El documento describe los diferentes métodos de enseñanza según varios criterios como la forma de razonar, la coordinación de la materia, la concreción de la enseñanza, la sistematización de la materia, las actividades de los alumnos, la globalización del conocimiento, la relación del alumno con el maestro, la concepción de lo enseñado y el trabajo del alumno. No es posible determinar cuál método es mejor, ya que depende de los objetivos de aprendizaje y solo se podrá comprobar su efic

1. MÉTODOS DE ENSEÑANZA

2.  La enseñanza es un área en la que abundan
numerosos métodos de trabajar.

3.  Un método de enseñanza es:
 “El conjunto de momentos y técnicas
lógicamente coordinados para dirigir el
aprendizaje del alumno hacia determinados
objetivos”.
 Los métodos que existen en la enseñanza son los
siguientes:

4. MÉTODOS EN CUANTO A
LA FORMA DE RAZONAR.
 Deductivo: En donde el profesor presenta casos
generales de los que se derivan explicaciones
particulares.
 Inductivo: En el que se presentan casos
particulares de los que se llega a la
generalización.
 Analógico: En donde los datos particulares
permiten establecer comparaciones que llevan a
conclusiones por semejanza.

5. MÉTODOS EN CUANTO A LA
COORDINACIÓN DE LA MATERIA:
 Lógico: En el que los datos se presentan con un
orden determinado, de lo simple a lo complejo,
del origen a lo actual o de la causa al efecto.
 Psicológico: En el que el material se presenta de
acuerdo a las necesidades e intereses de los
educandos.

6. MÉTODOS EN CUANTO A
CONCRETIZACIÓN DE LA
ENSEÑANZA:
 Simbólico o verbalístico: cuando la enseñanza se
realiza a través de la palabra.
 Intuitivo: cuando la enseñanza se realiza a
través de experiencias directas, objetivas y
concretas.

7. MÉTODOS EN CUANTO A LA
SISTEMATIZACIÓN DE LA MATERIA:
 Sistematizados: que se refieren al esquema de la
clase y pueden ser rígidos, cuando el esquema no
permite flexibilidad alguna y semirígido cuando
el esquema de la clase permite hacer algunas
adaptaciones a las condiciones reales de la clase.
 Ocasionales : que se presenta cuando se
aprovechan la motivación del momento y los
acontecimientos recientes.

8. MÉTODOS EN CUANTO A LAS
ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS:
 Pasivos: cuando no se le da importancia a la
participación del estudiante.
 Activos: cuando se tiene en cuenta la
participación del alumno en las experiencias de
aprendizaje.

9. MÉTODOS EN CUANTO A LA
GLOBALIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTO:
 Globalizado: Cuando se relaciona el tema
particular con lo general.
 No globalizado: cuando solo se abarca la
información en una sola área de conocimiento.

10. MÉTODOS EN CUANTO A LA
RELACIÓN DEL ALUMNO CON EL
MAESTRO:
 Individual: cuando esta destinado a un solo
alumno.
 Recíproco: cuando el maestro encamina a sus
alumnos para que enseñen a sus condiscípulos.
 Colectivo: cuando un profesor enseña a muchos
alumnos.

11. MÉTODOS EN CUANTO A LA
CONCEPCIÓN DE LO ENSEÑADO.
 Dogmático: en donde no se admite discusión.
 Heurístico: en donde se busca que el alumno
busque las razones antes de fijar una postura.

12. MÉTODOS EN CUANTO AL
TRABAJO DEL ALUMNO:
 Individual: en el que se respetan las diferentes
capacidades de los alumnos.
 Colectivo: en el que se realizan las tareas entre
los distintos miembros de un grupo.
 Mixto: Cuando se planean actividades
individuales y socializadas.

13.  No es posible demostrar en abstracto que un
método sea mejor que otro. El mejor método a
utilizar en una experiencia de aprendizaje
siempre dependerá de los objetivos de
aprendizaje que se pretendan lograr y solo se
comprobará su eficacia para dichos objetivos
después de obtener los resultados de los
estudiantes al final de la experiencia de
aprendizaje y haberlos comparado con los
resultados obtenidos antes de la experiencia.