El documento presenta una introducción a las fuentes de información, incluyendo las fuentes primarias, secundarias y terciarias. Explica que las fuentes primarias son datos obtenidos directamente, mientras que las fuentes secundarias son resúmenes o compilaciones de fuentes primarias. Además, proporciona ejemplos de diferentes tipos de fuentes y discute la importancia de considerar la confiabilidad y el valor de las fuentes durante una investigación.
Competencia para el manejo de informacióniticamacho
El documento define la Competencia para Manejar Información (CMI) como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para identificar la información requerida para resolver un problema, buscar dicha información de manera efectiva, evaluar su pertinencia y convertirla en conocimiento útil. El objetivo es que los estudiantes adquieran esta competencia a través de procesos investigativos sistemáticos que incluyan la planeación, búsqueda, evaluación, organización, análisis y síntesis de información de diversas fuentes.
El ciclo del agua en la naturaleza comprende las fases de evaporación, condensación, precipitación, filtración y escurrimiento. El agua pasa por estos cambios de estado de forma ordenada y continua, repitiéndose periódicamente. La evaporación convierte el agua en vapor, la condensación forma nubes, la precipitación deja caer el agua como lluvia, y la filtración y escurrimiento devuelven el agua a los ríos y mares, cerrando así el ciclo.
El documento describe el fichaje como una técnica de investigación social utilizada para recolectar y almacenar información de manera organizada. Explica que cada ficha contiene datos sobre un mismo tema y que existen diferentes tipos de fichas como bibliográficas, hemerográficas, de trabajo y de campo. Además, proporciona modelos para cada tipo de ficha e incluye referencias bibliográficas al final.
Este documento describe la técnica del fichaje, que es un método para recolectar y organizar información de manera sistemática. Explica que las fichas son útiles para organizar la información recolectada y transformarla en conocimientos. Detalla los tipos de fichas, incluyendo fichas bibliográficas, hemerográficas e internet, así como fichas de estudio como fichas textuales, de resumen y de comentario. Finalmente, identifica errores comunes como depender de una sola fuente o tipo de ficha.
Este documento proporciona información sobre la metodología de trabajo universitario, incluyendo el uso de fichas. Explica que las fichas son instrumentos de investigación que recogen datos para la redacción de monografías. Detalla los diferentes tipos de fichas, como fichas bibliográficas, hemerográficas e de investigación, y proporciona ejemplos. También cubre temas como la clasificación, materiales y medidas de las fichas, así como técnicas para indicar páginas y el uso de comillas y subrayado.
El documento proporciona información sobre las técnicas de fichaje, incluyendo qué es una ficha, los tipos de fichas (bibliográficas, hemerográficas, de investigación, de lectura, textuales), y cómo completar cada tipo de ficha correctamente. Explica que las fichas facilitan la sistematización y organización de la información proveniente de diversas fuentes para su posterior estudio y comprensión.
Este documento presenta una introducción a los conceptos básicos de la informática y los recursos informáticos. Explica que la informática estudia el tratamiento automático de la información utilizando dispositivos electrónicos y sistemas computacionales. Define los recursos informáticos como las aplicaciones, herramientas, dispositivos y capacidades de que disponen las computadoras. También describe algunas tendencias como los motores de búsqueda, directorios, metadatos y bases de datos que permiten buscar y recuperar información de manera más eficiente.
Este documento presenta diferentes tipos de fichas utilizadas para registrar y organizar información. Incluye fichas bibliográficas, hemerográficas e investigación. Las fichas bibliográficas registran datos de obras como autor, título, editorial y fecha. Las hemerográficas capturan información de artículos de publicaciones periódicas. Las de investigación incluyen fichas textuales, de resumen, paráfrasis, comentario y experiencia para sintetizar y analizar contenidos leídos. El documento provee modelos de cada ficha y
Competencia para el manejo de informacióniticamacho
El documento define la Competencia para Manejar Información (CMI) como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para identificar la información requerida para resolver un problema, buscar dicha información de manera efectiva, evaluar su pertinencia y convertirla en conocimiento útil. El objetivo es que los estudiantes adquieran esta competencia a través de procesos investigativos sistemáticos que incluyan la planeación, búsqueda, evaluación, organización, análisis y síntesis de información de diversas fuentes.
El ciclo del agua en la naturaleza comprende las fases de evaporación, condensación, precipitación, filtración y escurrimiento. El agua pasa por estos cambios de estado de forma ordenada y continua, repitiéndose periódicamente. La evaporación convierte el agua en vapor, la condensación forma nubes, la precipitación deja caer el agua como lluvia, y la filtración y escurrimiento devuelven el agua a los ríos y mares, cerrando así el ciclo.
El documento describe el fichaje como una técnica de investigación social utilizada para recolectar y almacenar información de manera organizada. Explica que cada ficha contiene datos sobre un mismo tema y que existen diferentes tipos de fichas como bibliográficas, hemerográficas, de trabajo y de campo. Además, proporciona modelos para cada tipo de ficha e incluye referencias bibliográficas al final.
Este documento describe la técnica del fichaje, que es un método para recolectar y organizar información de manera sistemática. Explica que las fichas son útiles para organizar la información recolectada y transformarla en conocimientos. Detalla los tipos de fichas, incluyendo fichas bibliográficas, hemerográficas e internet, así como fichas de estudio como fichas textuales, de resumen y de comentario. Finalmente, identifica errores comunes como depender de una sola fuente o tipo de ficha.
Este documento proporciona información sobre la metodología de trabajo universitario, incluyendo el uso de fichas. Explica que las fichas son instrumentos de investigación que recogen datos para la redacción de monografías. Detalla los diferentes tipos de fichas, como fichas bibliográficas, hemerográficas e de investigación, y proporciona ejemplos. También cubre temas como la clasificación, materiales y medidas de las fichas, así como técnicas para indicar páginas y el uso de comillas y subrayado.
El documento proporciona información sobre las técnicas de fichaje, incluyendo qué es una ficha, los tipos de fichas (bibliográficas, hemerográficas, de investigación, de lectura, textuales), y cómo completar cada tipo de ficha correctamente. Explica que las fichas facilitan la sistematización y organización de la información proveniente de diversas fuentes para su posterior estudio y comprensión.
