La experiencia de aprendizaje consiste en que los estudiantes diseñen una propuesta de plan de bienestar laboral para una empresa mediante el uso responsable y seguro de las TIC. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar, elaborar el plan y grabar un video de sustentación, aplicando comportamientos de buen ciudadano digital y respetando los derechos de autor. El docente guiará el proceso a través de sesiones presenciales y virtuales de seguimiento.

1. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC- Maria Andreina
Serrano Medina
Formato de diseño de experiencia de aprendizaje con TIC
El presente formato tiene como objetivo servir de guía en la formulación del diseño de una
experiencia de aprendizaje que promueva la construcción de ciudadanía digital a través
de las ventajas y posibilidades que ofrecen las TIC en la educación.
Estándar ISTE de ciudadanía digital:
Los indicadores seleccionados son:
b. se involucran en un comportamiento positivo, seguro, legal y ético al usar la
tecnología, incluyendo interacciones sociales en línea o cuando usan dispositivos
conectados en red.
c. demuestran una comprensión y respeto de los derechos y obligaciones de usar y
compartir la propiedad intelectual.
Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía digital:
1. Programa Virtual de Bienestar Laboral – BIENESTAR APP, Marisol Arias
Manrique María Angelica Bautista, Leidy Milena León Villa 2021 Repositorio
Institucional de la Universidad Católica.
2. 3 Projects for Teaching Digital Citizenship in the School Library, Beth
Budinich,2019 pagina web de edtechdigest.
El primer texto es importante para mi experiencia de aprendizaje, debido a que me sirvió
de guía para que las actividades que proyectaran mis estudiantes, en relación a una
propuesta de un plan de bienestar laboral no solo este centrados en actividades
presenciales, también diseñaran actividades virtuales con el apoyo de las herramientas
tecnológicas que tenga a su disposición, además del uso responsable y seguro de las
Tic.
El segundo texto a pesar que las estrategias están orientadas a niños de básica primaria,
pero son estrategias que se pueden adaptar a estudiantes universitarios para que ellos
se concienticen y apliquen el comportamiento que debe tener un ciudadano digital.

2. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC- Maria Andreina
Serrano Medina
Nombre de la experiencia:
Diseñar un plan de bienestar laboral a una empresa
Grado:
Segundo Semestre -Psicología Organizacional.
Duración:
4 sesiones conformadas 2 horas prácticas correspondiente de la asignatura y 6 horas
del trabajo independiente.
Descripción de la experiencia:
La experiencia consiste en la elaboración de una propuesta de plan de bienestar laboral
con actividades presenciales comovirtuales a una empresaen la cual ellos tengan acceso
a la información requerida como producto final de la asignatura la cual será publicada en
línea por un integrante del grupo como el caso de slideshare o calameo y realizar la
sustentación del mismo por medio de un video.
La anterior es actividad de trabajo colaborativo en línea para el desarrollo de la mismalos
estudiantes puede aplicar comportamientos positivo, seguro, legal y ético en el momento
de realizar su interacción con las herramientas tecnológicas que tenga a su disposición
entre los mismos integrantes de grupo, el docente y con los empleados de la empresa
donde van a realizar la actividad, lo anterior les permitirá a los estudiantes ser buenos
ciudadanos digitales, además en el proceso de elaboración de su producto los
estudiantes pueden apropiar sobre la importancia de la propiedad intelectual cuando
utilizan referentes a otros autores para fortalecer su trabajo siempre y cuando se respeten
los derechos de autor.
Objetivos de aprendizaje:
1. El estudiante diseñara una propuesta de plan de bienestar laboral para el
mejoramiento del ambiente y la productividad de la organización con
herramientas tecnológicas de forma segura y responsable acorde con las
actividades proyectadas.
2. El estudiante aplicara las normas establecidas para ser un buen ciudadano
digital al usar las herramientas tecnológicas para la elaboración de su propuesta.
3. El estudiante garantizara el respeto de los derechos de autor al citar las fuentes
de información utilizada en su trabajo final.

3. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC- Maria Andreina
Serrano Medina
Actividades de aprendizaje:
MOMENTOS ESTUDIANTES PROFESOR ENTREGAS TIEMPO
INTRODUCTORIO
Responder la
pregunta
orientadora del
docente y opinar
sobre la
respuesta de un
compañero
Realiza una identificación de
conocimientos previo sobre el
plan de bienestar laboral con
preguntas orientadoras como la
siguientes: ¿que conoce en
relación a un plan de bienestar
laboral, ciudadanía digital y
derechos de autor?
Publicación
en foro de
la
plataforma
instituciona
l Aula
Extendida
(Moodle y
Teams).
Primera sesión: 2
Horas Práctica de
la asignatura
SOCIALIZACIÓN DE
LINEAMIENTOS PARA
EL DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD
Realizar
preguntas para
las dudas
referentes a los
lineamientos
entregados por
el docente.
Realizar una contextualización
del tema de plan de bienestar
laboral a los estudiantes.
Entregar a los estudiantes las
directrices necesarias para el
desarrollo de la actividad.
Socializar los ítems que debe
tener la propuesta del plan de
bienestar laboral:
1. Portada.
2. Introducción.
3. Objetivo general y
específicos.
4. Información básica de la
empresa (misión, visión,
valores, historia y
estructura
organizacional).
5. Identificación de
Necesidades de la
empresa
6. Breve marco legal y
conceptual
7. Plan de bienestar
8. Conclusiones
9. Recomendaciones
10. Bibliografía
11. Anexos
Ninguna
Primera sesión: 2
Horas Práctica de
la asignatura

4. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC- Maria Andreina
Serrano Medina
Socializar a los estudiantes los
comportamientos que debe
tener un ciudadano digital.
Recordar a los estudiantes la
importancia de los derechos de
autor en la elaboración un
documento.
DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD
Conformación
de los grupos de
trabajo.
Seleccionar la
empresa que
van a
desarrollar la
actividad.
Asignar
responsabilidad
es a los
integrantes del
grupo.
Buscar en
fuentes seguras
sobre la
temática a
desarrollar,
comportamiento
s de ciudadanos
digitales,
además
importancia de
los derechos de
autor.
Investigar en
fuentes seguras
Programar dentro del encuentro
sincrónico de la asignatura un
espacio de seguimiento de la
actividad.
Realizar el respectivo
seguimiento en los encuentros
sincrónicos de la asignatura.
Mantener un contacto con los
estudiantes para resolver
inquietudes por correo
institucional y grupos de
WhatsApp.
Solicitar avance del desarrollo
de la actividad.
Retroalimentar el avance
entregado por los grupos.
Avance del
plan de
bienestar
laboral
Primera Sesión: 6
horas de trabajo
independiente.
Segunda Sesión: 2
horas prácticas y: 6
horas de trabajo
independiente.
Tercera Sesión: 2
horas prácticas y 6
horas de trabajo
independiente.
Cuarta Sesión: 2
horas prácticas

5. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC- Maria Andreina
Serrano Medina
ejemplos de
planes de
bienestar
laboral.
Programar y
realizar
encuentros
virtuales con:
integrantes de
los grupos de
trabajo y
empleados de la
organización en
cual se debe
realizar proceso
comunicativo
adecuado
donde se
respete los
comentarios,
aportes y
sugerencias de
cada uno.
Recopilar la
información en
línea requerida
de la empresa
en la cual se
desarrollará la
actividad, la cual
se caracteriza
por ser privada,
transparente y
segura.
Aplicar
comportamiento
adecuado como
ciudadanos
digitales en el
momento de
realizar la
interacción con
la TIC.

6. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC- Maria Andreina
Serrano Medina
Elaborar la
propuesta de
plan de
Bienestar
laboral de la
empresa que
seleccionaron
teniendo en
cuenta los
lineamientos y
respetando los
derechos de
autor de
referentes que
se utilicen.
Elaboración de
video de
sustentación
que no supere
los 10 minutos.
ENTREGA DE LA
ACTIVIDAD
Cargar el plan
de bienestar con
las respectivas
referencias de
las fuentes de
información
basados en
normas APA en
Slideshare o
calameo y en
plataforma de
aula extendida
Sustentar esta
actividad por
medio de un
video que no
supere los 10
minutos el cual
link deberá ser
cargado en la
en plataforma
de aula
extendida junto
Revisión de la propuesta de
plan de bienestar laboral y video
entregado por los estudiantes
que cumpla con todos los
lineamientos establecidos y las
recomendaciones suministrada
en el avance presentado.
Realizar el proceso de
retroalimentación de los
productos finales presentados
por los diferentes grupos.
La
propuesta
de plan de
bienestar
laboral y
video de
sustentació
n.
Cuarta Sesión: 6
horas de trabajo
independiente.

7. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC- Maria Andreina
Serrano Medina
con el
documento final.
Estrategias de evaluación:
MOMENTOS ENTREGAS
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
INTRODUCTORIO
Publicación
en el foro de
la plataforma
institucional
Aula
Extendida
Heteroevaluación
SOCIALIZACIÓN
DE
Ninguna Ninguno

8. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC- Maria Andreina
Serrano Medina
LINEAMIENTOS
PARA EL
DESARROLLO DE
LA ACTIVIDAD
DESARROLLO DE
LA ACTIVIDAD
Avances del
plan de
bienestar
laboral
Ninguna-
Retroalimentación
del docente
ENTREGA DE LA
ACTIVIDAD
la propuesta
de plan de
bienestar
laboral y
video de
sustentación
Heteroevaluación
RUBICADE EVALUACIÓN DEL FORO
Se utilizará la siguiente rubrica para evaluar el foro el cual tiene una calificación máxima de 3
puntos.
CRITERIOS BIEN (1) REGULAR
(0.5)
MAL (0) PUNTOS OBSERVACIO
NES
RESPONSABI
LIDAD
Participa
en la
actividad
en el
tiempo
establecido
por el
docente.
Participa
en la
actividad
después
del tiempo
establecido
por el
docente.
No participo
en la
actividad.
INTERVENCI
ÓN EN LA
ACTIVIDAD
Su aporte
es
coherente
con el tema
que se
desarrolla.
Su aporte
es
superficial
con la
temática.
No realizo
ningún
aporte esta
actividad.
RESPETO
PARTICIPACI
ÓN DE LOS
COMPAÑERO
S
Acepta los
comentario
s de sus
compañero
s de forma
respetuosa
.
En algunas
ocasiones
acepta los
comentario
s de sus
compañero
s y en otras
no sin
No participo
en la
actividad

9. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC- Maria Andreina
Serrano Medina
ninguna
justificació
n.
PUNTOS TOTALES
RUBICADE EVALUACIÓN DE LA ENTREGADE ACTIVIDAD
Se utilizará la siguiente rubrica para la evaluación del plan de bienestar laboral, video y aplicación
de normas de ciudadanía digital el cual tiene una calificación máxima de 9 puntos.
CRITERIOS BIEN (1) REGULAR
(0.5)
MAL (0) PUNT
OS
OBSERVAC
IONES
ESCTRUCTURA
El plan
cumple con
los ítems
establecidos
por el
docente.
El plan le
hace falta
ítems
establecidos
por el
docente.
El plan no
cuenta con
ítems
establecidos
por el
docente.
RECURSOS
PROPUESTOS
En el plan de
bienestar
laboral se
evidencia
recursos
tecnológicos
acordes con
las
actividades
propuestas.
En el plan de
bienestar
laboral se
evidencia
algunos
recursos
tecnológicos
acordes con
las
actividades
propuestas.
En el plan de
bienestar
laboral no
evidencia
recursos
tecnológicos
acordes con
las
actividades
propuestas.
CITACIÓN Se realizo la
citación de
las fuentes
confiables y
bajo los
lineamientos
de las
normas APA.
Se realizo la
citación de
las fuentes
confiables,
pero sin
tener en
cuenta de las
normas APA.
No realizo la
citación de
las fuentes
utilizadas.
REDACCION Y
ORTOGRAFIA
Se evidencia
una
adecuada
redacción de
cada uno de
los párrafos
y utilización
de las reglas
ortográficas.
Se evidencia
varios
errores de
redacción de
cada uno de
los párrafos
y utilización
de las reglas
ortográficas.
Se evidencia
muchos
errores de
redacción de
cada uno de
los párrafos
y utilización
de las reglas
ortográficas.
RETROALIMEN
TACION
Se realizaron
los ajustes
Se realizaron
algunos
No se
realizaron los

10. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC- Maria Andreina
Serrano Medina
basados en
las
recomendaci
ones
sugeridas
por el
docente en
el avance
entregado.
ajustes
basados en
las
recomendaci
ones
sugeridas
por el
docente en
el avance
entregado.
ajustes
basados en
las
recomendaci
ones
sugeridas
por el
docente en
el avance
entregado.
TIEMPO DEL
VIDEO
El video fue
grabado en
el tiempo
establecido.
El video fue
grabado con
unos minutos
de más del
tiempo
establecido.
El video
excedió el
tiempo
establecido.
EXPOSICIÓN
DE LOS
INTEGRANTES
Se evidencia
dominio del
tema por
parte de los
integrantes
Se evidencia
dudas por
parte de los
integrantes
del grupo
Se evidencia
falta de
preparación
por parte de
los
integrantes
del grupo
CALIDAD DEL
VIDEO
El video
tiene buena
calidad
visual y de
audio
El video
tiene algunos
problemas
de
visualización
y de audio
El video no
tiene buena
calidad
visual y de
video
NORMAS DE
CIUDADANO
DIGITAL
Aplica de
forma
constante las
normas para
ser un buen
ciudadano
digital
Aplica de
forma regular
las normas
para ser un
buen
ciudadano
digital
No aplica de
las normas
para ser un
buen
ciudadano
digital
PUNTOS TOTALES

11. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC- Maria Andreina
Serrano Medina
Recursos:
MOMENTOS RECURSOS
INTRODUCTO
RIO
Foros en Moodle y el
encuentro sincrónico
TEAMS
SOCIALIZACI
ÓN DE
LINEAMIENTO
S PARA EL
DESARROLLO
DE LA
ACTIVIDAD
Videos de YouTube
sobre tema, páginas
web, base de datos
institucionales,
infografías, Teams
para el encuentro
sincrónico
DESARROLLO
DE LA
ACTIVIDAD
Páginas web, base
de datos
institucionales,
plataforma Aula
Extendida, Teams
para encuentro
sincrónico, correo
institucional, grupo
de WhatsApp,
googles doc o one
drive y herramientas
de edición de videos
ENTREGA DE
LA ACTIVIDAD
Documento
disponible Slideshare
o calameo, video y
plataforma Aula
Extendida
Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC por Maria Andreina
Serrano Medina se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-
NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.