Este documento describe las diferentes etapas del proceso enfermero, comenzando con la valoración, que implica la recopilación sistemática de datos sobre el paciente a través de entrevistas, observación y exploración física. Luego se realiza el diagnóstico enfermero y la planificación de los cuidados, seguido de la ejecución y evaluación de los mismos. El objetivo principal del proceso enfermero es construir un plan que cubra las necesidades del paciente de manera holística.
Proceso de atencion de enfermeria: que es? los 5 pasos de un pae: valoracion, planeacion, diagnostico, ejecucion, evaluacion para que sirve, es valido para todo el mundo,
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
ZARAGOZA
PROCESO
ENFERMERO
LIC. ENF. ARACELI SANCHEZ ROMERO
GEMAS
2. PROCESO ENFERMERO
Es la aplicación del método científico, en
la práctica asistencial enfermera.
Permite prestar cuidados de una forma
racional, lógica y sistemática.
3. PROCESO ENFERMERO
CARPENITO (1981). “Proceso terapéutico
que implica la interacción mutua entre la
enfermera, el cliente y la familia, quienes
colaboran para conseguir la máxima salud
posible”.
ALFARO. “Conjunto de acciones
intencionadas que la enfermera realiza en un
orden específico, con el fin de asegurar que
una persona o grupo de personas
necesitadas de cuidados de Salud reciban el
mejor cuidado posible de los profesionales
4. PROCESO ENFERMERO
Sistema de planificación en la ejecución
de los cuidados de enfermería.
Como todo método, configura un número
de pasos sucesivos que se relacionan
entre sí.
5. PROCESO ENFERMERO
Esta compuesto de cinco pasos:
Valoración. Recogida y organización de
datos
Diagnóstico. Un juicio, resultado de la
valoración
Planificación. Desarrollo de estrategias para
prevenir, minimizar y corregir problemas
Ejecución. Puesta en práctica de los
cuidados programados
Evaluación. Comparación de respuestas de
la persona, determina si se ha conseguido el
6. PROCESO ENFERMERO
Su objetivo principal es:
Construir una estructura que pueda cubrir
las necesidades del paciente, familia o
comunidad.
7. PROCESO ENFERMERO
Ventajas para el paciente Ventajas para la
enfermera
Participación de su Se convierte en
propio cuidado experta
Continuidad en la Satisfacción en el
atención trabajo
Mejora la calidad de Crecimiento
atención profesional
8. PROCESO ENFERMERO
Sus características son:
Tiene una
Sistemático
finalidad
Dinámico
Interactivo
Flexible
Tiene
base
teórica
9. PROCESO ENFERMERO
VALORACIÓN
Primera fase del proceso enfermero.
Proceso organizado y sistemático de
recogida de datos sobre el estado de
salud del paciente a través de diversas
fuentes:
Elpaciente
Expediente clínico
La familia
10. PROCESO ENFERMERO
VALORACIÓN
Requisitos previos para realizar una
adecuada valoración:
Convicción del profesional
Conocimientos profesionales
Habilidades
Comunicación eficaz
Observar sistemáticamente
Diferenciar entre signos e inferencias y
confirmar las impresiones
11. PROCESO ENFERMERO
VALORACIÓN
Existen 2 formas de recoger la información
(Alfaro, 1988)
Valoración de datos fundamentales. De la
persona y sus procesos vitales.
Valoración de datos específicos o
valoración focalizada. Datos de un
problema específico
12. PROCESO ENFERMERO
VALORACIÓN
RECOGIDA DE DATOS
Esta dirigida a la identificación del
individuo, familia, grupo o comunidad en
los siguientes aspectos:
Estado de salud (presenta-pasado)
Capacidades y limitaciones
Respuesta a alteraciones presentes
Respuesta a la terapia
Riesgo de complicaciones potenciales
13. PROCESO ENFERMERO
VALORACIÓN
TIPOS DE DATOS
Son información concreta que se obtiene de
una persona, familia o comunidad.
Subjetivos- lo que la persona dice que siente o
percibe.
Objetivos- son aquellos que se pueden observar y
medir.
Pueden ser coincidentes o contradictorios, en
todo caso se debe buscar información
complementaria.
14. PROCESO ENFERMERO
VALORACIÓN
FUENTE DE DATOS
Primarias: el paciente aporta datos
subjetivos y objetivos.