Este documento presenta una introducción a los conceptos básicos de la informática y los recursos informáticos. Explica que la informática estudia el tratamiento automático de la información utilizando dispositivos electrónicos y sistemas computacionales. Define los recursos informáticos como las aplicaciones, herramientas, dispositivos y capacidades de que disponen las computadoras. También describe algunas tendencias como los motores de búsqueda, directorios, metadatos y bases de datos que permiten buscar y recuperar información de manera más eficiente.
Este documento presenta diferentes tipos de fichas utilizadas para registrar y organizar información. Incluye fichas bibliográficas, hemerográficas e investigación. Las fichas bibliográficas registran datos de obras como autor, título, editorial y fecha. Las hemerográficas capturan información de artículos de publicaciones periódicas. Las de investigación incluyen fichas textuales, de resumen, paráfrasis, comentario y experiencia para sintetizar y analizar contenidos leídos. El documento provee modelos de cada ficha y
El documento habla sobre las obras de referencia, definidas como publicaciones que ofrecen información concreta sobre diversos aspectos del conocimiento para resolver dudas puntuales de forma rápida. Explica los tipos de obras de referencia, como diccionarios, enciclopedias y directorios. También cubre la clasificación e importancia de evaluar las colecciones de obras de referencia para mantenerlas actualizadas y satisfacer las necesidades de los usuarios.
Este documento explica diferentes tipos de fichas que pueden usarse para organizar información recolectada durante el estudio o la investigación. Describe fichas de referencia, bibliográficas, hemerográficas, de investigación, textuales, de resumen, mixtas, de campo y críticas. Cada tipo de ficha tiene un propósito específico y requisitos de información. El uso de fichas permite organizar datos de manera eficiente para su posterior análisis y aplicación de conocimientos.
Este documento presenta diferentes tipos de fichas bibliográficas y de trabajo que pueden utilizarse para resumir y analizar documentos, incluyendo fichas bibliográficas, de trabajo textual, resumen, definiciones, mixtas, cruzadas y personales. Explica cada tipo de ficha y proporciona ejemplos. También define qué es un fichero y su función de almacenar y organizar datos de manera estructurada.
Eje tematico 4 grupo 6 - evalucacion y elavoracion de obras de rerefenciaJorge Barrero
Este documento describe el servicio de referencia y la evaluación de recursos de referencia en unidades de información. Explica que el servicio de referencia ayuda a los usuarios a satisfacer sus necesidades de información usando los recursos disponibles. También cubre cómo evaluar colecciones de referencia, obras de referencia y los servicios de referencia, así como las razones para realizar evaluaciones como el desarrollo de nuevos productos y servicios.
Este documento presenta información sobre la evaluación de obras de referencia y la elaboración de guías sobre estas. Explica conceptos clave como servicio de referencia, obras de referencia, y criterios para evaluar y seleccionar estas obras. También describe los pasos para elaborar guías sobre obras de referencia, incluyendo la selección de fuentes, elaboración de índices y citas bibliográficas. El objetivo general es identificar el servicio de referencia y su importancia en una biblioteca.
Las obras de referencia nos proporcionan una información inmediata y puntual,
suficiente y autónoma para el usuario. Donde supone una recopilación del saber y no
están concebidas para la lectura continua sino para la consulta de su contenido
Por lo tanto las obras de referencia aportan sus propias características, pero todas
coinciden en ofrecer datos concretos sobre aspectos diversos del conocimiento. Para
ello se mencionará las obras de referencia que contiene la biblioteca visitada para
conocer sus criterios de evaluación, de descarte, etc. Que contiene cada obra de
referencia y así mismo las diferentes fuentes de información
Este documento provee información sobre obras de referencia y guías para obras de referencia. Explica que las obras de referencia suministran información inmediata y puntual para satisfacer las necesidades de los usuarios. También describe los pasos para elaborar guías de obras de referencia, incluyendo la búsqueda, identificación y descripción de fuentes de información, así como su clasificación. Además, ofrece recomendaciones para la elaboración de guías como incluir los criterios de selección de fuentes y especificar el tipo de usuario al que
TEMA DE EXPOSICIÓN "OBRAS DE REFERENCIA"- GRUPO No.6cvaquita1123
Trabajo e investigación sobre "Obras de Referencia", en la asignatura Recursos de Información Ciencia y Tecnología, dirigida por le profesor Jorge Mario Zuluaga Campuzano Facultad de Ciencia de la Información y La Documentación, Bibliotecología y Archivística de la Universidad del Quindío,
Este documento describe diferentes tipos de fichas utilizadas para registrar información extraída de fuentes durante una investigación. Estos incluyen fichas hemerográficas para periódicos y revistas, fichas bibliográficas para libros, fichas biográficas sobre autores, fichas catalográficas para archivos de bibliotecas, fichas textuales con citas directas y fichas mixtas que combinan citas y resúmenes. Cada tipo de ficha tiene un formato específico para organizar la información relevante de manera concisa y
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de fuentes de investigación y modelos de fichas para investigación bibliográfica. Explica las fuentes primarias, secundarias y terciarias, y define la ficha como una hoja rectangular que registra información bibliográfica o de texto. Luego describe cuatro tipos de fichas - bibliográficas, textuales, de resumen y de comentario - e incluye ejemplos de formatos para cada una. Finalmente, ofrece formatos específicos para citar tesis, revistas, periódicos y
Este documento ofrece información sobre la estructura y características de un informe. Explica que un informe es un escrito expositivo que presenta de manera clara y detallada los resultados de una investigación, incluyendo cómo se llevó a cabo, los hallazgos y las conclusiones. Describe las etapas para redactar un informe, como seleccionar la información relevante y organizarla, así como las secciones clave que debe contener un informe como la introducción, el cuerpo principal y las conclusiones.
