GGeometría i unidad7_tema2_actividadaprendizaje2_rebecaa.hdez.dguez.
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•155 vistas
Este documento presenta dos problemas de geometría que involucran el dibujo de un toro. El primer problema instruye al estudiante a trazar un toro usando el método de revolución, rotando una circunferencia alrededor del eje Y en incrementos de 15 grados. El segundo problema pide dibujar el mismo toro usando una proyección isométrica, trazando elipses una vez localizados los puntos clave a lo largo de los ejes coordenados.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Examen parcial de estadistica ii primero regresion
Este documento presenta 4 problemas de estadística que involucran el cálculo de rectas de regresión y predicciones basadas en datos de series temporales de ventas, rendimientos agrícolas, calificaciones de exámenes y conducta agresiva. Se pide calcular rectas de regresión, coeficientes de correlación e hacer predicciones para datos nuevos basados en las rectas de regresión calculadas.
Sesion 06 -
El documento explica cómo resolver sistemas de inecuaciones lineales y cuadráticas con dos incógnitas de forma gráfica. Primero se representan las curvas asociadas a cada inecuación y luego se determina la región del plano que satisface simultáneamente ambas inecuaciones, la cual es la solución del sistema. Se proveen ejemplos para ilustrar el procedimiento.
Presentacion 4. grupo_4
Este documento presenta un resumen del desarrollo de un nuevo modelo para estimar la incertidumbre de medición de un patrón utilizado para calibrar odómetros. El modelo actual carece de precisión. El documento explica los pasos para calibrar un odómetro y determinar la incertidumbre, así como los tipos de fuentes de incertidumbre. Luego de varios cálculos, el documento propone una nueva ecuación para estimar la incertidumbre con una expresión que contiene términos relacionados a la longitud medida
C1 física - vectores iii - 5º
El documento explica la descomposición rectangular de un vector en componentes sobre los ejes x e y. Presenta un ejemplo de descomponer un vector de 100N a 37° y resuelve 8 problemas de calcular la resultante de vectores dados sus componentes sobre los ejes.
Programación lineal
Breve explicación del método gráfico de rectas de nivel para resolver problemas de Programación Lineal.
Tareafunciones
Este documento presenta 10 enunciados de ejercicios de programación en C que involucran el uso de funciones. Los enunciados incluyen desarrollar funciones para sumar los dígitos de un número, convertir euros a bolívares usando tipos de cambio, calcular el área y perímetro de figuras geométricas, identificar números pares e impares, crear tablas de multiplicar, y determinar si un número es primo o calcular promedios. Los estudiantes deben seleccionar uno de los enunciados para desar
Ejercicios propuestos de arreglos
Este documento presenta 10 ejercicios propuestos relacionados con arreglos. Cada ejercicio describe una operación o conjunto de operaciones a realizar con vectores/arreglos de números, como ordenarlos, determinar promedios, sumas y diferencias, y realizar búsquedas. Los estudiantes deben seleccionar uno de los ejercicios para desarrollar de acuerdo a su número de cédula.
C1 física - vectores iii - 4º
El documento describe la descomposición rectangular de un vector en componentes a lo largo de los ejes x e y. Explica cómo descomponer un vector en su magnitud y ángulo, y provee un ejemplo de descomponer un vector A de 100N. Luego lista 8 problemas propuestos para calcular la resultante de vectores dados.
Recomendados
Examen parcial de estadistica ii primero regresion
Este documento presenta 4 problemas de estadística que involucran el cálculo de rectas de regresión y predicciones basadas en datos de series temporales de ventas, rendimientos agrícolas, calificaciones de exámenes y conducta agresiva. Se pide calcular rectas de regresión, coeficientes de correlación e hacer predicciones para datos nuevos basados en las rectas de regresión calculadas.
Sesion 06 -
El documento explica cómo resolver sistemas de inecuaciones lineales y cuadráticas con dos incógnitas de forma gráfica. Primero se representan las curvas asociadas a cada inecuación y luego se determina la región del plano que satisface simultáneamente ambas inecuaciones, la cual es la solución del sistema. Se proveen ejemplos para ilustrar el procedimiento.
Presentacion 4. grupo_4
Este documento presenta un resumen del desarrollo de un nuevo modelo para estimar la incertidumbre de medición de un patrón utilizado para calibrar odómetros. El modelo actual carece de precisión. El documento explica los pasos para calibrar un odómetro y determinar la incertidumbre, así como los tipos de fuentes de incertidumbre. Luego de varios cálculos, el documento propone una nueva ecuación para estimar la incertidumbre con una expresión que contiene términos relacionados a la longitud medida
C1 física - vectores iii - 5º
El documento explica la descomposición rectangular de un vector en componentes sobre los ejes x e y. Presenta un ejemplo de descomponer un vector de 100N a 37° y resuelve 8 problemas de calcular la resultante de vectores dados sus componentes sobre los ejes.
Programación lineal
Breve explicación del método gráfico de rectas de nivel para resolver problemas de Programación Lineal.
Tareafunciones
Este documento presenta 10 enunciados de ejercicios de programación en C que involucran el uso de funciones. Los enunciados incluyen desarrollar funciones para sumar los dígitos de un número, convertir euros a bolívares usando tipos de cambio, calcular el área y perímetro de figuras geométricas, identificar números pares e impares, crear tablas de multiplicar, y determinar si un número es primo o calcular promedios. Los estudiantes deben seleccionar uno de los enunciados para desar
Ejercicios propuestos de arreglos
Este documento presenta 10 ejercicios propuestos relacionados con arreglos. Cada ejercicio describe una operación o conjunto de operaciones a realizar con vectores/arreglos de números, como ordenarlos, determinar promedios, sumas y diferencias, y realizar búsquedas. Los estudiantes deben seleccionar uno de los ejercicios para desarrollar de acuerdo a su número de cédula.