Secundarias: datos aportados por
personas ajenas al paciente y datos de la
historia clínica.
15. PROCESO ENFERMERO
VALORACIÓN
MÉTODOS PARA LA RECOGIDA DE
DATOS
Suponen una forma sistematizada y lógica
de recoger los datos necesarios para
establecer el diagnóstico y el plan de
actuación.
Entrevista clínica
La observación
16. PROCESO ENFERMERO
VALORACIÓN/ENTREVISTA
ENTREVISTA CLÍNICA
INFORMAL
Conversación
FORMAL entre
Comunicación enfermera y
con propósito paciente
específico durante el
curso de los
cuidados.
17. PROCESO ENFERMERO
VALORACIÓN/ENTREVISTA
FINALIDADES DE LA ENTREVISTA
Obtener
información
específica
Permite al
paciente
informarse y
su
participación
Ayuda a
Facilita la
determinar
relación
otras áreas
enfermera-
que requieran
paciente
análisis
18. PROCESO ENFERMERO
VALORACIÓN/ENTREVISTA
PARTES DE LA ENTREVISTA
• Aproximación
Iniciación • Creación de ambiente favorable
• Obtención de información necesaria
• Se amplia desde el motivo de consulta
Cuerpo hasta información familiar, etc.
• Fase final
• Resume datos significativos
Cierre • Establece pautas de planificación
19. PROCESO ENFERMERO
VALORACIÓN/ENTREVISTA
TÉCNICAS DE LA ENTREVISTA
• Aclara respuestas y verifica datos
• Reflexión o reformulación
Verbales • Frases adicionales
• Facilitan la comunicación
No • Transmite mensajes eficazmente
• Expresiones verbales, posición
corporal, gestos, contacto físico
verbales
21. PROCESO ENFERMERO
VALORACIÓN/OBSERVACIÓN
Durante el primer encuentro con el
paciente, se comienza la fase de
recolección de datos por la observación.
Implica la utilización de los sentidos.
Es una habilidad que implica práctica y
disciplina.
Los datos obtenidos por observación
deben ser confirmados o descartados
posteriormente.
23. PROCESO ENFERMERO
VALORACIÓN/EXPLORACIÓN
FÍSICA
Es primordial seguir un orden en la
valoración.
Criterios de valoración siguiendo un orden
da “cabeza a pies”.
Criterios de valoración por “sistemas y
aparatos”.
Criterios de valoración por “patrones
funcionales de salud”.
24. PROCESO ENFERMERO
VALORACIÓN
PATRONES FUNCIONALES DE SALUD (NANDA)
1. Percepción y mantenimiento de salud
2. Nutricional y metabólico
3. Eliminación
4. Actividad/ejercicio
5. Percepción sensorial, conocimiento, comunicación
6. Descanso y sueño
7. Afrontamiento, tolerancia al estrés
8. Autopercepción
9. Sexualidad
10. Rol y relaciones
11. Valores y creencias
25. PROCESO ENFERMERO
VALORACIÓN
Identificación de señales, signos y síntomas.
VALIDACIÓN DE DATOS
Significa que la información que se ha reunido es
verdadera.
Se consideran verdaderos aquellos datos
susceptibles de ser evaluados con una escala de
medida precisa.
Los datos observados y que no son medibles, se
someten a validación confrontándolos con otros
datos.
26. PROCESO ENFERMERO
VALORACIÓN
ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS
Se trata de agrupar la información, de tal forma
que nos ayude a identificar problemas.
Los componentes de la valoración más
necesarios son:
Datos de identificación
Datos culturales y socioeconómicos
Historia de salud
Valoración física
Patrones funcionales de salud
27. PROCESO ENFERMERO
VALORACIÓN
DOCUMENTACIÓN Y REGISTRO
La correcta anotación de registros en la documentación
son (Iyer,1989):
Deben estar escritos de forma objetiva, también hay
que anotar la información subjetiva.
Las interpretaciones objetivas se deben apoyar en
pruebas y observaciones concretas.
Evitar las generalizaciones y términos vagos.
La anotación debe ser clara y concisa.
Escribirse de forma legible y con tinta indeleble.
Las anotaciones serán correctas ortográfica y
gramaticalmente.
Se usaran solo las abreviaturas de uso común.