El documento describe diferentes instrumentos de investigación documental como fichas bibliográficas, hemerográficas y registros de páginas electrónicas. Explica que las fichas bibliográficas contienen información sobre libros y pueden ser generales o particulares por autor. Las fichas hemerográficas contienen datos sobre artículos de revistas y periódicos. También describe fichas de trabajo para citas, resúmenes y comentarios. Finalmente, indica que los registros de páginas electrónicas documentan sitios web y deben
El documento describe las obras de referencia y su importancia como fuentes de información secundarias. Explica que las obras de referencia proveen datos puntuales relacionados entre sí de manera que facilitan el acceso rápido a la información. Además, presenta diferentes tipos de obras de referencia como enciclopedias, diccionarios, directorios y su utilidad. Por último, señala que es importante elaborar guías sobre obras de referencia para facilitar su localización e identificación.
El documento habla sobre el periodismo de investigación. Explica que es un tipo de periodismo más detallado y analítico que requiere más tiempo que la cobertura cotidiana. Sus características incluyen buscar la verdad oculta y no apoyarse en fuentes oficiales. Los objetivos del periodismo de investigación son proponer reformas, exponer injusticias y dar a conocer lo que quieren ocultar los poderes públicos. También describe las dificultades de este tipo de periodismo como los recursos disponibles y la relación con la empresa periodí
Este documento presenta una guía sobre la evaluación y elaboración de obras de referencia. Define las obras de referencia y las clasifica en información directa e indirecta. Explica que la evaluación debe considerar el contenido, la fiabilidad de la información, y provee criterios como alcance, autoridad, actualidad y organización para facilitar la evaluación. También detalla aspectos importantes a considerar como introducciones, tablas de contenido e ilustraciones.
El documento proporciona información sobre el uso de fichas como una técnica de investigación. Explica que las fichas se utilizan para recopilar datos que pueden fundamentar o contradecir un trabajo de investigación. Detalla diferentes tipos de fichas como fichas bibliográficas, hemerográficas e de investigación, y proporciona ejemplos. También cubre temas como el material, medidas, técnicas de indicación de páginas y clasificación de fichas. Por último, ofrece recomendaciones sobre el uso efectivo de fichas para la investig
El documento presenta un análisis de los recursos de información existentes en ciencia y tecnología, y la evaluación de obras de referencia. Explica que los recursos de información en estas áreas están altamente especializados y deben mantenerse actualizados. Además, describe cuatro pasos claves para evaluar obras de referencia: 1) identificación, 2) lectura preliminar, 3) análisis del contenido y 4) revisión de índices.
Las obras de referencia son aquellas que proporcionan información de forma rápida y concisa para el usuario. Incluyen diccionarios, enciclopedias, atlas y otras fuentes. Deben ser evaluadas para verificar la calidad y actualidad de su contenido. Las guías de obras de referencia facilitan el acceso a estos recursos.
UD. MC. T3. Modelos probabilísticos para la gestión de inventariosAlex Rayón Jerez
Presentación del Tema 3 (Modelos probabilísticos para la gestión de inventarios) para la asignatura Métodos cuantitativos de 2º de Grado en Ingeniería en Organización Industrial, curso 2011/2012, de la Universidad de Deusto.
identificación de los factores que influyen sobre los mercados globales y que posteriormente afectan las decisiones estratégicas sobre la entrada a un determinado país
El documento presenta un resumen de tres oraciones sobre modelos de inventario probabilísticos. Explica que estos modelos se usan cuando la demanda es incierta y cubren conceptos como stock de seguridad y nivel de servicio. Luego, describe dos modelos estocásticos específicos: el punto de reorden con cantidad fija y ciclo variable, y la revisión periódica con cantidad y ciclo variables. Finalmente, presenta fórmulas clave para cada modelo.
El documento habla sobre las obras de referencia, definidas como publicaciones que ofrecen información concreta sobre diversos aspectos del conocimiento para resolver dudas puntuales de forma rápida. Explica los tipos de obras de referencia, como diccionarios, enciclopedias y directorios. También cubre la clasificación e importancia de evaluar las colecciones de obras de referencia para mantenerlas actualizadas y satisfacer las necesidades de los usuarios.
Este documento explica diferentes tipos de fichas que pueden usarse para organizar información recolectada durante el estudio o la investigación. Describe fichas de referencia, bibliográficas, hemerográficas, de investigación, textuales, de resumen, mixtas, de campo y críticas. Cada tipo de ficha tiene un propósito específico y requisitos de información. El uso de fichas permite organizar datos de manera eficiente para su posterior análisis y aplicación de conocimientos.
Este documento presenta diferentes tipos de fichas bibliográficas y de trabajo que pueden utilizarse para resumir y analizar documentos, incluyendo fichas bibliográficas, de trabajo textual, resumen, definiciones, mixtas, cruzadas y personales. Explica cada tipo de ficha y proporciona ejemplos. También define qué es un fichero y su función de almacenar y organizar datos de manera estructurada.
Eje tematico 4 grupo 6 - evalucacion y elavoracion de obras de rerefenciaJorge Barrero
Este documento describe el servicio de referencia y la evaluación de recursos de referencia en unidades de información. Explica que el servicio de referencia ayuda a los usuarios a satisfacer sus necesidades de información usando los recursos disponibles. También cubre cómo evaluar colecciones de referencia, obras de referencia y los servicios de referencia, así como las razones para realizar evaluaciones como el desarrollo de nuevos productos y servicios.
Este documento presenta información sobre la evaluación de obras de referencia y la elaboración de guías sobre estas. Explica conceptos clave como servicio de referencia, obras de referencia, y criterios para evaluar y seleccionar estas obras. También describe los pasos para elaborar guías sobre obras de referencia, incluyendo la selección de fuentes, elaboración de índices y citas bibliográficas. El objetivo general es identificar el servicio de referencia y su importancia en una biblioteca.
