Los estudiantes aprendieron sobre la resolución pacífica de conflictos a través de una actividad de dramatización. Primero, vieron un video sobre dramatizaciones y reflexionaron oralmente. Luego, se dividieron en grupos para dramatizar un conflicto en el aula y su resolución dialogada. Finalmente, crearon carteles invitando a resolver conflictos de forma amigable.

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 90
Nombre ME: Marizela Mena Mosquera
I.E:Pedro Antonio Molina
AAMTIC: Conviviendo soy Mejor
Curso en el que aplica AAMTIC:
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
El patio lo decoraremos deacuerdoal dramatizado.
ACTIVIDAD No. 5 DRAMATIZADO
1- Se presentara un video para explicarle a los niños que es un dramatizado.
https://www.youtube.com/watch?v=SKRecNeYRxI
2- Se hará una reflexión sobre el video de forma oral con los niños.
3- Dividimos el grupo en dos subgrupos uno servirá de espectador y el otro grupo hará el dramatizado
para que observen como se resuelve un conflicto de forma asertiva y pacíficamente.
4- Los niños harán una reflexión escrita sobre el dramatizado.
5- Finalmente elaboraran mensajes que promuevan el gozo por una sana convivencia, y la
resolución de conflictos pacíficamente, los exhibiremos en diferentes sitios de nuestra sede.
Recurso(s) educativos y didácticos que apoyan la actividad videos , bideobim
computador, cartulina, marcadores, cinta, hojas de bloc.

2. Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)
Recurso(s) educativos y didácticos que apoyan la actividad videos, bideobim
Computador, cartulina, marcadores, cinta, hojas de bloc.
LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de
las TIC en caso de haberse planeado.
Lleve los niños a la sala de sistemas y les presente un video sobre un dramatizado de
una niña que era muy grosera con los compañeros, les hacía muchas maldades y no se
le daba nada, por el contrario se divertía, gozaba y celebraba cuando cumplía su objetivo,
los hacia enojar, llorar, lastimar.
Luego de forma oral hicieron comentarios de reflexión acerca del comportamiento que
tenía esta niña con sus amigos. sacaron muchas concusiones como: una niña con un
comportamiento así se queda sola y sin amigos, nadie quisiera jugar ni compartir con
ella.

3. Después les explique que era dramatizado, es una representación que se hace ante un
determinado público, se puede utilizar vestuarios con características de los personajes
para hacer más real la obra y llamar la atención al público, que donde se representa la
obra se llama escenario y se puede decorar de acuerdo a la obra.
Luego les dije muchachos les toca hacer un dramatizado de una situación problema que
se presente en el salón de clase y al mismo tiempo deben darle una solución al conflicto.
Los niños se dividieron en dos grupos unos hacían la dramatización y otros de público.
Con la orientación de la profesora organizaron la dramatización. Esta consistía en que un
niño se levanta de su puesto para pedir prestado un lapicero a un compañero, entonces
otro niño le mete el pie y lo hace caer, este se levanta y de una vez sin hablar con él le
tira la mano y empiezan a pelear, los otro niños gritan pelea, otro amigo se mete a
responder por el compañero ,luego un cuarto niño al ver la pelea se mete a
desapartarlos y empieza a dialogar con ellos diciéndoles muchachos por que pelean, no
hay necesidad de llegar a la violencia, ni a la agresividad para resolver los problemas no
ve que se pueden hacer daño. El niño los hace dialogar, que hagan un compromiso de
no volver a pelear, que se den la mano y un abrazo de paz y así se da por concluido el
dramatizado.
Los niños forman grupo de cuatro compañeros para hacer la reflexión sobre el
dramatizado donde todos deben dar sus puntos de vistas sobre lo que acabaron de
observar en el drama. Deben responder unas preguntas.
Por ultimo hicieron unos carteles donde invitaban a los compañeros a resolver los
problemas a través del dialogo, no con la pelea, ni la violencia, ni la agresividad y los
pegaron en diferentes partes del salón y del patio.
RESULTADOS

4. Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
Una reflexión sobre el video de la dramatización oralmente de forma individual.
Una reflexión escrita en grupos de cuatro compañeros sobre la dramatización que le
presentaron los compañeros.
Carteles en octavos de cartulina invitando a los compañeros a resolver los conflictos de
forma amigable.
POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
Buscar otros videos de dramatizados donde se muestren otros conflictos en las aulas de
clase.
Que el trabajo sea más cooperativo.
Que la participación sea de todos los integrantes del grupo.
Que los niños busque otros videos en los computadores sobre conflictos en el aula.

5. EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)
LISTA DE LOS ESTUDIANTES

6. LOS NIÑOS OBSERVANDO VIDEOS SOBRE DRAMATIZACIONES
REFLEXIONES SOBRE EL VIDEO LA NIÑA NO SE SIENTE MAL CUADO SE PORTA
MAL
EXPLICACIONES POR PARTE DE LA PROFESORA SOBRE ¿QUE ES UNA
DRAMATIZACION?
DRAMATIZACIONES POR LOS NIÑOS SOBRE LA RESOLUCION DE CONFLICTOS
ENEL AULA

7. REFLEXIONES POR LOS NIÑOS SOBRE LA DRAMATIZACION DE LA RESOLUCION
DE CONFLICTOS EN EL AULA EN GRUPO
ELABORACION DE MENSAJES DE REFLEXIONPARA SOLUCINAR LOS
CONFLICTOS SIN AGRESIVIDADEN EL AULA