Este documento describe los fundamentos comunicativos de las nuevas tecnologías en la educación. Explica que las TIC permiten ver objetos muy pequeños o grandes así como cosas lejanas o abstractas. Además, analiza los diferentes lenguajes como el escrito, las imágenes, el sonido, la animación y su combinación en formatos multimedia. Finalmente, señala que los medios no se eliminan sino que coexisten y se enriquecen.

1. FUNDAMENTOS
COMUNICATIVOS DE LAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS
EN LA EDUCACIÓN
Basado en Ogalde y González (2009). Nuevas
Tecnologías y educación. México: Trillas.

2. Fundamentos comunicativos para
el empleo de las TIC´S
Las TIC´S permiten ver y entender lo muy
pequeño, como células, átomos o microbios;
lo muy grande como la Tierra o el Sol; lo muy
lejano como países y planetas; lo abstracto
como las ideas y teorías.
Pero no son una panacea para resolver las
fallas de la educación.

3. El lenguaje del texto
 Las palabras en forma escrita o verbal son la
forma más común de comunicación.
 La TV y la internet presentan la mayoría de
sus contenidos con palabras acompañados de
imágenes o sonido.
 Una imagen dice más que 1000 palabras,
pero también existen palabras cuyo
significado no podrá expresarse con más de
1000 imágenes.

4. Tips
 Tamaño legibles.
 El título debe destacar más que los subtítulos.
 En las presentaciones aplicar el principio
Gutemberg, leer de la esquina superior
izquierda a la esquina inferior derecha, de
acuerdo con Lee y Owens (2000,104) citados
por Ogalde (2009) las pantallas se diseñan en
forma de Z.
 Cuidar la tipografía y no abusar de los
formatos.

5. Ejemplos
 Libros electrónicos
 Hipertexto,
 Revistas electrónicas
 Diarios.

6. El lenguaje de la imagen
 La imagen fija o en movimiento, ya sea en dibujo,
esquema o fotografía, ya sea a color o blanco y
negro, probablemente sea el elemento más
llamativo de los materiales educativos.
 Tips
 Imágenes juntas para comparar.
 Secuenciación de imágenes para entender una
idea o un fenómeno (narrativa)
 Imagen para motivar o despertar una carga
emotiva.
 Principio de pregnancia: imágenes incompletas
para completar.

7. Ejemplos:
 Fotografías
 Dibujos
 Pinturas

8. El lenguaje del sonido
 El sonido es el elemento que probablemente
llega de forma más directa a las emociones.
 Desde un susurro a un grito, ambientación,
efectos especiales, etc.
 Tips:
 Escuchar entrevistas, programas de radio,
canciones.
 Programas de reflexión y la interiorización.
 Agregue recursos sonoros a las imágenes.

9. Ejemplos
 Audio digital
 Audiolibro
 Programas de radio

10. Lenguaje de la animación
 La animación añade un impacto visual a los
materiales y facilita la explicación de temas
complejos
 Tips:
 No abusar de este elemento para evitar la
distracción.
 Emplear ampliaciones.
 Reducciones.
 Disolvencias
 Transiciones.

11. Ejemplos:
 Videos
 Películas
 Cortometrajes
 Programas de TV
 Animaciones con sonido.

12. La composición de varios
elementos da lugar a nuevos
lenguajes propios:
 Video
 Cine
 Multimedia
 Sitios web
 Los medios no se eliminan unos a otros, sino
que conviven y se enriquecen.

13. Bibliografía
 Ogalde C. Isabel; González V. Maricarmen.
Nuevas Tecnologías y educación: Diseño,
desarrollo, uso y evaluación de materiales
didácticos.