Las obras de referencia nos proporcionan una información inmediata y puntual,
suficiente y autónoma para el usuario. Donde supone una recopilación del saber y no
están concebidas para la lectura continua sino para la consulta de su contenido
Por lo tanto las obras de referencia aportan sus propias características, pero todas
coinciden en ofrecer datos concretos sobre aspectos diversos del conocimiento. Para
ello se mencionará las obras de referencia que contiene la biblioteca visitada para
conocer sus criterios de evaluación, de descarte, etc. Que contiene cada obra de
referencia y así mismo las diferentes fuentes de información
Este documento provee información sobre obras de referencia y guías para obras de referencia. Explica que las obras de referencia suministran información inmediata y puntual para satisfacer las necesidades de los usuarios. También describe los pasos para elaborar guías de obras de referencia, incluyendo la búsqueda, identificación y descripción de fuentes de información, así como su clasificación. Además, ofrece recomendaciones para la elaboración de guías como incluir los criterios de selección de fuentes y especificar el tipo de usuario al que
TEMA DE EXPOSICIÓN "OBRAS DE REFERENCIA"- GRUPO No.6cvaquita1123
Trabajo e investigación sobre "Obras de Referencia", en la asignatura Recursos de Información Ciencia y Tecnología, dirigida por le profesor Jorge Mario Zuluaga Campuzano Facultad de Ciencia de la Información y La Documentación, Bibliotecología y Archivística de la Universidad del Quindío,
Este documento describe diferentes tipos de fichas utilizadas para registrar información extraída de fuentes durante una investigación. Estos incluyen fichas hemerográficas para periódicos y revistas, fichas bibliográficas para libros, fichas biográficas sobre autores, fichas catalográficas para archivos de bibliotecas, fichas textuales con citas directas y fichas mixtas que combinan citas y resúmenes. Cada tipo de ficha tiene un formato específico para organizar la información relevante de manera concisa y
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de fuentes de investigación y modelos de fichas para investigación bibliográfica. Explica las fuentes primarias, secundarias y terciarias, y define la ficha como una hoja rectangular que registra información bibliográfica o de texto. Luego describe cuatro tipos de fichas - bibliográficas, textuales, de resumen y de comentario - e incluye ejemplos de formatos para cada una. Finalmente, ofrece formatos específicos para citar tesis, revistas, periódicos y
Este documento ofrece información sobre la estructura y características de un informe. Explica que un informe es un escrito expositivo que presenta de manera clara y detallada los resultados de una investigación, incluyendo cómo se llevó a cabo, los hallazgos y las conclusiones. Describe las etapas para redactar un informe, como seleccionar la información relevante y organizarla, así como las secciones clave que debe contener un informe como la introducción, el cuerpo principal y las conclusiones.
El documento describe diferentes instrumentos de investigación documental como fichas bibliográficas, hemerográficas y registros de páginas electrónicas. Explica que las fichas bibliográficas contienen información sobre libros y pueden ser generales o particulares por autor. Las fichas hemerográficas contienen datos sobre artículos de revistas y periódicos. También describe fichas de trabajo para citas, resúmenes y comentarios. Finalmente, indica que los registros de páginas electrónicas documentan sitios web y deben
El documento describe las obras de referencia y su importancia como fuentes de información secundarias. Explica que las obras de referencia proveen datos puntuales relacionados entre sí de manera que facilitan el acceso rápido a la información. Además, presenta diferentes tipos de obras de referencia como enciclopedias, diccionarios, directorios y su utilidad. Por último, señala que es importante elaborar guías sobre obras de referencia para facilitar su localización e identificación.
El documento habla sobre el periodismo de investigación. Explica que es un tipo de periodismo más detallado y analítico que requiere más tiempo que la cobertura cotidiana. Sus características incluyen buscar la verdad oculta y no apoyarse en fuentes oficiales. Los objetivos del periodismo de investigación son proponer reformas, exponer injusticias y dar a conocer lo que quieren ocultar los poderes públicos. También describe las dificultades de este tipo de periodismo como los recursos disponibles y la relación con la empresa periodí
Este documento presenta una guía sobre la evaluación y elaboración de obras de referencia. Define las obras de referencia y las clasifica en información directa e indirecta. Explica que la evaluación debe considerar el contenido, la fiabilidad de la información, y provee criterios como alcance, autoridad, actualidad y organización para facilitar la evaluación. También detalla aspectos importantes a considerar como introducciones, tablas de contenido e ilustraciones.
El documento proporciona información sobre el uso de fichas como una técnica de investigación. Explica que las fichas se utilizan para recopilar datos que pueden fundamentar o contradecir un trabajo de investigación. Detalla diferentes tipos de fichas como fichas bibliográficas, hemerográficas e de investigación, y proporciona ejemplos. También cubre temas como el material, medidas, técnicas de indicación de páginas y clasificación de fichas. Por último, ofrece recomendaciones sobre el uso efectivo de fichas para la investig
El documento presenta un análisis de los recursos de información existentes en ciencia y tecnología, y la evaluación de obras de referencia. Explica que los recursos de información en estas áreas están altamente especializados y deben mantenerse actualizados. Además, describe cuatro pasos claves para evaluar obras de referencia: 1) identificación, 2) lectura preliminar, 3) análisis del contenido y 4) revisión de índices.
Las obras de referencia son aquellas que proporcionan información de forma rápida y concisa para el usuario. Incluyen diccionarios, enciclopedias, atlas y otras fuentes. Deben ser evaluadas para verificar la calidad y actualidad de su contenido. Las guías de obras de referencia facilitan el acceso a estos recursos.
UD. MC. T3. Modelos probabilísticos para la gestión de inventariosAlex Rayón Jerez
Presentación del Tema 3 (Modelos probabilísticos para la gestión de inventarios) para la asignatura Métodos cuantitativos de 2º de Grado en Ingeniería en Organización Industrial, curso 2011/2012, de la Universidad de Deusto.
identificación de los factores que influyen sobre los mercados globales y que posteriormente afectan las decisiones estratégicas sobre la entrada a un determinado país
El documento presenta un resumen de tres oraciones sobre modelos de inventario probabilísticos. Explica que estos modelos se usan cuando la demanda es incierta y cubren conceptos como stock de seguridad y nivel de servicio. Luego, describe dos modelos estocásticos específicos: el punto de reorden con cantidad fija y ciclo variable, y la revisión periódica con cantidad y ciclo variables. Finalmente, presenta fórmulas clave para cada modelo.