C1 física - vectores iii - 4º
El documento describe la descomposición rectangular de un vector en componentes a lo largo de los ejes x e y. Explica cómo descomponer un vector en su magnitud y ángulo, y provee un ejemplo de descomponer un vector A de 100N. Luego lista 8 problemas propuestos para calcular la resultante de vectores dados.
Funcion exponencial
Este documento presenta información sobre funciones exponenciales. Contiene los nombres de 4 estudiantes, su profesora Juliana Isola, la materia (Matemáticas) y el año y curso. Luego define la función exponencial como K.ax-c+b y explica el significado de sus componentes K, a, c, b. Finalmente resume algunas propiedades de estas funciones y las fuentes de información utilizadas.
18 obligatoria aa2
Este documento describe las curvas de revolución y presenta dos problemas resueltos usando el programa Autocad. Explica que las curvas de revolución son superficies generadas por una línea curva que gira alrededor de un eje, como en un torno, e incluye ejemplos como el astroide y cicloide. Luego, resuelve dos problemas trazando un toro usando revolución y dibujando un toro en isometría con Autocad. El autor concluye que Autocad es una herramienta útil y que es importante
U7 t2toro.jessicavm
Este documento describe cómo trazar un toro aplicando el método de revolución en dos problemas. En el primer problema, se traza un toro rotando una circunferencia en incrementos de 15° alrededor del eje Y. En el segundo problema, se dibuja el mismo toro usando coordenadas isométricas, trazando elipses para representar las secciones del toro.
VECTORES
Este documento resume las propiedades básicas de los vectores como entes matemáticos representados por flechas que tienen magnitud, dirección y sentido. Explica cómo se suman, restan y multiplican vectores, así como la regla del paralelogramo y propiedades como conmutativa, asociativa, distributiva e inverso aditivo.
Secuencia didáctica.8.mv
Compartiremos una serie de secuencias didácticas para ser ejecutadas con el programa GeoGebra. El tema en estas secuencias es sobre concepto de límite, límite al infinito, limite infinito, continuidad.
13 guía 13 sem 1 ecuaciones mixtas y problemas
Este documento presenta una guía de ejercicios de matemáticas para sexto año básico. Contiene 14 ecuaciones para resolver (letras A-N), un problema sobre el perímetro de un polígono para calcular un valor desconocido, e instrucciones para inventar problemas matemáticos que puedan resolverse usando 5 ecuaciones dadas.
Rea numeros aleatorios lineal
Este documento presenta un recurso educativo abierto sobre métodos de generación de números aleatorios. Explica el algoritmo lineal, que utiliza una fórmula para calcular valores aleatorios de forma secuencial usando un valor semilla inicial y parámetros de multiplicación, adición y módulo. El objetivo es mostrar cómo aplicar este método en una hoja de cálculo para generar números aleatorios de forma simple e implementable.
Rea numeros aleatorios
Este documento presenta un método de generación de números aleatorios llamado algoritmo lineal. Explica que los números aleatorios son importantes para producir variables aleatorias y describe los pasos del algoritmo lineal, que incluyen elegir un valor semilla inicial, calcular valores auxiliares mediante una fórmula que involucra una constante multiplicativa y aditiva, y obtener números aleatorios dividiendo los valores auxiliares entre el módulo menos uno. Además, señala que este generador es simple de implementar y puede tener un largo ciclo de vida
Ángulos entre paralelas
El documento describe los diferentes tipos de ángulos y sus clasificaciones según su medida, suma y posición. También presenta propiedades de los ángulos entre dos rectas paralelas y una recta secante. Finalmente, propone 13 problemas sobre ángulos para calcular medidas desconocidas aplicando dichas propiedades.
Ejercicios Sobre Cuadrilateros
El documento presenta un taller sobre clasificación y propiedades de los cuadriláteros. Incluye un ejercicio para calcular el ángulo mayor de un rombo, cuya resolución aplica propiedades de los paralelogramos. Finalmente, enlista recursos interactivos como rompecabezas y crucigramas sobre cuadriláteros.
Construcción de Diagrama de Caja
El documento describe los pasos para generar un diagrama de caja e identificar el primer cuartil (Q1), la mediana (Q2) y el tercer cuartil (Q3) de los sueldos de 20 profesores de matemáticas. Se registran los sueldos y se insertan en una hoja de cálculo de Geogebra para generar el diagrama de caja y obtener los valores de Q1, Q2 y Q3.
Power tema10. rebeca escudero matematicas
Este documento trata sobre el tema 10 de ángulos, clases y medida para el 6o curso de primaria. Explica que el grado es la unidad para medir ángulos, con 1 grado equivalente a 1/90 de un ángulo recto. También describe el sistema sexagesimal para medir ángulos y cómo sumar y restar ángulos de forma gráfica y numérica. Incluye enlaces a videos y juegos sobre este tema.
Práctica de Algoritmos
El documento presenta una serie de 12 algoritmos relacionados con prácticas comunes como calcular comisiones de ventas, imprimir números de la serie de Fibonacci, ordenar y manipular arreglos, y encontrar valores máximos y mínimos.
Vectores
Este documento presenta cinco ejemplos de sumas y descomposiciones de vectores. En los primeros ejemplos, se suman vectores mediante la adición de sus componentes y se calcula el módulo del vector resultante. En los últimos ejemplos, los vectores se descomponen en sus componentes cartesianas usando vectores unitarios.
Matematicas grado 10
Este documento presenta 12 problemas de trigonometría que involucran el cálculo de ángulos y lados de triángulos rectángulos y no rectángulos, así como operaciones con funciones trigonométricas. También incluye instrucciones para determinar el signo y cuadrante de ángulos usando el círculo trigonométrico.
