El documento describe la importancia de los grupos de iguales en la sociedad. Explica que los niños pasan cada vez más tiempo con sus amigos que con sus padres a medida que crecen, y que las relaciones positivas con los iguales ayudan al desarrollo social y la autoestima, mientras que las negativas se asocian con problemas como la delincuencia. También analiza los conceptos de conformidad, no conformidad e inconformismo con respecto a la presión de los grupos.
Los cambios emocionales en la adolescencia. JP1999
trabajo de informática I. Trabajo en el cual se presentan varios cambios que se dan por medio de las emociones así como también los problemas que suelen tener estos cambios
Presentación de los cambios más importantes de la adolescencia, a pesar de ser un tema muy conocido a los padres y maestros en mucha ocasiones se nos olvidan algunos detallitos que debemos que recordar.
Se usa el concepto de personalidad para referir a ciertas clases de conductas relativas al auto conocimiento, al reconocimiento interpersonal en la presentación de la propia identidad en las relaciones sociales.
Los cambios emocionales en la adolescencia. JP1999
trabajo de informática I. Trabajo en el cual se presentan varios cambios que se dan por medio de las emociones así como también los problemas que suelen tener estos cambios
Presentación de los cambios más importantes de la adolescencia, a pesar de ser un tema muy conocido a los padres y maestros en mucha ocasiones se nos olvidan algunos detallitos que debemos que recordar.
Se usa el concepto de personalidad para referir a ciertas clases de conductas relativas al auto conocimiento, al reconocimiento interpersonal en la presentación de la propia identidad en las relaciones sociales.
Charla impartida por la orientadora del IES Villarrubia, Mª Victoria Benítez, durante la reunión general con las madres y padres del primer ciclo el martes 27 de Octubre de 2009
Adolescencia, desarrollo de la personalidad y socialización, Karina López
Presentación que desarrolla los principales conflictos por los que se atraviesa en la edad de la adolescencia, los principales factores de riesgo, la socialización, el concepto de estatus de identidad, describe también la forma de comunicación, las relaciones entre adolescentes y sus familiares la importancia de los compañeros y la aceptación de riesgos por el adolescente como el uso de drogas y la delincuencia.
Conferencia del Congreso para Padres organizado por la PREPA UNITEC. Trata de las características de los adolescentes, etapas y formas de enfrentar los cambios.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. IMPORTANCIA DE
LOS GRUPOS EN
LA SOCIEDAD
VALORES EN LO PERSONAL
L.C.C. Luis Fernando Ávila
Tobías, VALORES EN LO PERSONAL
2. IGUALES
Personas que tienen aproximadamente la
misma edad o nivel de maduración.
L.C.C. Luis Fernando Ávila
Tobías, VALORES EN LO PERSONAL
La interacción tiene
que ver con la
supervivencia social.
3. TIPOS DE IGUALES
Vecinos
Conocidos
Conocido de un “amigo” de FB
Grupos de pertenencia (pandilla, banda, etc)
Los papás fungen como modelos de
comportamiento y relación social.
L.C.C. Luis Fernando Ávila Tobías,
VALORES EN LO PERSONAL
4. FUNCIÓN DE LOS GRUPOS
Fuente de información del mundo exterior a la
familia
Proporcionan retroalimentación sobre las
habilidades
Se aprende a determinar que lo que uno hace
está bien o mal.
L.C.C. Luis Fernando Ávila Tobías,
VALORES EN LO PERSONAL
5. ESTUDIO: tiempo que destina
El tiempo que se dedica a los amigos:
PORCENTAJE EDAD
10% Hasta 2 años
20% 4 años
40% 7 y 11 años
50% adolescencia
Los jóvenes de más de 16 años pasan más del doble de tiempo
con sus amigos que con sus padres.
L.C.C. Luis Fernando Ávila Tobías,
VALORES EN LO PERSONAL
6. Desarrollo social (Anna Freud, 1951) Estudio
con niños huérfanos.
Tendencia a agruparse y cuidarse
Formaron un grupo homogéneo
compacto, cohesivo,
Mostraron gran dependencia entre ellos,
Marcado aislamiento del exterior
L.C.C. Luis Fernando Ávila Tobías,
VALORES EN LO PERSONAL
7. Importancia de las relaciones sociales
El aislamiento o la incapacidad de
conectarse a una red social se
asocia a muy variados tipos de
problemas o trastornos.
