alumnado adulto 
Resistencia 
Emotividad 
Responsabilidad. 
Tiempo. 
Vida “liada”. 
Verifcación.
ManuelCalvillo 
Si eres 
Docente… 
Ambiente seguro y cómodo 
Contenidos son relevantes y transferibles 
Respeto, comprensión e interés 
Invita a compartir sus experiencias y conocimientos 
Ten claros tus objetivos
ManuelCalvillo 
Principios 
Aprendizaje práctico 
Aprendizaje progresivo 
Aprendizaje individualizado 
Aprendizaje colaborativo 
Aprendizaje variado 
Metodológicos en FP
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Procesos básicos 
Imitación 
Seguimiento de instrucciones 
Moldeamiento por las consecuencias 
de aprendizaje
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Métodos 
expositivos 
PROCEDIMIENTO 
Situar al alumnado 
Resumir los puntos esenciales 
Utilizar ejemplos, experiencias,… 
DOCENTE 
Técnico/ejecutor, organizador y transmisor 
ALUMNADO 
Receptor de Información.
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Métodos 
demostrativos 
PROCEDIMIENTO 
Plantear los objetivos con claridad 
ƒ Explicar la actividad con el desglose de tareas 
ƒ Demostración del/la docente 
ƒ Cada alumno/a realiza la tarea 
DOCENTE 
Facilitador de aprendizaje, guía, modelo. 
ALUMNADO 
Activo y participativo
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Métodos 
de descubrimiento 
PROCEDIMIENTO 
Definir los objetivos de la actividad ƒ Plantear las situaciones problemáticas. 
ƒResponder a las preguntas pero sin resolver el problema. 
Exponer las distintas soluciones. 
DOCENTE 
Facilitador de aprendizajes 
ALUMNADO 
Activo/participativo/constructor de conocimiento.
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Métodos 
didácticos 
Mayor eficacia docente Enseñar a otros (aprender enseñando) Prácticas individualizadas (aprender haciendo) Métodos Activos Método del caso Rol playing Discusión en grupo Demostración presencial Enseñanza audiovisual presencial Clase magistral La enseñanza a distancia tradicional Métodos pasivos Menor eficacia docente
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#F_Teleformadores 
ManuelCalvillo
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Cuando el sabio señala la luna, el necio se fija en el dedo (proverbio oriental) 
LA CITA 
del día 
“ 
19/11/14
ManuelCalvillo 
aprendizaje 
Atención 
Motivación 
Inteligencia 
Recuerdo
ManuelCalvillo 
aprendizaje 
MOTIVACIÓN 
Intereses 
Necesidades 
Consecuencias 
Intrínseca - Extrínseca
ManuelCalvillo 
aprendizaje 
MOTIVACIÓN 
Actividades útiles y estimulantes 
Nivel adecuado de dificultad 
Reconocer y valorar los logros 
“Juega” con las consecuencia naturales 
Céntrate en el proceso no sólo en el resultado
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aprendizaje 
MOTIVACIÓN 
Céntrate en el comportamiento 
No juzgar 
Escucha activamente 
Pide ayuda 
Refuerza lo positivo
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aprendizaje 
ATENCIÓN 
Atención selectiva 
Atención limitada 
Distracción 
Cansancio 
La sobrecarga de estímulos
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aprendizaje 
ATENCIÓN 
Respecto al docente 
Respecto al mensaje 
Respecto al canal 
Respecto al receptor 
Respecto al contexto
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aprendizaje 
RECUERDO 
Actividad del alumnado 
Aprendizaje significativo 
Recursos atractivos y multicanal 
Útiles y que conecten con el alumando 
Señalar y repetir lo importante
ManuelCalvillo 
aprendizaje 
INTELIGENCIA 
Racional - Emocional
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Inteligencia Emocional 
EMPATÍA
ManuelCalvillo 
Inteligencia Emocional 
EMPATÍA
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#F_Teleformadores 
ManuelCalvillo
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Cada mañana un león se despierta en la estepa africana y ha de correr para atrapar una gacela. Cada mañana una gacela se despierta en la estepa africana y ha de correr para no ser alcanzada por un león. Moraleja: En este mundo no importa si eres león o gacela: HAY QUE CORRER 
LA CITA 
del día 
“ 
24/11/14
ManuelCalvillo 
Aprendizaje Autónomo
ManuelCalvillo 
Aprendizaje Autónomo
ManuelCalvillo 
Aprendizaje Autónomo 
Modelo 
Educativo 
Papel del 
Profesorado 
Papel del 
Alumnado 
Aprendizaje Guiado 
Transmisor 
Único evaluador 
Decide el qué y el cómo del proceso 
Dependiente 
Receptivo 
Individualista 
Aprendizaje Autónomo 
Planeador y diseñador 
Facilitador y guía 
Comparte decisiones 
Autónomo 
Participativo 
Colaborativo 
Comprometido
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Aprendizaje Autónomo 
En clase 
Fuera de clase 
Inconsciente 
Consciente 
Experiencias formativas 
estructuradas a partir de 
oportunidades de 
aprendizaje en la clase 
Aprendizaje 
Accidental en 
el aula 
Experiencias 
formativas 
estructuradas fuera 
del aula 
Aprendizaje 
Accidental en la 
vida privada
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#Webquest 
#Flipped Learning 
#Aprendizaje Basado en Juegos 
#Aprendizaje Basasado en Proyectos 
Propuestas Didacticas 
NUEVAS
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E-learning 
TIPOS 
# e-learning 
# b-learning 
# m-learning
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E-learning 
LOS MOOC
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E-learning 
LOS MOOC 
COURSERA 
FUTURELEARN 
UDACITY 
EDX 
CANVAS 
IVERSITY 
UNIMOOC 
COMA 
MIRIADAX 
MOOC .ES 
UNIV GRANADA
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E-learning 
LOS MOOC 
Consejos para elegir: 
1. Ten claros tus objetivos 2. Busca, infórmate y compara 3. ¿El MOOC se adapta a tus necesidades? 4. Ten en cuenta la institución, su reputación y profesorado 5. Conoce las herramientas, y metodologías que se utilizarán
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E-learning 
Niveles 
# Uso de herramientas comunicación 
# Formación mejorada con la red 
# Uso de plataformas (EVA – LMS)
ManuelCalvillo 
la teleformación 
JUZGAMOS
ManuelCalvillo 
Conviértete en quien eres Nietzsche 
LA CITA 
del día 
“ 
26/11/14
E-learning 
Experiencias
ManuelCalvillo 
la teleformación 
VENTAJAS 
# Facilidad de acceso 
# Variedad de oferta formativa 
# Nuevas metodologías 
# Aprender a tu ritmo 
# Compatibilidad y comodidad
ManuelCalvillo 
#F_Teleformadores 
ManuelCalvillo
Jugando a pasarnos la lata
ManuelCalvillo 
Nunca le he permitido a la escuela interferir en mi educación Mark Twain 
LA CITA 
del día 
“ 
26/11/14
ManuelCalvillo 
Viernes de cine

Formador teleformadores presentación (2)