ángulos y paralelas
Este documento presenta información sobre ángulos. Define los elementos de un ángulo y clasifica los ángulos según su medida y posición. Explica las propiedades de los ángulos entre dos rectas paralelas y una recta secante. Incluye ejemplos de problemas resueltos y propuestos sobre ángulos entre paralelas.
U2 t3 aa4_rebeca_a.hdez.dguez.
El documento describe los 5 pasos para dibujar la perspectiva de un cuadrado. Primero se dibuja un cubo de 1 metro cúbico colocando el punto de vista a 2 metros de altura y distancia. Luego se denominan los vértices y se proyectan las líneas que pasan por ellos hasta la línea de tierra. Después se proyectan las líneas desde el punto de vista hasta las perpendiculares y se localizan los puntos en el espacio. Finalmente se dibujan las aristas visibles con línea gruesa y las ocult
Repaso 2 mate
Este documento presenta 10 preguntas sobre diferentes temas matemáticos. Las preguntas 1 y 2 se refieren a estadística y potencias, respectivamente. Las preguntas 3 a 7 abordan diferentes operaciones y conceptos geométricos. Las preguntas 8 y 9 tratan sobre características de poliedros y probabilidad. La pregunta 10 involucra transformaciones geométricas.
Repaso 2 mate
Este documento presenta 10 preguntas sobre diferentes temas matemáticos. Las preguntas incluyen calcular la media, moda y mediana de porcentajes de avance de empleados, identificar expresiones de potencias con signo negativo, resolver una operación, identificar el décimo término de una sucesión, resolver un problema de ventas de tortas, calcular la altura de una pirámide hexagonal, identificar ángulos perpendiculares en una figura, identificar características de un prisma pentagonal, calcular una probabilidad y predecir el
Aa2 u4 t4y5_rebeca_a.hdez.dguez.
Este documento presenta las instrucciones para completar una actividad de aprendizaje sobre diseño y comunicación visual. Indica que se deben completar los últimos dos cuadrantes de un trabajo aplicando criterios específicos: en el tercer cuadrante se deben usar colores análogos como el cian, verde y violeta, y en el cuarto cuadrante se debe aplicar la armonía de los tres matices primarios donde se superponen las secciones.
U4 t10 13-aa6_rebeca_a.hdezdguez.
Este documento presenta instrucciones paso a paso para dibujar sombras en varias figuras geométricas 3D como cilindros, prismas y estructuras arquitectónicas utilizando la perspectiva cónica. Explica cómo proyectar puntos y delimitar sombras proyectadas para objetos simples como cilindros y prismas, así como para objetos más complejos como muros con vanos y prismas sobre terrenos inclinados.
U3 t1 aa7_rebeca_a.hdez.dguez.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Funcion exponencial
Este documento presenta información sobre funciones exponenciales. Contiene los nombres de 4 estudiantes, su profesora Juliana Isola, la materia (Matemáticas) y el año y curso. Luego define la función exponencial como K.ax-c+b y explica el significado de sus componentes K, a, c, b. Finalmente resume algunas propiedades de estas funciones y las fuentes de información utilizadas.
18 obligatoria aa2
Este documento describe las curvas de revolución y presenta dos problemas resueltos usando el programa Autocad. Explica que las curvas de revolución son superficies generadas por una línea curva que gira alrededor de un eje, como en un torno, e incluye ejemplos como el astroide y cicloide. Luego, resuelve dos problemas trazando un toro usando revolución y dibujando un toro en isometría con Autocad. El autor concluye que Autocad es una herramienta útil y que es importante
U7 t2toro.jessicavm
Este documento describe cómo trazar un toro aplicando el método de revolución en dos problemas. En el primer problema, se traza un toro rotando una circunferencia en incrementos de 15° alrededor del eje Y. En el segundo problema, se dibuja el mismo toro usando coordenadas isométricas, trazando elipses para representar las secciones del toro.
VECTORES
Este documento resume las propiedades básicas de los vectores como entes matemáticos representados por flechas que tienen magnitud, dirección y sentido. Explica cómo se suman, restan y multiplican vectores, así como la regla del paralelogramo y propiedades como conmutativa, asociativa, distributiva e inverso aditivo.
Secuencia didáctica.8.mv
Compartiremos una serie de secuencias didácticas para ser ejecutadas con el programa GeoGebra. El tema en estas secuencias es sobre concepto de límite, límite al infinito, limite infinito, continuidad.
13 guía 13 sem 1 ecuaciones mixtas y problemas
Este documento presenta una guía de ejercicios de matemáticas para sexto año básico. Contiene 14 ecuaciones para resolver (letras A-N), un problema sobre el perímetro de un polígono para calcular un valor desconocido, e instrucciones para inventar problemas matemáticos que puedan resolverse usando 5 ecuaciones dadas.
Rea numeros aleatorios lineal
Este documento presenta un recurso educativo abierto sobre métodos de generación de números aleatorios. Explica el algoritmo lineal, que utiliza una fórmula para calcular valores aleatorios de forma secuencial usando un valor semilla inicial y parámetros de multiplicación, adición y módulo. El objetivo es mostrar cómo aplicar este método en una hoja de cálculo para generar números aleatorios de forma simple e implementable.
Rea numeros aleatorios
Este documento presenta un método de generación de números aleatorios llamado algoritmo lineal. Explica que los números aleatorios son importantes para producir variables aleatorias y describe los pasos del algoritmo lineal, que incluyen elegir un valor semilla inicial, calcular valores auxiliares mediante una fórmula que involucra una constante multiplicativa y aditiva, y obtener números aleatorios dividiendo los valores auxiliares entre el módulo menos uno. Además, señala que este generador es simple de implementar y puede tener un largo ciclo de vida
Ángulos entre paralelas
El documento describe los diferentes tipos de ángulos y sus clasificaciones según su medida, suma y posición. También presenta propiedades de los ángulos entre dos rectas paralelas y una recta secante. Finalmente, propone 13 problemas sobre ángulos para calcular medidas desconocidas aplicando dichas propiedades.