Delincuencia,
Drogadicción
Robo
Depresión
L.C.C. Luis Fernando Ávila Tobías,
VALORES EN LO PERSONAL
8. Relaciones sociales positivas
Reflejan un buen ajuste social.
Se aprenden principios de equidad y justicia.
Se agudiza la capacidad de observación de los
intereses y perspectivas de los amigos para
integrarse armónicamente.
Desarrolla capacidad para seleccionar
cuidadosamente a los amigos.
Forjar relaciones de parejas estables futuras.
L.C.C. Luis Fernando Ávila Tobías,
VALORES EN LO PERSONAL
9. Relaciones sociales negativas
Se asocian a mayores índices de abandono de
estudio y delincuencia durante la adolescencia
tardía. (Roff, Sells y Golden, 1972)
Pasar desapercibido o rechazado:
Sentimientos de soledad y hostilidad
Disminuye la capacidad de autocontrol y favorece
la destrucción de valores familiares
Susceptibles al alcohol, drogas, delincuencia,
inadaptación.
L.C.C. Luis Fernando Ávila Tobías,
VALORES EN LO PERSONAL
10. Autoestima
Niños que en 5º de primaria (10 – 11 años)
tenían un amigo preferido estable con la de sus
compañeros que no tenían un buen amigo.
Los adultos que tuvieron un amigo íntimo
estable tenían la autoestima más alta que
aquellos que no.
(Bagwell, Newcomb y Bukowski, 1998)
L.C.C. Luis Fernando Ávila Tobías,
VALORES EN LO PERSONAL
11. CONFORMIDAD HACIA EL GRUPO
CONFORMIDAD.
Se produce cuando los individuos adoptan
actitudes o comportamientos de otras personas a
causa de la presión real o imaginaria que estas
últimas ejercen sobre ellos.
“Siento que mis amigos me presionan para que fume”.
“Vamos a tal antro, porque es el que está de moda”.
“Buscamos la playita en vacaciones por que está cool”.
L.C.C. Luis Fernando Ávila Tobías,
VALORES EN LO PERSONAL
12. TIPOS DE CONFORMIDAD
Positiva Neutral Negativa
Estudiar
Hacer deportes
Grupos de ayuda
benéfica
Ir al cine a ver una
película aunque no nos
gusta, sólo por que no
hay otra cosa que hacer.
Robar
Burlarse del profesor
Prueba de fidelidad
“Darme el tesorito”.
La CONFORMIDAD varía conforme a la edad.
L.C.C. Luis Fernando Ávila Tobías,
VALORES EN LO PERSONAL
13. NO CONFORMIDAD
Se produce cuando los chavos saben lo que la
gente que les rodea espera de ellos pero no
utilizan esas expectativas para guiar su
comportamiento.
Son independientes, por ejemplo un chavo de
prepa decide no pertenecer al grupo de teatro.
No seguir estereotipos.
L.C.C. Luis Fernando Ávila Tobías,
VALORES EN LO PERSONAL
14. INCONFORMISMO
Se produce cuando los chavos
reaccionan en contra de las
expectativas de un grupo y se alejan
voluntariamente de las acciones y
creencias grupales.
L.C.C. Luis Fernando Ávila Tobías,
VALORES EN LO PERSONAL
15. CONCLUSION
La presión del grupo de iguales es una
constante en la vida de las personas.
Su efecto se pone de manifiesto en cualquier
dimensión del comportamiento
Forma de vestir, la música que se escucha, el
lenguaje, valores que interioriza, las actividades
de ocio que realizan.
L.C.C. Luis Fernando Ávila Tobías,
VALORES EN LO PERSONAL
16. L.C.C. Luis Fernando Ávila Tobías,
VALORES EN LO PERSONAL
Santrock, J. W. (2004). IGUALES. En J. W.
Santrock, & M. G. Hill (Ed.), ADOLESCENCIA:
Psicología del Desarrollo (9 ed., págs. 151-180).
MEXICO: Mc Graw Hill.
FUENTE