El documento presenta información sobre el curso de Marketing Internacional 1 impartido por Vladimir Columna en la Universidad Nacional Tecnológica (UNNATEC). Se detallan los objetivos y contenidos del curso, así como la bibliografía recomendada. También se incluyen las reglas de convivencia para los estudiantes.
El documento resume los conceptos clave del marketing internacional, incluyendo las definiciones, motivos para internacionalizarse, elementos del plan de marketing internacional, orientaciones estratégicas, etapas del proceso y desarrollo de productos para mercados internacionales.
Se definen e incluyen varios ejemplos de fuentes primarias, secundarias y terciarias. Se discuten las difererencias entre artículos científicos (académicos) y artículos populares.
Este documento presenta información sobre las fuentes de información primaria, secundaria y terciaria. Explica que las fuentes primarias son datos directos sin análisis, mientras que las secundarias son resúmenes o compilaciones de fuentes primarias. Las fuentes terciarias enumeran fuentes primarias y secundarias. También discute la importancia de organizar la información al buscar fuentes y como estas cumplen funciones de verificación, proporcionar antecedentes y aportar contexto.
El documento habla sobre las fuentes primarias y secundarias de información, los tipos de diagnósticos empresariales, las metodologías de diagnóstico y el análisis DOFA. Define las fuentes primarias como información original y las secundarias como información elaborada a partir de fuentes primarias. Explica que los diagnósticos pueden ser integrales u específicos y se centran en evaluar diferentes aspectos de la empresa. Finalmente, presenta brevemente algunas metodologías de diagnóstico y describe los componentes de un an
Este documento describe las diferencias entre fuentes primarias y secundarias. Las fuentes primarias contienen información original no filtrada ni interpretada, mientras que las fuentes secundarias contienen información primaria agregada y reorganizada. Aunque ambos tipos de fuentes son valiosos para la investigación, es importante citar la fuente primaria original cuando sea posible.
Tipos, técnicas e informe investigación documentalMilagros De Anes
Este documento trata sobre la investigación documental. Explica que la investigación requiere de un método para ser válida. También describe los tipos de investigación documental como la investigación bibliográfica y de campo. Además, detalla las fuentes de información documental como libros, artículos y bases de datos. Por último, resume los pasos del proceso de investigación documental como la selección del tema, búsqueda de bibliografía y elaboración de fichas bibliográficas.
Este documento presenta un resumen de varios tipos de diagnósticos empresariales, incluyendo diagnósticos integrales, específicos, estratégicos, organizacionales, funcionales, culturales y participativos. Explica las diferencias entre fuentes primarias y secundarias de información, e identifica algunos instrumentos comunes para la recolección de datos, como entrevistas y cuestionarios. También describe el análisis DOFA como una metodología clave para realizar diagnósticos empresariales.
Este documento proporciona una introducción a varios conceptos clave relacionados con la investigación, incluidos los procesos de investigación, métodos, técnicas, fuentes de información, competencias en información, ética, plagio, citas y bibliografía. Explica brevemente cada uno de estos temas y su importancia para la realización de investigaciones.
De dónde sale la información. El trabajo con las fuentes.pdfLauraGomez140914
Este documento introduce los conceptos de fuentes de información y su clasificación en textos académicos. Explica que las fuentes primarias son datos de primera mano como artículos científicos, las secundarias analizan fuentes primarias como libros de revisión, y las terciarias compilan fuentes secundarias como tesauros o anuarios. También cubre la literatura gris como tesis o informes y enfatiza la importancia de citar todas las fuentes usadas.
Este documento describe las diferentes fuentes de información primaria, secundaria y terciaria. Las fuentes primarias contienen información original no filtrada, mientras que las secundarias sintetizan fuentes primarias. Las fuentes terciarias son guías que facilitan el acceso a fuentes secundarias. El análisis de información implica localizar, evaluar y expresar conclusiones sobre la información recolectada de estas fuentes.
Este documento presenta la Unidad 1 de un trabajo sobre el desarrollo de las unidades de la licenciatura en Derecho. La unidad se enfoca en el tema de la investigación y describe en detalle los 10 pasos del proceso de investigación, así como métodos y técnicas comunes. También incluye definiciones breves de conceptos clave como investigación, sus objetivos y competencias en información.
El documento explica las diferentes fuentes de información, sus objetivos y tipos. Explica que las fuentes pueden clasificarse según su formato, origen de la información, nivel informativo y contenido. Las fuentes primarias incluyen libros, tesis, informes de investigación y revistas científicas, que contienen información original. Las fuentes secundarias se refieren a otras fuentes primarias. Las terciarias ayudan a localizar información primaria y secundaria, como catálogos e índices.
Este documento presenta información sobre las diversas fuentes de información a las que pueden acceder las personas jóvenes y adultas para organizar sesiones de estudio mediante actividades de aprendizaje a distancia. Explica que las fuentes de información se pueden clasificar en bibliográficas, iconográficas y multimedia o digitales. Proporciona ejemplos detallados de cada tipo de fuente, incluyendo libros, periódicos, sitios web, videos y más. Además, distingue entre fuentes primarias, secundarias y ter
Competencias para el manejo de la información - CMIBoris Sanchez
Habilidades, conocimientos y actitudes, que el estudiante debe poner en práctica para identificar lo que necesita saber sobre un tema específico en un momento dado, buscar efectivamente la información que esto requiere, determinar si esta información es pertinente para responder a sus necesidades y convertirla en conocimiento útil aplicable en contextos variados y reales.
Este documento presenta una introducción a conceptos clave de la unidad 2 sobre herramientas para la búsqueda de información, incluyendo la investigación, el proceso de investigación, métodos, técnicas, fuentes de información, recursos informáticos, competencias en información, ética, plagio y propiedad intelectual, citas y bibliografías. Explica brevemente cada uno de estos temas y sus definiciones básicas.
Este documento resume los conceptos clave de la Unidad 1 sobre herramientas para la búsqueda de información, incluyendo la investigación, el proceso de investigación en 7 pasos, métodos, técnicas, fuentes de información, recursos informáticos, ética, plagio y propiedad intelectual, citas y bibliografía. Concluye que las computadoras pueden usarse como una segunda biblioteca para adquirir conocimiento de la misma manera que los libros.