Ejercicios Sobre Cuadrilateros
El documento presenta un taller sobre clasificación y propiedades de los cuadriláteros. Incluye un ejercicio para calcular el ángulo mayor de un rombo, cuya resolución aplica propiedades de los paralelogramos. Finalmente, enlista recursos interactivos como rompecabezas y crucigramas sobre cuadriláteros.
Construcción de Diagrama de Caja
El documento describe los pasos para generar un diagrama de caja e identificar el primer cuartil (Q1), la mediana (Q2) y el tercer cuartil (Q3) de los sueldos de 20 profesores de matemáticas. Se registran los sueldos y se insertan en una hoja de cálculo de Geogebra para generar el diagrama de caja y obtener los valores de Q1, Q2 y Q3.
Power tema10. rebeca escudero matematicas
Este documento trata sobre el tema 10 de ángulos, clases y medida para el 6o curso de primaria. Explica que el grado es la unidad para medir ángulos, con 1 grado equivalente a 1/90 de un ángulo recto. También describe el sistema sexagesimal para medir ángulos y cómo sumar y restar ángulos de forma gráfica y numérica. Incluye enlaces a videos y juegos sobre este tema.
Práctica de Algoritmos
El documento presenta una serie de 12 algoritmos relacionados con prácticas comunes como calcular comisiones de ventas, imprimir números de la serie de Fibonacci, ordenar y manipular arreglos, y encontrar valores máximos y mínimos.
Vectores
Este documento presenta cinco ejemplos de sumas y descomposiciones de vectores. En los primeros ejemplos, se suman vectores mediante la adición de sus componentes y se calcula el módulo del vector resultante. En los últimos ejemplos, los vectores se descomponen en sus componentes cartesianas usando vectores unitarios.
Matematicas grado 10
Este documento presenta 12 problemas de trigonometría que involucran el cálculo de ángulos y lados de triángulos rectángulos y no rectángulos, así como operaciones con funciones trigonométricas. También incluye instrucciones para determinar el signo y cuadrante de ángulos usando el círculo trigonométrico.
ángulos y paralelas
Este documento presenta información sobre ángulos. Define los elementos de un ángulo y clasifica los ángulos según su medida y posición. Explica las propiedades de los ángulos entre dos rectas paralelas y una recta secante. Incluye ejemplos de problemas resueltos y propuestos sobre ángulos entre paralelas.
U2 t3 aa4_rebeca_a.hdez.dguez.
El documento describe los 5 pasos para dibujar la perspectiva de un cuadrado. Primero se dibuja un cubo de 1 metro cúbico colocando el punto de vista a 2 metros de altura y distancia. Luego se denominan los vértices y se proyectan las líneas que pasan por ellos hasta la línea de tierra. Después se proyectan las líneas desde el punto de vista hasta las perpendiculares y se localizan los puntos en el espacio. Finalmente se dibujan las aristas visibles con línea gruesa y las ocult
Repaso 2 mate
Este documento presenta 10 preguntas sobre diferentes temas matemáticos. Las preguntas 1 y 2 se refieren a estadística y potencias, respectivamente. Las preguntas 3 a 7 abordan diferentes operaciones y conceptos geométricos. Las preguntas 8 y 9 tratan sobre características de poliedros y probabilidad. La pregunta 10 involucra transformaciones geométricas.
Repaso 2 mate
Este documento presenta 10 preguntas sobre diferentes temas matemáticos. Las preguntas incluyen calcular la media, moda y mediana de porcentajes de avance de empleados, identificar expresiones de potencias con signo negativo, resolver una operación, identificar el décimo término de una sucesión, resolver un problema de ventas de tortas, calcular la altura de una pirámide hexagonal, identificar ángulos perpendiculares en una figura, identificar características de un prisma pentagonal, calcular una probabilidad y predecir el
La actualidad más candente (19)
Destacado
Aa2 u4 t4y5_rebeca_a.hdez.dguez.
Este documento presenta las instrucciones para completar una actividad de aprendizaje sobre diseño y comunicación visual. Indica que se deben completar los últimos dos cuadrantes de un trabajo aplicando criterios específicos: en el tercer cuadrante se deben usar colores análogos como el cian, verde y violeta, y en el cuarto cuadrante se debe aplicar la armonía de los tres matices primarios donde se superponen las secciones.
U4 t10 13-aa6_rebeca_a.hdezdguez.
Este documento presenta instrucciones paso a paso para dibujar sombras en varias figuras geométricas 3D como cilindros, prismas y estructuras arquitectónicas utilizando la perspectiva cónica. Explica cómo proyectar puntos y delimitar sombras proyectadas para objetos simples como cilindros y prismas, así como para objetos más complejos como muros con vanos y prismas sobre terrenos inclinados.
U3 t1 aa7_rebeca_a.hdez.dguez.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Geometría i unidad3_tema2_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
Este documento presenta 9 problemas de geometría que involucran la construcción de diferentes figuras geométricas como triángulos, cuadrados, rectángulos, rombos, paralelogramos e hexágonos. Para cada problema, se proporcionan las instrucciones paso a paso para trazar las figuras utilizando útiles como compás, escuadras y regla. Los problemas abarcan la construcción de figuras escalenas, isósceles, equiláteras y la inscripción de figuras en circunferencias.
Geometría i unidad4_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
El documento proporciona instrucciones para proyectar figuras geométricas en 2D a partir de su forma 3D original. Explica cómo trazar el plano de proyección, dibujar la figura sobre el plano y proyectar su sombra utilizando rayos desde los vértices de la figura hacia el plano de proyección. También cubre cómo proyectar figuras con un punto adicional por encima de la figura y proyecciones reversibles para recuperar la posición 3D original a partir de la proyección 2D.
