Mapa conceptual que describe el rol de profesional al gerenciar proyectos y el ciclo de los mismos, así como los responsables del proyecto.

1. UNIVERSIDAD DE SANTANDER
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
Lic. Alba Cristina Espinel Galán
Módulo Gerencia de proyectos de tecnología educativa
Mapa conceptual la gerencia y Ciclo de Vida de los Proyectos
Docente consultor: Pedro Antonio López Ramírez
Villavicencio, Junio 19 de 2018

2. INTRODUCCIÓN
Este trabajo presenta un mapa conceptual sobre la gerencia y el ciclo de vida de un
proyecto y responde a estos tres interrogantes: ¿Cuál es el rol principal de un profesional
en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?, ¿Qué
elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto
completamente? y ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente
el ciclo de vida de un proyecto?.
Se evidencian los conceptos más relevantes sobre Gerencia de Proyectos, como la de
Cano(2003), citado en el LEM, pg.19: “ es una disciplina de organizar y administrar los
recursos, de forma tal que un proyecto dado sea terminado completamente dentro de las
restricciones de alcance, tiempo y coste planteados a su inicio.” (CVUDES, 2017); Así
mismo, se tienen en cuenta las etapas que corresponden a su desarrollo, señalando la ruta
correcta para la ejecución de procesos de gerencia asociados a la Tecnología Educativa. De
esta manera, desde el inicio de un proyecto, se deben tener presente: “elementos como la
organización, clara definición de los objetivos y de los resultados esperados y finalmente,
identificar los participantes y responsables que se involucren en el proyecto” (CVUDES,
2017).

3. MAPA CONCEPTUAL

5. CONCLUSIONES
Es importante reconocer que la gerencia de proyectos lleva a organizar y administrar los
recursos de manera que un proyecto sea finalizado totalmente dentro de lo planeando,
teniendo en cuenta el alcance, el tiempo y el coste.
El profesional en gerencia de proyectos debe tener objetivos claros y liderar las acciones
que lleven a lograrlos, siendo una persona que coordina, administra, comunica, motiva,
gestiona, controla y evalúa resultados, involucrando eficientemente a todos los responsables
del proyecto.
Como educadores debemos “aprovechar cada nuevo recurso para motivar a los alumnos a
seguir aprendiendo; convertir cada dificultad en un nuevo desafío para buscar nuevas
soluciones, para descubrir un nuevo proyecto que les ayude a seguir desarrollándose
procesionalmente…”, (UNESCO, 2006); así debemos ser gerentes de proyectos educativos,
que generen cambios significativos en nuestras comunidades.

6. BIBLIOGRAFÍA
- Cassanelli, A. N.,Guarino, M. C. , & Sánchez, G. F. (2014). Proyecto de I+ D,
caracterización del tipo de investigación y el rol de gerente de proyectos.
Iberoamerican journal of project management, Obtenido de: proyectos de
I+D,caracterización y el rol de gerente de proyectos.
- CVUDES. (2017). www.cvudes.edu.co. Obtenido de
http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/librov2.html
- UNESCO. (2006). Herramientas para la gestion de proyectos educativos con
TIC. Obtenido de http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001580/158068s.pdf