Gerencia de proyectos anexo final
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En esta presentación podrán apreciar el concepto de Gerencia de Proyectos, ciclo de vida, características y las personas responsables, mediante un mapa conceptual.
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La Gerencia y Ciclo de Vida de los Proyectos
Este documento presenta los conceptos clave de la gerencia y ciclo de vida de los proyectos. Explica que los proyectos nacen de necesidades y se orientan a lograr un resultado dentro de un tiempo limitado. También describe las características de la gerencia de proyectos, como organizar los recursos para completar el proyecto dentro del alcance, tiempo y costo planificados. Finalmente, propone aplicar estos principios en proyectos educativos para integrar TIC en el aula y mejorar los procesos de enseñanza.
Pedro Villegas actividad1_2mapac
Este documento trata sobre la gerencia y ciclo de vida de los proyectos en el contexto educativo. Explica que un proyecto es una secuencia de eventos con un principio y final dirigidos a alcanzar un objetivo dentro de parámetros como tiempo y costo. Se necesita de la gerencia de proyectos para administrar los recursos y obtener mejores resultados educativos. También describe que los profesionales juegan un papel clave en el desarrollo de proyectos a través de una buena gestión que garantice completar todo el ciclo
Actividad 1 gerencia de proyectos mapa conceptual
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos. Explica que la gerencia de proyectos implica la organización y administración de recursos para completar un proyecto a tiempo y dentro del presupuesto. Describe las diferentes fases por las que pasa un proyecto desde su inicio hasta su finalización y los roles de quienes participan en el desarrollo del proyecto.
Mapa conceptual de gerencia de proyectos
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa desarrollado por Martha Liliana Sánchez Garay para la Universidad de Santander. El mapa conceptual describe los conceptos clave de la gerencia de proyectos educativos y las conclusiones sobre la importancia del trabajo en equipo, el liderazgo, la planificación y la investigación educativa para el éxito de los proyectos. El documento también incluye un enlace a la representación gráfica del mapa conceptual en Coggle.
Diana fontalvo actividad1 2_mapac
Este documento presenta un mapa conceptual sobre las características generales de la gerencia de proyectos. Explica que la gerencia de proyectos es la disciplina de organizar y administrar los recursos para completar un proyecto dentro del alcance, tiempo y costo planificados. También describe los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida de un proyecto y los responsables de establecer este ciclo. Finalmente, concluye que el éxito de un proyecto depende de seguir las etapas del ciclo de vida y cumplir los tiempos
Diana becerra gasca actividad1 2 mapac
Este documento presenta los conceptos clave de la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Explica que la gerencia de proyectos organiza y administra los recursos para completar un proyecto dentro del alcance, tiempo y costo planificados. También describe el ciclo de vida de un proyecto, incluyendo las fases iniciales, intermedias y finales, y los entregables asociados a cada fase. Además, resalta la importancia de considerar el contexto o entorno de un proyecto, incluyendo factores culturales,
Mapa conceptual gerencia de proyectos
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos. Explica que la gerencia de proyectos involucra organizar y administrar recursos para completar un proyecto dentro del alcance, tiempo y costo planificados. Todo proyecto surge para satisfacer una necesidad específica y requiere una estructura organizada y planificada para alcanzar las metas propuestas. El documento también resume las características y fases clave de un proyecto, concluyendo que la capacitación en el desarrollo y manejo de proyectos puede
Olga patricia ariasríos_actividad1-2mapac
El presente mapa conceptual aporta una visión global de la Gerencia de Proyectos, partiendo desde el concepto de Proyecto y teniendo en cuenta: responsables, roles y elementos que garantizan el ciclo de vida.
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Ensayo gestion de proyectos educativos actividad 2.
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MAPA CONCEPTUAL SOBRE GERENCIA DE PROYECTOS Y CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO
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Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Gerencia de proyectos anexo final
- 1. GERENCIA DE PROYECTOS PERDOMO OROZCO MÓNICA CÓDIGO 55158999 PROFESORA: MAG. MIRIAM BÁEZ SEPULVEDA UNIVERSIDAD DE SANTANDER MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA MÓDULO GERENCIA DE PROYECTOS NEIVA – HUILA 2016
- 2. INTRODUCCIÓN “La Gerencia de Proyectos es la disciplina de organizar y administrar los recursos, de forma tal que un proyecto dado sea terminado completamente dentro de las restricciones de alcance, tiempo y coste planteados a su inicio.” (Cano, 2003) (CVUDES, 2016). La gerencia de proyectos es la estrategia para llevar a fin el desarrollo de un imaginario que beneficiará a un grupo, empresa, organización o Institución Educativa, basado en una necesidad o una estrategia innovadora para ampliar las posibilidades de crecimiento empresarial. Tiene una fase inicial del proyecto, una fase intermedia que es donde se implementa el proyecto y la fase final donde se evalúa el proyecto sobre sus metas y alcances. Posee un ciclo de vida que define el trabajo a realizar en cada fase, tiempos de entrega de productos por fase y responsables de cada fase. El ciclo de vida de un proyecto tiene un responsable principal que es su Director y su equipo inicial del proyecto, de ellos dependerán todos aquellos colaboradores que sean vinculados para desarrollar el proyecto en cada de sus fases.
- 4. REFERENCIAS CVUDES. (16 de Abril de 2016). Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa. Obtenido de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/Documentos/cap1/1_1. pdf