Geometría i unidad4_tema2_actividadaprendizaje2_rebecaa.hdez.dguez.
Este documento describe diferentes tipos de proyecciones ortogonales utilizadas en geometría, incluyendo proyecciones mono, bi y triplanares. Explica cómo proyectar puntos en el espacio sobre planos de proyección para obtener sus coordenadas. También cubre cómo determinar en qué cuadrante se encuentra un punto basado en la posición de sus proyecciones horizontales y verticales.
Geometría i unidad8_tema1_actividadaprendizaje2_rebecaa.hdez.dguez.
Este documento presenta dos problemas de geometría. El primer problema involucra trazar una superficie reglada de tres directrices, donde la velocidad de avance en la directriz central es constante. El segundo problema implica trazar un hiperboloide elíptico mediante la rotación de una hipérbola alrededor del eje Z en incrementos de 15 grados.
U3 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.
Este documento describe los 8 pasos para dibujar la perspectiva de un cubo en planta y alzado. Explica cómo trazar el plano del cuadro y el plano auxiliar, proyectar los puntos significativos de la planta desde el punto de vista, trazar horizontales y proyecciones a 45° en el plano auxiliar, proyectar desde el punto de vista al alzado, y trazar proyectantes paralelas para encontrar las trazas de la perspectiva y completar el dibujo.
Geometría i unidad7_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
Este documento presenta 5 problemas de geometría que involucran curvas de Bézier, esferas dibujadas con meridianos y paralelos, y una hiperboloide. Proporciona instrucciones detalladas para dibujar cada figura geométrica utilizando líneas, software 3D o curvígrafos. Los problemas incluyen calcular datos como las coordenadas de los puntos y los radios de las circunferencias que componen las figuras.
Geometría i unidad8_tema3_actividadaprendizaje4_rebecaa.hdez.dguez.
El documento instruye al lector sobre cómo dibujar una helicoide alabeada (HA) en una espiral 3D. Indica proyectar un punto A en la espiral a la base del cono para trazar la generatriz A1V. Luego trazar las generatrices del principio y fin de la HA y las que limitan al cono, así como más generatrices para definir la trayectoria de la helicoidal superior y la HA.
Geometría i unidad5_tema3_actividadaprendizaje3_rebecaa.hdez.dguez.
Este documento presenta dos problemas de geometría que involucran la construcción de figuras tridimensionales. El primer problema instruye la construcción de un cilindro de 10 cm de diámetro y 3 cm de altura. El segundo problema guía la construcción de un prisma de base dodecágona regular con lados de 4 cm de longitud.
Geometría IGeometría i unidad3_tema3y4_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
Este documento presenta las soluciones a dos problemas y un ejercicio de sección áurea. El primer problema explica cómo trazar una parábola pasando por cinco puntos dados. El segundo problema detalla los pasos para dibujar una hipérbola proyectada en tres vistas. El ejercicio final muestra cómo dividir una línea y un cuadrado en sección áurea.
Geometría i unidad5_tema4_actividadaprendizaje4_rebecaa.hdez.dguez..docx
El documento presenta tres ejercicios geométricos. El primero involucra dibujar una voluta helicoidal con un incremento radial de 1 cm y un ángulo de crecimiento de 30°. El segundo ejercicio usa esta voluta como directriz para dibujar un helicoide desarrollable. El tercer ejercicio pide dibujar una espiral cilíndrica dentro de un prisma cuadrangular.
Tema 2. Actividad 2. Unidad 7. Geometría I. Curvas de revolución (toro).
El documento describe un proyecto de geometría para la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual en la Universidad Nacional Autónoma de México. El proyecto involucra el uso del método de revolución para crear formas de toro y representarlos en isometría. El proyecto fue realizado por García Robles Zibdy Silvia Noemí para la asignatura de Geometría I el 20 de abril de 2016.
Superficies regladas no desarrollables de cono director
Este documento describe los pasos para dibujar un helicoide alabeado, una superficie reglada no desarrollable formada por una espiral como directriz y un cono truncado como cono director. Primero se traza la espiral en vista superior, frontal y isométrica. Luego se dibuja el cono director y se trazan las generatrices que unen puntos de ambas directrices, definiendo así la superficie en las tres vistas.
Geometría I. Unidad 8. Tema 2. Actividad 2. Superficies Regladas no desarroll...
El documento describe una superficie reglada no desarrollable en plano llamada paraboloide hiperbólico. Pertenece a un proyecto de geometría de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Error de sintaxis visual.
Este documento analiza un cartel que presenta errores de sintaxis visual. El cartel carece de figuras básicas como círculos o cuadrados y usa colores terciarios que provocan dolor de cabeza. Además, no presenta texturas ni tramas y sólo se distingue al músico Franz Schubert. El cartel no sigue las leyes de la Gestalt y es complicado de observar.
Destacado (18)
Geometría i unidad3_tema2_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad3_tema2_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad4_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad4_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad4_tema2_actividadaprendizaje2_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad4_tema2_actividadaprendizaje2_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad8_tema1_actividadaprendizaje2_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad8_tema1_actividadaprendizaje2_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad7_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad7_tema1_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad8_tema3_actividadaprendizaje4_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad8_tema3_actividadaprendizaje4_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad5_tema3_actividadaprendizaje3_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad5_tema3_actividadaprendizaje3_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría IGeometría i unidad3_tema3y4_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría IGeometría i unidad3_tema3y4_actividadaprendizaje1_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad5_tema4_actividadaprendizaje4_rebecaa.hdez.dguez..docx
Geometría i unidad5_tema4_actividadaprendizaje4_rebecaa.hdez.dguez..docx
Tema 2. Actividad 2. Unidad 7. Geometría I. Curvas de revolución (toro).