Este documento presenta una introducción a conceptos clave relacionados con la investigación como parte de la unidad 1 de una asignatura. Explica brevemente los procesos de investigación, métodos, técnicas, fuentes de información, competencias en información, recursos informáticos, ética, plagio y propiedad intelectual, y citas y bibliografía. El documento concluye que las computadoras pueden usarse para impartir cualquier disciplina de manera similar a los libros, proporcionando conocimientos adicionales.
Este documento presenta información sobre una clase de Herramientas para la búsqueda y manejo de la información. La clase es impartida por Irma Verónica Orduño Borquez para el Grupo 2 de Ingeniería en Sistemas Computacionales. La clase cubre temas como datos, información y conocimiento, competencias en información, fuentes de información y evaluación de recursos informativos.
Sociedad de la informacion y conocimientobety ruiz
Este documento presenta información sobre una clase de Herramientas para la búsqueda y manejo de la información. Se explican conceptos como datos, información y conocimiento. También se describen las competencias en información, las fuentes de información primarias, secundarias y terciarias, y las fuentes bibliográficas, documentales y factuales. El documento concluye explicando la competencia para el manejo de la información.
Sociedad de la informacion y conocimientoRubeValdez
Este documento presenta información sobre una clase de Herramientas para la búsqueda y manejo de la información. La clase es impartida por Irma Verónica Orduño Borquez a un grupo de Ingeniería en Sistemas Computacionales. La clase cubre temas como datos, información y conocimiento, competencias en información, fuentes de información y evaluación de recursos informativos.
Este documento presenta una guía educativa sobre el tema de la información para el grado octavo. La guía incluye definiciones de conceptos clave como datos, información y fuentes de información. También describe las características y tipos de información, así como las operaciones necesarias para procesar datos. Finalmente, propone actividades como preguntas, cuadros y mapas conceptuales para que los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos.
Modulo 4. Tratamiento y etica de la informacion. Ciencias Jurídicas y Sociale...Biblioteca UCLM
Curso online: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información. Nivel avanzado. Módulo 4: Tratamiento y ética de la información. Biblioteca UCLM. (Edición: Marzo 2017)
Principales problemas de una empresa en materia de colaboradoresKerwin Balcazar
Este documento describe los tipos y causas de conflicto en las organizaciones. Explica que el conflicto es inherente a la vida de toda organización y puede ser funcional o disfuncional dependiendo de cómo se maneje. Identifica varios tipos de conflicto como intraindividual, interindividual, intragrupal e intergrupal. También describe los conflictos intraorganizativos que pueden surgir debido a objetivos, la naturaleza de la institución, la estructura organizativa y el flujo de trabajo.
Este documento describe los mapas conceptuales, incluyendo sus elementos, clases, importancia, características, propósitos y ventajas. Explica que los mapas conceptuales son gráficos que relacionan los conceptos clave de un tema a través de palabras de enlace, formando proposiciones. Detalla los diferentes tipos de mapas conceptuales y sus características distintivas como la jerarquización, selección y el impacto visual. También cubre cómo construir mapas conceptuales de manera efectiva y los errores comunes a evitar.
Ley nº 29783 ley de seguridad y salud en el trabajoKerwin Balcazar
1) La ley establece los principios de prevención, responsabilidad, cooperación, información y capacitación, gestión integral, atención integral de la salud, consulta y participación, primacía de la realidad y protección para la seguridad y salud en el trabajo. 2) Se crea el Sistema Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo, conformado por el Consejo Nacional y los consejos regionales, para garantizar la protección de los trabajadores. 3) El Consejo Nacional es la máxima instancia de concertación y está conformado por represent
La comunicación enfocada en la cultura de calidadKerwin Balcazar
La comunicación es fundamental para el éxito de una cultura de calidad en una organización. Un flujo de información efectivo entre las diferentes áreas y niveles permite una mejor coordinación, satisfacción de clientes y empleados, e innovación continua. Los modelos modernos de calidad requieren cambiar el enfoque de una comunicación unidireccional a interacciones que permitan la participación en todo el proceso y el mejoramiento constante.
D.s.005 2012-tr (reglamento de la ley 29783) finalKerwin Balcazar
Este documento aprueba el reglamento de la Ley No 29783, Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo, que tiene como objetivo promover una cultura de prevención de riesgos laborales. El reglamento establece el Sistema Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo, incluyendo el Consejo Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo y los Consejos Regionales. También describe el Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo que deben implementar los empleadores.
El documento presenta una breve introducción a la filosofía, definiéndola como el cuestionamiento del ser humano a las grandes preguntas de la vida a través de un análisis racional. Menciona que la filosofía surgió para dar respuesta a los conflictos y preguntas que surgían en las sociedades antiguas y que ha ido evolucionando a lo largo de la historia.
La comunicacion, factor cinetico de la organizacionKerwin Balcazar
El documento describe la comunicación como un factor dinámico en las estructuras sociales. Proporciona cohesión a los grupos y permite la toma de decisiones informadas. La comunicación transmite información entre personas mediante símbolos u otras formas de expresión. El mensaje representa el contenido comunicado y está compuesto por el código, contenido y tratamiento del mensaje. Sin comunicación, las organizaciones carecen de comprensión de objetivos y relaciones efectivas.
El documento habla sobre la técnica del subrayado y cómo sirve como base para otras técnicas de análisis y síntesis como resúmenes y esquemas. Explica que el subrayado consiste en destacar las ideas y datos fundamentales de un texto mediante rayas u otros símbolos. Luego enumera algunas reglas y beneficios del subrayado como herramienta de estudio.
El documento proporciona recomendaciones sobre cómo redactar informes de manera clara y atractiva para los lectores. Sugiere usar formatos mecanografiados adecuados y presentaciones limpias, ya que el aspecto externo puede afectar la percepción de los lectores. También recomienda incluir títulos, nombres de autores, gráficos y tablas para facilitar la comprensión, así como apéndices con información adicional.
1. “UNIVERSIDAD NACIONAL DE
SAN AGUSTÍN
DE AREQUIPA”
Facultad de:
“Psicología, relaciones industriales y
Ciencias de la comunicación”
“Escuela”
Profesional de RR.II.
