Exposición #1

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Convenio de Cooperación Académica
Universidad Valle de Momboy
Universidad Nororiental Gran Mariscal de Ayacucho
Maestría: Gerencia educativa
Cátedra: Comportamiento y Desarrollo Organizacional
Facilitadora: MSc. Anilett Cardozo
GESTIÓN DE CAMBIO
Participantes:
Lcda. Carmen Aragón. Esp
Lcda. Excilda Tobila. Esp
Lcdo. Alberto Sandoval. Esp
Lcda. Rosmery Rincón. Esp
Lcda. Lisset Castellanos. Esp.
Lcdo. Rafael González. Esp.Ciudad Ojeda, junio 2015

2. Son 3 niveles de tantos factores que
han presionado en el cambio que
precede a las organizaciones y los
procesos de renovación basadas en la
innovación permanente.
Altos niveles de
Competencias
La Internacionalización
Económica
La
Internacionalización
Económica
La Aparición de Nuevas
Tecnologías
Es la práctica constante
de una actividad que
se convierte en una
habilidad
Aragón

3. • Estructura
• Tecnología
• Ambiente físico
• Personas
Definición Richard Páscale
Stephen Robbins
Consiste en aprovechar los
cambios del entorno
empresarial para el bien de la
firma por ello es flexible para
anticiparse a los cambios y estar
siempre a la vanguardia
Recomienda hacer énfasis en
plantear preguntas mas que
buscar respuestas.
Sugiere que las organizaciones
deben convertirse en motores
de indagación
Aragón

4. Interno Externo
 Proviene de la organización
 Surge del análisis del
comportamiento organizacional
 Se presenta como alternativa de
solución
 Respeta condiciones de equilibrio
 Crea la necesidad de cambio de
orden estructural
 Adecuaciones de tecnologías
 Cambios de estrategias
metodológicas
 Cambio de directiva
 Proviene de afuera de la institución
u organización
 Crea la necesidad de cambio de
orden interno
 Son muestras de esta fuerza
Aragón

5. Tobila
Historia
Surge a partir de
1988
Es impulsada por
Kenneth
Blanchard y Paul
Hersey
Se consolidó a
principio de la década
de los 90
Propósito
Mejorar la práctica
de la delegación y
mejorar el potencial
disponible en las
personas

6. Según Johann
Johnson (1991), es el
hecho de delegar
poder y autoridad a
los subordinados y de
conferirles el
sentimiento de que
son dueños de su
propio trabajo.
Empoderamiento
Apoderamiento
Potenciación
Aprovechamiento
pleno de los
beneficios de la
tecnología de la
información.
Tobila
Definición

7. Tobila
Principios
Elementos
Responsabilidad
Tomas de
Decisiones
Conocimiento
Responsabilidad
Autoridad
Excelencia
Capacitación
Información
Retroalimentación
Reconocimiento
Confianza
Respeto
Solidaridad
Elementos, Principios, características, requisitos y pasos.

8. Responsabilidad
Satisfacción Personal
CompromisoDisciplina
Tobila
Innovación
Autodisciplina
Enriquecedor
Posee colaboradores entrenados
Resolución de conflictos
Liderazgo participativo
Toma acertada de decisiones
Pasos
Relaciones
1
2
Participación
Autoestima3
4
Medición
Control5
6
Trabajo en equipo
Alcance del control7
8
Formación técnica
Interdependencia9
1
0
Tecnología de la información
Sentido comercial
1
1
1
2
RequisitosCaracterísticas

9. Inteligencia Emocional
OrigenEmociones versus
la mente pensante
La Memoria
Emocional
El hipocampo
y la amígdala
La Naturaleza de la
Inteligencia emocional.
La capacidad
de motivarnos.
Preservar
el empeño
Controlar los
impulsos.
Regular los estados de
ánimo
Evitar la angustia Confiar Gratifica
Edward L.
Thorndike
1920.
David Wechsler
1940.
Hoswar Gadner.
1983.
Wayne Payne
1985.
David Goleman
1995.
Sandoval Alberto

10. Sandoval Alberto.
Goleman, habla de dos áreas:
1.- Inteligencia Intrapersonal
2.- Inteligencia Interpersonal
Está basada en como
cada ser humano
vive sus emociones
5 emociones básicas:
Miedo, Afecto,
Tristeza, Enojo,
Alegría
Ella nos permite:
• Tomar conciencia de
nuestras emociones
• Comprender los
sentimientos de los
demás• Tolerar las presiones
• Acentuar nuestra
capacidad de trabajar
en equipo
• Adoptar una actitud
empática y social
• Participar, deliberar
y convivir con todos

11. Desarrollar
Habilidades
Destrezas
Para alcanzar un
mejor
aprovechamiento
De las virtudes
de los
integrantes de
una
organización.
Consiste en:
Los siguientes
aspectos:
Estilos de
Aprendizajes
Formas de
tratar la
información
Divergentes
Contacto con la
realidad
Tomando en cuenta:
son
Convergentes
Contacto
abstracto.
Modelo
Conceptual
Autoevaluación
Y
Sobre la
Desarrollo de
competencias.
Comunicaciones
Internas.
Gestión por
competencias.
Mejora del
conocimiento
Rediseño de
los procesos
Cotipos de
cambios
Capacitación
Entrenamiento
Rincón Rosmery

12. • Estilos de Aprendizajes: Se aprende mejor cuando la actividad
corresponde a su propio estilo de aprendizaje
• Divergentes: Se pone en contacto con la realidad de manera abstracta
y la tratan mediante la reflexión
• Convergentes: Se caracterizan por el contacto abstracto y la
elaboración activa
• Modelo Conceptual: Autoevaluación practica., establecimiento de
objetivos, soporte social, los diferentes estilos de aprendizaje
• Desarrollo de Competencias: El proceso de adquisición de
competencias mas o menos consciente, es similar al de la formación
del conocimiento
• Gestión por competencias
• Cotipos de cambios
Rincón Rosmery

13. Siglo 5 A.C. Sócrates - Mayéutica
Hungría (100 años) Ciudad
Hungara de Kosc (Carruaje de
Kosc)– Kocsi Seeker
1830 (Oxford) Tutores
Décadas después se traslada a
entrenadores deportivos
Siglo XX - Ámbito Deportivo.
1970 Timothy Gallwey
Libro “El juego Interior del Tenis”
Jhon Whitmore
(Piloto de Carreras)
1980 Se difunde.
Se nutre de la Neurociencia.
Ontología del Lenguaje.
Programación Neurolingüística
Tomas J. Leonard
González

14. Es el método que consiste en entrenar a una
persona o grupo de personas con el objetivo de
conseguir una meta o el desarrollo de
habilidades
González
Características
Interactivo
Concreto
Forma específica
Respeto
Responsabilidad
compartida

15. Castellano
Entrenamiento
Disciplina
Valores
Resultados

16. Castellano
Estimula
Trabajo
en equipo
MovilizaRenueva
Facilita