Tema 2. Actividad 2. Unidad 7. Geometría I. Curvas de revolución (toro).
Superficies regladas no desarrollables de cono director
Superficies regladas no desarrollables de cono director
Geometría I. Unidad 8. Tema 2. Actividad 2. Superficies Regladas no desarroll...
Geometría I. Unidad 8. Tema 2. Actividad 2. Superficies Regladas no desarroll...
Similar a GGeometría i unidad7_tema2_actividadaprendizaje2_rebecaa.hdez.dguez.
U7 t2 aa1_flores cabanas p mauricio
Este documento describe cómo dibujar curvas de revolución como un toro usando dos métodos diferentes. El primer método involucra rotar una circunferencia alrededor de un eje para crear el toro, mientras que el segundo método usa ejes coordenados e isometría para trazar elipses que forman el toro.
U7.t2.a1 salinas sanchez emmanuel
Este documento describe cómo dibujar un toro mediante el método de revolución. Explica cómo trazar circunferencias rotando el eje Y cada 15 grados para formar el toro, y cómo representar el toro en alzado y planta con los ejes de coordenadas. También describe cómo dibujar el mismo toro en isometría localizando primero los puntos clave a lo largo de los ejes y luego trazando las elipses.
U7 aa2 toro
Este documento describe la forma geométrica de un toro y proporciona dos problemas para practicar su representación. Un toro es la superficie de revolución generada por una circunferencia que gira alrededor de una recta fija en su plano. El primer problema instruye trazar un toro aplicando el método de revolución de una circunferencia con centro en (20,40,0) y radio 20 que gira alrededor del eje X entre 15° y 345°. El segundo problema pide dibujar el mismo toro usando una representación isomé
Toro
El documento describe cómo dibujar un toro mediante el método de revolución y en isometría. Para trazar un toro por revolución, se dibuja una circunferencia que se rota en incrementos de 15° alrededor del eje Y, repitiendo el proceso hasta los 360°. Para dibujar un toro en isometría, se trazan ejes coordenados XYZ y elipses usando las proyectantes paralelas a los ejes.
Plan de orientación matemática 4º a y b
Este documento presenta el plan de orientación para el curso de matemática de 4°A y B en el año 2015 en la Escuela Modelo D.E.V.O.N. Incluye los contenidos de los tres trimestres divididos en unidades temáticas como números reales, ecuaciones, funciones cuadráticas y trigonometría. También presenta ejemplos de actividades y ejercicios para la evaluación.
Variacion cuadratica
Este documento presenta una guía para modelar variaciones cuadráticas usando GeoGebra. Explica cómo construir parábolas geométricamente y con parámetros. Luego, plantea y resuelve un problema sobre el volumen máximo de un tanque de agua al cortar cuadrados de las esquinas de láminas rectangulares. Finalmente, modela dinámicamente la solución usando GeoGebra.
Unidad7 tema1 curvas de segundo grado
Problema 1. Dibujar con líneas una curva cuadrática de Beizer.
Problema 2. Mediante el uso de meridianos dibuja una esfera en una aplicación de computadora de ambiente 3D.
Problema 3. Dibuja una esfera en isometría.
Problema 4. Dibuja una esfera de radio 50, mediante circunferencias paralelas a 10, 20, 30, 40, 50,...90. calcula la posición de los centros y la longitud de los radios. Carga la base de datos en un programa 3D.
Problema 5, Dibuja una hiperboloide de un manto, CArgalo en un programa 3D.
RECTA.pdf
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la geometría descriptiva de la recta en el espacio. Explica las siete posiciones de la recta, mostrando ejemplos de cada una en montea e isométrico. Luego, incluye ocho ejercicios prácticos donde los estudiantes deben dibujar rectas con datos específicos y identificar su posición. El objetivo es brindar los conocimientos necesarios sobre la recta y su proyección en los diferentes planos, para aplicarlos en el diseño gráfico.
Figuras
El documento presenta 9 problemas de geometría que involucran la construcción de diferentes figuras geométricas como triángulos, cuadrados, rectángulos, paralelogramos e hexágonos. Para cada problema, se proporcionan uno o más métodos de solución. El documento está firmado por María José Soto Pallares e incluye sus iniciales al final.
AA2_U7_RodrigoCovarrubias_G9111
Actividad 2, correspondiente a la unidad 7 de la asignatura Geometría I
Rodrigo Covarrubias Rodríguez
Grupo 9111
Actividad 1. aplicacion_de_la_recta
El documento presenta una actividad de cálculo sobre coordenadas rectangulares y la recta. La actividad contiene 5 ejercicios relacionados con distancias entre puntos, ecuaciones de rectas, pendiente, y funciones de producción lineales. Los estudiantes deben graficar puntos y rectas, hallar ecuaciones de rectas, calcular pendientes, y modelar una función de producción lineal. La actividad será entregada al tutor para su evaluación y constituye el 8% de la calificación total del curso.