Curso:
Metodología del estudio
Tema:
“Fuentes de información”
Docente:
Lic. Paul Lazo Manrique
Integrantes:
1- León Gonzales Reyna Lucia
2- Castro Vera Susan Beatriz
3- De la Cruz Nina Grecia Iveliz
4- Paye Quispe Johnny
5- Delgado Torres Christian
6- Araujo Mendoza Mijael
Año: 1ro”c”
AREQUIPA _PERÚ
2012
2. INDICE
Pág.
RESUMEN……………………………………………………………………3
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………….4
CAPÍTULO I
1. LA FUENTES INFORMACIÓN.…………………………………….…..…...5
2. LAS FUENTES DE INFORMACIÓN SECUNDARIAS….………..………6
3. LAS FUENTES DE INFORMACIÓN TERCIARIAS……………………....7
4. CONTENIDO…………………………..………….…………………..……....8
5. CONCLUCIONES…………………..…...………………………………...…10
6. MAPA CONCEPTUAL…………...…………..……………………………..11
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3. RESUMEN
Una aproximación a la metodología para elaborar un
repertorio o guía de fuentes de información. Tras el estudio de
algunas guías publicadas en español y del análisis de distintos
métodos aplicados a la creación de bibliografías, se ofrecen
algunas recomendaciones que la autora considera apropiadas
para construir este tipo de fuentes, teniendo en cuenta que la
experiencia que se tiene sobre el asunto es
fundamentalmente práctica y no teórica. La proliferación de
todo tipo de recursos de información hace imprescindible hoy
en cualquier disciplina, la existencia de guías o repertorios
que den cuenta de los existentes y que estén dirigidos a todo
tipo de usuarios, especialistas o no, que deseen iniciarse en
un asunto determinado.
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4. INTRODUCCION
Ante la ingente cantidad de información producida y, lo que
es más alarmante, la creciente dificultad para poder acceder a
la que realmente nos interesa, la existencia de recursos que
den cuenta de todas aquellas fuentes de interés para poder
encontrarla es cada día más necesaria. Toda la información
disponible no sirve si no se utiliza, y si no todos los implicados
en una determinada disciplina conocen todas las fuentes de
información posibles; e incluso, si conociéndolas no siempre
las manejaran adecuadamente por falta de adiestramiento en
las técnicas documentales de recuperación de la información.
De ahí que empiecen a proliferar publicaciones que pretendan
dar cuenta de cuáles son los recursos de interés para los
distintos sectores de la actividad humana. Cada uno de estos
recursos presenta su visión personal del asunto pero ofrece
criterios particulares para seleccionar, organizar e incluso
describir, quizá porque no exista un referente adecuado que
permita desarrollar una metodología más o menos uniforme.
De la bibliografía teórica existente, sólo podemos tomar en
cuenta aquella que se limita a indicar algunas
recomendaciones sobre el método más adecuado para
elaborar un repertorio bibliográfico o bibliografía, pero no una
guía de fuentes. Pero no existe un manual que nos diga cómo
debemos actuar en el momento de elaborarla. Los pasos a
seguir en uno y otro caso son muy similares, pero mientras
que en las bibliografías sólo se recogen las descripciones de
monografías, publicaciones periódicas o artículos en cualquier
soporte, las guías o repertorios de fuentes abarcan mucho
más; es decir, no sólo documentos sino también cualquier
otro recurso que pueda utilizarse para encontrar la
información deseada.
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5. LAS FUENTES DE INFORMACIÓN
¿Qué es una fuente?
Una fuente de información es una persona u objeto que provee datos.
Fuentes primarias (o directas):
Son los datos obtenidos "de primera mano", por el propio investigador o,
en el caso de búsqueda
Bibliográfica, por artículos científicos, monografías, tesis, libros o artículos
de revistas
Especializadas originales, no interpretados.
Fuentes secundarias: consisten en resúmenes, compilaciones o listados
de referencias,
Preparados en base a fuentes primarias. Es información ya procesada.
FUENTES PRIMARIAS
Una fuente primaria es aquella que provee un testimonio o evidencia directa
sobre el tema de investigación. Las fuentes primarias son escritas durante el
tiempo que se está estudiando o por la persona directamente envuelta en el
evento. La naturaleza y valor de la fuente no puede ser determinado sin
referencia al tema o pregunta que se está tratando de contestar. Las fuentes
primarias ofrecen un punto de vista desde adentro del evento en particular o
periodo de tiempo que se está estudiando.
Algunos tipos de fuentes primarias son:
documentos originales:
los documentos originales se producen en formato electrónico (Word, PDF, HTML,
etcétera). La preparación y el tratamiento del texto están estrechamente relacionados
con el uso de procedimientos informáticos bien definidos (macros, programas de
corrección, etcétera). Esta sección describe los procedimientos recomendados para un
tratamiento optimizado de los textos que se van a publicar, que simplemente se añaden
al trabajo tradicional del texto (preparación lingüística).
trabajos creativos:
La personalidad o mente nos gobierna y se manifiesta por acciones. Algunos componentes de
la personalidad son experiencias pasadas, imágenes, emociones, sentimientos, educación,
cultura, sexo, edad, lugar geográfico, clima, tecnología, y se manifiesta ya sea de manera
consciente o inconsciente. Esas características nos distinguen de los demás. La personalidad
siempre es cambiante, nunca es estática.
Artefactos:
Cañón multimedia, laptop, tablet, iphone, proyecciones, etc.
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6. Diarios
novelas
prendas
instrumentos musicales:
fondos de música clásica.,
minutas
arte visual
ropa
entrevistas
poesía
apuntes de investigación
noticias
fotografías
autobiografías
cartas
discursos
La recopilación de estos datos debe ser lo más estructurada posible con el
fin de alcanzar una máxima calidad de información que permita tomar
decisiones acertadas. El plan para recoger la información primaria debe ser
concebido por expertos y el director del departamento de marketing deberán
aprobar su diseño y así tener la posibilidad de analizar e interpretar de mejor
manera los resultados. La siguiente tabla nos permite apreciar las áreas a
contemplar en el diseño de un plan de recolección de datos primarios.
