Este documento resume el reporte de una actividad aplicada utilizando el protocolo AAMTIC sobre convivencia. La actividad involucró presentar una obra de títeres, dividir a los estudiantes en grupos para dramatizar formas adecidas e inadecuadas de resolver conflictos, y retroalimentar cada dramatización. Los estudiantes participaron activamente y aprendieron sobre manejo saludable de relaciones. Para mejorar, se podría optimizar el tiempo y compromiso con los materiales necesarios.

1. PROTOCOLOREPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 90
Nombre ME :Patricia Restrepo Farfán
I.E: Rodrigo Lloreda Caicedo
AAMTIC: Conviviendo soy mejor
Curso en el que aplica AAMTIC: Primero
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
Actividad # 5
Para desarrollar nuestra quinta actividad los niños estarán ubicados en el aula de
proyección en forma de semi círculo.
1. Presentación de la obra de títeres el niño desobediente.
2. Retroalimentar la obra de títeres con preguntas como:
 Cuáles eran los personajes de la historia?
 Que papel interpretaba cada una de ellos?
 Como lo hacía?
 Cual fue la enseñanza de la historia?
Después la docente explicará la importancia de dar a conocer un mensaje y que lo
podemos hacer de diferentes formas, entonces se dará lugar a la explicación de cómo
realizar una dramatización pero con personajes de carne y hueso y no de títeres para
dejar una enseñanza en nuestros compañeros.
ACTIVIDAD # 6
Se desarrollará en el salón de clases, y se realizará una dramatización en la cual los niños
explicarán mediante su actuación la importancia de manejar nuestras relaciones socio
afectivas de una forma sana y asertiva.
1. Se dividirá el grupo en 2 subgrupos quienes demostrarán a través de dos
dramatizaciones la forma correcta e incorrecta de solucionar nuestras diferencias.
2. Puesta en escena de las dos dramatizaciones.
3. Retroalimentación de la enseñanza implícita en cada una de las dos
dramatizaciones.

2. Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)
1. Utilizamos el teatrino, con la presentación de la obra de títeres el niño
desobediente.
LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las
TIC en caso de haberse planeado.
ACTIVIDAD NUMERO 5
Se llevó a cabo la quinta actividad en el aula de proyección en forma de semi círculo
estaban sentados los niños.
1. Se realizó la presentación de la obra de títeres el niño desobediente, durante la
puesta en escena los niños estuvieron muy animados y dinámicos.
2. Después de retirarnos del evento se les hicieron preguntas a los niños como:
 Cuáles eran los personajes de la historia?
 Que papel interpretaba cada una de ellos?
 Como lo hacía?
 Cual fue la enseñanza de la historia?
Los niños estuvieron muy interesados en contestar, y sin lugar a duda respondieron
acertadamente las preguntas, después la docente explicó la importancia de dar a conocer
un mensaje y que lo podíamos hacer de diferentes formas, entonces se dio lugar a la
explicación de cómo realizar una dramatización pero con personajes de carne y hueso y
no de títeres para dejar una enseñanza en nuestros compañeros, o incluso en nuestra
comunidad.
ACTIVIDAD NUMERO 6
Se desarrolló en el salón de clases, y se realizó una dramatización en la cual los niños
explicaron mediante su actuación la importancia de manejar nuestras relaciones socio
afectivas de una forma sana y asertiva.

3. 1. Se dividió el grupo en 2 subgrupos quienes demostraron a través de dos
dramatizaciones la forma correcta e incorrecta de solucionar nuestras diferencias.
2. Se realizó la Puesta en escena de las dos dramatizaciones.
3. Se observó el talento y la versatilidad que poseen algunos niños para
desenvolverse en diferentes facetas.
4. Se realizó la retroalimentación sobre la enseñanza implícita en cada una de las
dos dramatizaciones.
5. Se invitó a los niños nuevamente que la mejor forma que poseemos los seres
humanos en solucionar nuestros conflictos es de forma sana y asertiva.
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
La participación oral de los niños en la expresión de sus ideas.
Las dramatizaciones de los dos grupos.
El conocimiento adquirido por cada uno de los estudiantes y que servirá de apoyo en el
transcurso de sus vidas.

4. POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
El tiempo en el desarrollo de las actividades.
El compromiso que adquirimos para desarrollar nuestras actividades ( utilería)
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)

5. Fotos (mínimo 5)