R2 b8 rectas
Este documento presenta seis objetivos relacionados con el estudio de funciones lineales y sus representaciones algebraica y gráfica. Explica que las actividades evolucionarán de manera gradual para enfocarse en conceptos básicos como la pendiente y la ordenada al origen. Además, describe que se utilizará tanto la representación algebraica como la gráfica de una recta, aprovechando las herramientas del software. Finalmente, señala que la calculadora será un elemento central para que los estudiantes confirmen o refuten conjeturas a través de la retroaliment
R2 b8 rectas
Este documento presenta un bloque didáctico sobre funciones lineales y sus representaciones algebraica y gráfica. El bloque tiene como objetivos estudiar el comportamiento gráfico de funciones de la forma y=mx+b, los efectos del ajuste de escala y rango en el plano cartesiano, reconocer la pendiente como razón entre desplazamientos en los ejes, estudiar la ecuación de una recta a partir de puntos y pendiente, e introducir el concepto de regresión lineal. El bloque utiliza la calculadora para explorar estas ideas de man
R2 b8 rectas
Este documento presenta seis objetivos relacionados con el estudio de funciones lineales y sus representaciones algebraica y gráfica. Explica que las actividades evolucionarán de manera gradual para enfocarse en conceptos básicos como la pendiente y la ordenada al origen. Además, describe que el tratamiento algebraico y gráfico se basará en el uso de representaciones algebraicas y gráficas de rectas, aprovechando las herramientas del software. Finalmente, señala que la calculadora será un elemento central para que los estudiantes confirmen o refuten conjet
R2 b8 rectas
Este documento presenta seis objetivos relacionados con el estudio de funciones lineales y sus representaciones algebraica y gráfica. Explica que las actividades progresan desde conceptos básicos como la pendiente y la ordenada al origen hasta temas más avanzados como el efecto de la escala en el plano cartesiano y la regresión lineal. Finalmente, destaca el uso de la calculadora para explorar dinámicamente estas representaciones y confirmar conjeturas.
U7 t2aa2 curvas de revolución
El documento describe cómo dibujar un toro en dos problemas. El primer problema explica cómo dibujar un toro en cuatro pasos rotando una circunferencia alrededor de un eje. El segundo problema describe cómo dibujar el mismo toro en isometría en dos pasos trazando elipses después de establecer los ejes coordenados.
Modulo ovas
Graficar funciones lineales en el plano cartesiano implica considerar una serie de conceptos que concretan el aprendizaje integral de este contenido matemático
Modulo ovas
Graficar funciones lineales en el plano cartesiano implica considerar una serie de conceptos que concretan el aprendizaje integral de este contenido matemático
Clases de Abril y Mayo Me desplazo en la ciudad.pptx
Este documento presenta dos problemas matemáticos. El primero involucra los viajes de Camilo, calculando distancias totales, diferencias y porcentajes. El segundo detalla el recorrido de Salomé al colegio en términos de tiempo y distancia. También incluye tablas, gráficas y cálculos de velocidad.
Puntos notables de un triángulo
Este documento presenta una propuesta para enseñar los puntos notables de un triángulo (circuncentro, incentro, ortocentro y baricentro) a través de actividades interactivas utilizando GeoGebra. Los objetivos son identificar los puntos notables de un triángulo y aplicar sus propiedades para resolver problemas. Se describen actividades como construir triángulos en GeoGebra para visualizar los puntos notables, sus definiciones y relaciones entre sus elementos.
Similar a GGeometría i unidad7_tema2_actividadaprendizaje2_rebecaa.hdez.dguez. (20)
Clases de Abril y Mayo Me desplazo en la ciudad.pptx
Clases de Abril y Mayo Me desplazo en la ciudad.pptx
Más de Kye Mushroom
U4 t5 9-aa5_rebeca_a.hdezdguez.
Este documento presenta los pasos para dibujar sombras proyectadas de diferentes formas geométricas como planos, prismas y volúmenes con adiciones. Explica cómo trazar proyectantes y proyecciones horizontales para delimitar las sombras externas e internas con precisión. El autor detalla 9 ejercicios con entre 5 y 9 pasos cada uno para proyectar sombras de estas formas en diferentes posiciones y ángulos de iluminación.
U4 t3 4-aa4_rebeca_a.hdezdguez.
Este documento presenta los pasos para dibujar dos tipos de planos en perspectiva: planos en declive y planos escalonados. Describe 7 pasos para dibujar un plano en declive, que incluyen dibujar un prisma cuadrangular, formas dentro que describan dos planos en declive, trazar proyectantes y sombras, y oscurecer la sombra. También describe 4 pasos para dibujar un plano escalonado, que implican denominar vértices, trazar proyectantes y sombras, delimitar la sombra de la escalera, y
U4 t2 aa3_rebeca_a.hdezdguez.
Este documento presenta instrucciones para dibujar sombras de figuras humanas utilizando la perspectiva. Explica cómo dibujar la sombra de una persona bajo luz artificial trazando proyectantes desde puntos en la figura hasta el punto de fuga de la sombra. También explica cómo dibujar la sombra de una persona a la luz del sol trazando rayos paralelos desde puntos extremos de la figura hasta el punto de fuga de la sombra en la línea de horizonte.
U4 t1 aa2_participacion foro
Este documento presenta información sobre sombras y luces en geometría. Explica que la luz artificial se proyecta de manera cónica en todas direcciones desde un punto, mientras que la luz natural es paralela. Describe cómo proyectar sombras de formas geométricas simples como líneas, prismas y pirámides usando luces artificiales o naturales. Proporciona ejemplos detallados de cómo proyectar sombras de un segmento vertical, prisma cuadrangular y pirámide cuadrangular.
U3 t5 aa5_rebeca_a.hdez.dguez.
Este documento presenta los pasos para dibujar un círculo en perspectiva utilizando dos puntos de fuga. Primero, se traza un cuadrado y se identifican puntos clave dividiendo sus diagonales en seis partes iguales. Luego, usando un curvígrafo, se dibuja un círculo tangente a los lados del cuadrado. Finalmente, se aplica el mismo procedimiento en cuadrados adicionales ubicados en una perspectiva de dos puntos de fuga.
U3 t4 aa4_rebeca_a.hdez.dguez.
Este documento presenta los pasos para dibujar una pirámide cuadrangular con dos puntos de fuga. Primero, se retoma un ejercicio anterior para trazar la pirámide. Luego, usando el cubo ya terminado con dos puntos de fuga previamente establecidos, se localiza el centro de la tapa mediante diagonales. Finalmente, se unen los vértices de la base con el centro de la tapa para completar el dibujo de la pirámide cuadrangular.
