el mapa mundial de las escuelas21: experiencia de formación gamificadaAlfredo Hernando
el mundo está lleno de escuelas innovadoras que logran mejorar sus resultados con el éxito de todos sus alumnos. En esta presentación viviremos una experiencia de viaje única eligiendo destinos, descubriendo rutas secretas, ganando badges y aprendiendo qué tienen en común y cómo convertirse en una de las mejores escuelas del mundo.
el mapa mundial de las escuelas21: experiencia de formación gamificadaAlfredo Hernando
el mundo está lleno de escuelas innovadoras que logran mejorar sus resultados con el éxito de todos sus alumnos. En esta presentación viviremos una experiencia de viaje única eligiendo destinos, descubriendo rutas secretas, ganando badges y aprendiendo qué tienen en común y cómo convertirse en una de las mejores escuelas del mundo.
Parte I de una serie de presentaciones sobre la "Autodeterminación de las personas con Discapacidad Intelectual". En ella se plantean: concepto de autodeterminación, factores que influyen, aspectos de la conducta autodeterminada y errores a la hora de entender este concepto.
PROMOVER UN ADECUADO MANEJO Y UTILIZACIÒN DE LOS RECURSOS EN EL SECTOR DE SAN CLEMENTE DE TAL FORMA SE PRESERVE EL EQUILIBRIO DE LOS SITIOS NATURALES EVITANDO LOS IMPACTOS GENERADOS POR LA COMUNIDAD.
El Desarrollo de las Habilidades Adaptativas (6 a 12 años)Iván T.H.
Este trabajo trata de explicar el Desarrollo de las Habilidades Adaptativas en diferentes perfiles de niños y niñas (normalizados, CAES pasivos-agresivos y con discapacidad). Comprendidos todos ellos en la misma etapa de desarrollo (6 a 12 años).
Conferencia del Dr. Rafael Sepúlveda en el Coloquio “Salud Mental y Comunidad”, CENDA Universidad Mayor / Hospital Barros Luco, Santiago de Chile, 7 de Agosto de 2009.
Competencias docentes en la Era Internet (v. 6.0)PERE MARQUES
¿Qué competencias necesita hoy un docente en el marco del nuevo paradigma formativo?
CONSIDERAMOS AQUÍ:
Competencias didácticas
Competencias digitales
La formación continua del profesorado
El asesor de innovación del centro
1. 1. Proceso Formativo SOFT SKILLS (Competencias Blandas)
2. Destinatarios Personas interesadas en desarrollar habilidades adaptativas (muy
demandadas en procesos de selección). Profesionales que deseen
enriquecerse con nuevas habilidades.
o Nº participantes Abierto (mínimo 11 personas)
3. Lugares Barcelona, Madrid… y en busca de otras ciudades.
4. Modalidad Mixta Seminario presencial y entorno virtual de aprendizaje colaborativo
(EVAC)
5. Entorno Virtual 45 días
Aprendizaje Colaborativo (5 días antes del seminario presencial más 40 posteriores)
6. Seminario Presencial 28 y 29 enero 2012, en Barcelona
18 y 19 febrero 2012, en Madrid
7. Horarios 9 a 20:30 sábado; 9 a 14 domingo
8. Duración 45 días
15 horas en seminario presencial
4/6 horas semanales -recomendado- de estudio y participación en
EVAC (plataforma Moodle). 24 horas, mínimo, de formación on line
9. Objetivo Facilitar herramientas -cognitivas, metacognitivas y prácticas- que
promuevan el desarrollo de las habilidades soft -blandas,
adaptativas, moldeables, modulables…- correspondientes a las
Inteligencias Intrapersonal, Interpersonal y Sistémica
10. Objetivos específicos Descubrir y desarrollar nuestras habilidades en: autoconocimiento,
autotelia, autonomía, automotivación, autoliderazgo, coherencia,
seguridad, confianza, capacidad de atención, consciencia,
curiosidad, interés, responsabilidad (personal y social), compromiso,
potencia interior, proactividad, capacidad de reflexión, autocrítica,
gestión del ego, gestión emocional y del estrés, ilusión, creatividad,
asertividad, autenticidad, toma de decisiones, empatía, capacidad de
escucha, valoración, capacidad de síntesis y de argumentación,
visión sistémica, capacidad estratégica.
11. Contenidos Módulo 1:
teórico/pragmáticos o Presentaciones
o ¿Quiénes somos? Visión sistémica del ser.
o Descubrimiento y desarrollo de la Inteligencia Intraper-sonal.
o Competencias, habilidades, valores y virtudes vinculadas.
Módulo 2:
o ¿Cómo nos interrelacionamos? Visión sistémica del estar.
o Descubrimiento y desarrollo de la Inteligencia Interpersonal
o Competencias, habilidades, valores y virtudes vinculadas
Módulo 3:
o ¿Qué y cómo hacemos? Visión sistémica del hacer.
o Descubrimiento y desarrollo de la Inteligencia Sistémica.
o Competencias, habilidades, valores y virtudes vinculadas.
o Cierre
12. Contenidos prácticos Dinámicas participativas en el seminario presencial y apoyo en
EVAC, con seguimiento y ejercicios relativos a cada uno de los
módulos. Participación activa. Utilización de todos los canales de
aprendizaje. Test, cuestionarios y trabajos colectivos. Dinámicas
asincrónicas y sincrónicas (salas de chat), previamente concertadas.
13. Metodología Storytelling, harvesting, participativa, colaborativa, interrogativa,
dinámicas, debates y test.
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2. o Estrategias o Participación activa por parte de todos los asistentes
o Trabajo centrado en los aspectos de mayor interés para los
participantes
o Docente como facilitador, orientador y tutor, tanto en los
aspectos teóricos y prácticos y como dinamizando los grupos
o Uso de los contenidos teóricos como base para el desarrollo de
las habilidades y la integración de los conocimientos
14. Evaluación y Certificado
o Cuestionario de Una vez finalizado el proceso formativo se cumplimentará un informe
evaluación de medición del aprovechamiento, por parte del facilitador/tutor.
o Satisfacción de alumnos Cuestionario final para que los alumnos evalúen su nivel de
satisfacción y de aprovechamiento del curso.
o Certificado Aprovechamiento y Asistencia
15. Precio Creado evento y abierto debate para una mayor aportación de apoyo
e ideas, buscando el máximo ajuste económico y beneficio común.
o Propuesta Partimos de (€ por persona):
de 11 a 15 asistentes 440 €
de 16 a 20 asistentes 400 €
de 20 a 25 asistentes 360 €
16. El precio incluye Seminario presencial de 15 horas, 45 días formación on line (EVAC),
material pedagógico y apuntes (papel y soporte digital); 2 coffee
breaks (media mañana sábado y domingo) 1 comida (sábado)
17. Facilitadora/Tutora Lourdes Tebé, facilitadora de ‘soft skills’ desde 1997. Diplomada en
Transformación Educativa y Pensamiento Complejo por la
Universidad Multiversidad Mundo Real de Edgar Morin, en
Hermosilla, México. Responsable de formación y contenidos en
Noûs (www.nous-formacion.com). Escritora, articulista y bloguera.
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