FUENTES SECUNDARIAS
Una fuente secundaria interpreta y analiza fuentes primarias. Las fuentes
secundarias están a un paso removidas o distanciadas de las fuentes
primarias. Algunos tipos de fuentes secundarias son:
libros de texto
artículos de revistas
crítica literaria y comentarios
enciclopedias
biografías
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7. Las investigaciones suelen comenzar con los datos secundarios, recabando
las fuentes internas y externas, en la siguiente tabla se presentan las
fuentes de datos secundarios:
FUENTES DE DATOS
EJEMPLOS
SECUNDARIOS
Estados financieros de la firma, soportes
FUENTES INTERNAS contables como facturas, registros de
inventarios y otros informes de investigación
Dependen de cada país, por lo general hay
PUBLICACIONES departamentos especializados en cada
GUBERNAMENTALES gobierno para llevar estadísticas de los
diferentes sectores de la actividad económica
También en cada país hay diferentes medios
PUBLICACIONES
escritos o de otro tipo que revelan las
PERIÓDICAS Y LIBROS
tendencias del mercado
Son los que proveen firmas especializadas,
DATOS COMERCIALES
referencias comerciales.
Estos datos generalmente se consiguen con mayor facilidad, rapidez y a
menor costo que los primarios, pero presentan el inconveniente de no
proporcionar la totalidad de la información necesaria, además su calidad no
resulta ser la más conveniente para tomar decisiones, por lo cual se deben
procurar datos primarios.
CONFIABILIDAD DE LAS FUENTES
Al realizar una investigación, es importante que tener en cuenta el valor y
confiabilidad de las fuentes.
El valor se refiere a la relevancia que pueda tener una fuente de información.
La confiabilidad se refiere a qué tanto podemos creer en la información que
nos brinda.
El valor es relativo al tema. Por ejemplo, si alguien está haciendo una
investigación histórica es probable que le interesen más las fuentes antiguas
que las actuales, pero puede que otra persona con otro tema de
investigación no le parezcan valiosas.
La confiabilidad se vuelve cada vez más relevante debido a que en la
actualidad comunicar y publicar información está al alcance de cualquier
persona, independientemente del nivel de conocimientos o ética que tenga.
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8. Hay diversos criterios para considerar el valor y confiabilidad de las fuentes,
como son:
Actualidad (fecha de publicación)
Objetividad. Se refiere a que la información no sea tendenciosa, cargada de
los sentimientos o juicios del autor para persuadir al lector.
La clase de fuentes (primarias, secundarias, terciarias) influye en la
confiabilidad y el valor. Las primarias se conocen también como fuentes de
primera mano o fuentes directas y son más confiables porque proveen datos
de quienes directamente presenciaron un hecho o generaron alguna idea.
Las secundarias o terciarias (fuentes indirectas) son aquellas que se
refieren a una fuente que no se ha consultado directamente, sino a través
de otras obras que los citan. Ejemplo. Una Fuente de primera mano: una
obra de Freud. Una de segundo, un libro que cita las palabras de Freud y
una tercera sería aquel que cita al que citó a Freud.
3. FUENTES DE INFORMACIÓN TERCIARIAS
“Existe una tercera categoría de fuentes de información que se ubica en un
nivel terciario,
tipificado por repertorios de fuentes primarias y secundarias y cuyo ejemplo
más evidente son
las “bibliografías de bibliografías” o los repertorios de obras de consulta o
referencia”
Son aquellas fuentes que contienen información de las secundarias. Son
fuentes que no están
muy tratadas aún en su conceptualización y naturaleza.
Las fuentes de información
a. Son consecuencia de las fuentes secundarias. Nacen para hacer frente a
la Proliferación de los documentos secundarios. Ejemplos: bibliografía de
bibliografías,Guías de obras de referencia, etc.
b. Reproducciones de documentos primarios. Ejemplos: fotocopias.
c. Contienen información original estructurada, de forma que el usuario
pueda utilizarla
Como un nuevo documento. No referencian la fuente de información. Es
como si
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9. Fuesen documentos primarios en sí. Ejemplos: diccionarios, tesauros.
En los últimos 20 años las tecnologías de la información han evolucionado
tanto que
Han provocado un cambio radical en los canales de distribución de la
información
Científica. El espectacular avance de la informática y de las
telecomunicaciones utilizadas
En la producción, distribución, almacenamiento y recuperación de la
información han
Permitido la aparición de nuevas vías de información electrónica. Todo ello
ha sido posible
Debido a diferentes factores:
• al incremento de la capacidad de los ordenadores y a un abaratamiento de
los costes de
Almacenamiento electrónico de documentos;
• a la digitalización de la información que permite la integración de textos,
gráficos,
Sonido, etc., en los nuevos soportes (CD-ROM por ejemplo);
• al incremento de la utilización de las redes (locales, nacionales e
internacionales)
Gracias al desarrollo de las telecomunicaciones;
• a la aparición de ordenadores más pequeños y manejables, de modo que
su uso se ha
Extendido entre los científicos, que se van a consultar la información
contenida en los
Soportes electrónicos;
Actualmente casi toda la tipología de documentos (es decir: revistas, libros,
patentes,
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10. Enciclopedias, etc.) se puede encontrar en los diferentes soportes. Estos
pueden ser:
- impresos o escritos
- edición electrónica:
• CD-ROM (o disco óptico)
• En línea
• Disquetes
• Cinta magnética Legible por ordenador
• Internet (red)
Conocida actualmente es la red Internet . Es una red internacional de origen
Norteamericano a la que nos podemos conectar utilizando el protocolo
TCP/IP. Los
Servicios que ofrece son los siguientes:
• Correo electrónico entre usuarios
• Conferencias electrónicas
• Boletines de alerta
Las fuentes de información
• Acceso a revistas electrónicas
• Acceso a bases de datos electrónicas. Entre éstas se deben destacar los
catálogos de
Bibliotecas, que permiten conocer los fondos de muchísimas bibliotecas de
todo el Mundo.
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