El documento presenta estrategias para la búsqueda, selección y evaluación de información en Internet sobre la sociedad de la información, sociedad del conocimiento y cibercultura. Define estos conceptos y explica que la sociedad actual se transforma rápidamente debido a las nuevas tecnologías, por lo que se requiere una educación continua. Describe las fuentes y palabras clave utilizadas para encontrar información relevante. Resume seis artículos que definen estos conceptos y discuten cómo la cibercultura ha tomado relevancia en la educación

1. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y MANEJO
DE LA INFORMACIÓN EN INTERNET
Elaboró: Patlán Morales Jonathan
Fecha de elaboración: 09/09/2018
PROPÓSITOS
• Definir el concepto de Sociedad de la Información y el Conocimiento
• Identificar las diferencias entre Sociedad de la información y Conocimiento
• Definir la Cibercultura y relevancia en la educación
FUENTES DE INFORMACIÓN
• De acuerdo con las recomendaciones elaboradas para la búsqueda, selección y discriminación de la
información, se muestran las siguientes direcciones electrónicas (URL) que sirvieron para la
recuperación de datos sobre los temas:
A) Sociedad del Conocimiento
B) Sociedad de la Información
C) Cibercultura
Fuen
te
http://edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/download/570/299
Fuen
te
http://repositorio.iberopuebla.mx/bitstream/handle/20.500.11777/521/Magistralis20-
Argudin.pdf?sequence=1
Fuen
te
http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/download/5876/4860
Fuen
te
https://eva.udelar.edu.uy/pluginfile.php/175035/mod_resource/content/0/De_la_cibernetica_cl
asica_a_la_cibercultura.pdf
Fuen
te
http://www.redalyc.org/pdf/316/31600702.pdf
Fuen
te
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/viewFile/14201/12544
PALABRAS CLAVES
• Se hace una descripción de las estrategias y palabras clave para localizar información relevante
sobre el tema.
Estrate
gia
Descripción:
En el sitio web: http://edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/download/570/299 opte
por localizar el documento utilizando la herramienta de “Busqueda” de Google Académico.
Principalmente elegí documentos PDF evitando las terminaciones .com y .net
-Sociedad de la información concepto
Estrate
gia
Descripción: En el sitio web:
http://repositorio.iberopuebla.mx/bitstream/handle/20.500.11777/521/Magistralis20-

2. Argudin.pdf?sequence=1 opte por localizar el documento utilizando la herramienta de
“Busqueda” de Google Académico.
Principalmente elegí documentos PDF evitando las terminaciones .com y .net
-Sociedad de la información
Estrate
gia
Descripción:
En el sitio web:
http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/download/5876/4860 opte por
localizar el documento utilizando la herramienta de “Busqueda” de Google Académico.
Principalmente elegí documentos PDF evitando las terminaciones .com y .net
-Sociedad de la información definiciones
Estrate
gia
Descripción:
En el sitio web:
https://eva.udelar.edu.uy/pluginfile.php/175035/mod_resource/content/0/De_la_cibernetica
_clasica_a_la_cibercultura.pdf opte por localizar el documento utilizando la herramienta de
“Busqueda” de Google Académico.
Principalmente elegí documentos PDF evitando las terminaciones .com y .net
-Cibercultura
Estrate
gia
Descripción: En el sitio web: http://www.redalyc.org/pdf/316/31600702.pdf opte por
localizar el documento utilizando la herramienta de “Busqueda” de Google Académico.
Principalmente elegí documentos PDF evitando las terminaciones .com y .net
-Cibercultura concepto
Estrate
gia
Descripción:
En el sitio web:
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/viewFile/14201/125
44 opte por localizar el documento utilizando la herramienta de “Busqueda” de Google
Académico.
Principalmente elegí documentos PDF evitando las terminaciones .com y .net
-Cibercultura y educación
HALLAZGOS (CONTENIDOS IDENTIFICADOS COMO RELEVANTES)
• Se muestran a continuación los hallazgos de artículos y documentos localizados en Internet sobre el
tópico a investigar. Cita las referencias de acuerdo con la convención APA.
Referencia Adell, Jordi. (1997) Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la
información. Edutec-e, Revista Electrónica de Tecnología Educativa; ISSN 1135-9250. No.
7. Disponible en:
http://edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/download/570/299
Referencia Argudín, Yolanda. (2001) Educación basada en competencias. Revista Magistralis. No. 20.
Disponible en:
http://repositorio.iberopuebla.mx/bitstream/handle/20.500.11777/521/Magistralis20-
Argudin.pdf?sequence=1
Referencia Tedesco J. Carlos. (1998) Educación y Sociedad del Conocimiento y de la Información.
Universidad Pedagógica Nacional. No 36-37. Disponible en:
http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/download/5876/4860

3. Referencia Begoña, Gros. De la cibernética clásica a la cibercultura: herramientas conceptuales
desde donde mirar el mundo cambiante. Universidad de Barcelona. Recuperado el 09 de
septiembre del 2018, de:
https://eva.udelar.edu.uy/pluginfile.php/175035/mod_resource/content/0/De_la_ciber
netica_clasica_a_la_cibercultura.pdf
Referencia Galindo, Jesús. (1998) Cibercultura, Ciberciudad, Cibersociedad hacia la construcción de
mundos posibles en nuevas metáforas conceptuales. ISSN: 1405-2210. Estudios sobre las
Culturas Contemporáneas, vol. IV, núm. 7. Colíma, México. Disponible en:
http://www.redalyc.org/pdf/316/31600702.pdf
Referencia Rueda, Rocío. (2012) Educación y cibercultura en clave subjetiva: retos para re(pensar) la
escuela hoy. Revista Educación y Pedagogía, Vol. 24, No. 62. Disponible en:
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/viewFile/1420
1/12544
RESUMEN O ABSTRACT DE LOS ARTÍCULOS (150 a 200 palabras).
Sociedad de la información: Hace referencia aquellas comunidades que se han podido crear gracias a las
nuevas tecnologías de comunicación y que en la actualidad son una parte fundamental para la economía de
los países.
Debido a que la sociedad actual se va transformando a un ritmo muy acelerado, los planes de estudio no son
capaces de dar respuestas a las necesidades que se presentan al concluir los estudios, mucho menos a
problemas futuros.
De aquí surge la necesidad de una educación continua para toda la vida (‘Life-long learning’), donde el uso
de las nuevas tecnologías para la comunicación son una parte muy importante para mantenerse actualizado
y que, sin importar las distancias e incluso la lengua, podemos seguir aprendiendo.
Por lo tanto, podemos inferir que la Sociedad del Conocimiento surge a partir del uso de las nuevas
tecnologías donde la información obtenida se utiliza para los medios de producción industrial, así como la
construcción de nuevos saberes.
En dicha sociedad, “la educación y la formación serán, más que nunca, los principales vectores de
identificación, pertenencia y promoción social”
CIBERCULTURA:
Se refiere a “todos los cambios de índole cultural que se están generando como consecuencia de la
utilización de la informática como medio de información y comunicación.”
Esta Cibercultura ha tomado relevancia en la educación, donde se busca la integración de estas
herramientas para el mejoramiento y progreso del aprendizaje, para seguir preparando a las nuevas
generaciones en los diferentes retos que se les pueda presentar.