U2 t4 aa5_rebeca_a.hdez.dguez.
Este documento presenta los pasos para dibujar un triángulo en perspectiva frontal. Primero, se traza un triángulo y se ubica el punto de vista. Luego, se proyectan las líneas que pasan por los vértices del triángulo hasta la línea de tierra para determinar los puntos de intersección. Finalmente, se unen los puntos de intersección para formar el prisma triangular en perspectiva.
U2 t5 aa6_rebeca_a.hdez.dguez.
El documento describe el proceso de 9 pasos para dibujar un círculo en perspectiva. Primero se dibuja un cuadrado base y se encuentra su centro. Luego se dibuja un círculo dentro del cuadrado y se trazan líneas para determinar la distancia z, que es 1/6 del lado del cuadrado. A continuación, se traslada el esquema del círculo al cuadrado base de la perspectiva y se ubican las distancias z. Después se dibuja el prisma cuadrangular y se trazan las diagon
U2 t2 aa2_rebeca_a.hdez.dguez.
Este documento presenta los resultados de dos problemas resueltos por un estudiante para su clase de Geometría II en la Universidad Nacional Autónoma de México. Incluye alzados y plantas de una recámara para los Problemas 1 y 2, así como un enlace a una lámina colaborativa creada por su equipo para la clase.
U2 t2 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.
Este documento presenta tres imágenes que ilustran conceptos de geometría como líneas de fuga, punto de fuga y horizonte. La primera imagen muestra un castillo después de una lluvia, la segunda una pasarela y la tercera un paisaje. El documento también incluye créditos de los autores de las fotografías y un enlace a una presentación de Google Drive relacionada con el tema.
U1 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez..
Este documento proporciona instrucciones para una actividad de aprendizaje en un curso de Geometría II. Se pide a los estudiantes que identifiquen dos objetos con partes curvas, tomen medidas y coordenadas de puntos significativos, y dibujen los objetos usando diferentes técnicas de perspectiva como isométrica, militar, caballera, dimétrica y trimétrica. Los estudiantes deben incluir bocetos, dibujos con instrumentos y ambientación realista de los objetos.
U1 t1 aa1_rebeca_a.hdez.dguez.
Este documento presenta ejemplos de diferentes tipos de perspectiva como la perspectiva de lo que ya existe, de algo que no existe pero se producirá, de algo que no existe físicamente, estereoscopia, de tamaño acostumbrado, aérea, de detalle, de tamaño, lineal, de tono y matiz, gradiente de textura, de interposición, de paralelaje de movimiento y convergencia visual. Cada ejemplo viene acompañado de una breve descripción e imagen ilustrativa.
U1 t2 aa2_rebeca_a.hdez.dguez.
El documento describe cómo dibujar y calcular las coordenadas de un cubo de 1000cm cúbicos con uno de sus vértices en el origen del sistema de coordenadas. Primero se calcula la longitud de las aristas como la raíz cúbica de 1000. Luego se dibuja el cubo nombrando sus vértices y calculando sus coordenadas. Finalmente, se describen las aristas y caras que forman el cubo uniendo sus vértices.
U1 t3 aa3_rebeca_a.hdez.dguez.
Este documento presenta ejemplos de diferentes tipos de fichas (bibliográfica, hemerográfica, videográfica, audiográfica e iconográfica) utilizando datos proporcionados. Incluye información sobre libros, periódicos, películas, música y obras de arte para ilustrar los campos requeridos en cada ficha.
U4 t1y2 a1_borrador_proyecto_final_rebecaa.hdez.dguez.
Este documento presenta el diseño de un logotipo para un negocio familiar llamado "La Rana Intergaláctica", un internet. Se utiliza el método de Bernd Löbach que consta de 4 fases: análisis del problema, soluciones al problema, valoración de soluciones y realización de la solución. En la fase de análisis se consideran factores como el mercado, funciones y características deseables de un logotipo. Luego se proponen bocetos que incluyen un logotipo, isotipo e isologo con
Aa1 u5 t1_rebeca_a.hdez.dguez.
Este documento proporciona instrucciones para analizar imágenes según conceptos de sintaxis visual como percepción, equilibrio, tensión, nivelación, agrupamiento, entre otros. Se pide buscar una imagen con mal uso de estos elementos, identificar dichos conceptos en la imagen de manera breve y destacada, y explicar qué elementos visuales faltan o están presentes de acuerdo a cada concepto.
Aa3 u4 t5_rebeca_a.hdez.dguez.
Las tres dimensiones del color son luminosidad, matiz y saturación. La luminosidad se refiere a qué tan claro u oscuro es un color. El matiz es el color puro sin mezclas y define el nombre del color. La saturación mide qué tan intensa o pálida es la viveza de un color. El documento también describe los colores base y dimensiones del color usados en cuatro cuadrantes de una composición gráfica.
Aa1 u4 t1-3_rebeca_a.hdez.dguez.
La estudiante Rebeca Hernández realizó varios bocetos para diseñar una unidad y eligió uno que dividió en cuatro cuadrantes. Dibujó cuadrados y círculos con compás para trazar la estructura, y luego coloreó el primer cuadrante con colores primarios y el segundo en monocromía con matices de magenta.
Aa3 u3 t3y4_rebeca_a.hdez.dguez.
El documento describe el proceso de diseño y elaboración de una cenefa utilizando rombos y cuadrados. Primero se hicieron bocetos combinando las figuras para entender sus relaciones. Luego se trazaron líneas guía en una hoja y se probaron varias secuencias hasta elegir una. Finalmente, se pasó el diseño a una hoja de cartulina, se delinearon y rellenaron las figuras con tinta, y se escaneó el producto final.
Geometría i unidad8_tema3_trabajofinal_logo_rebecaa.hdez.dguez.
El documento describe los pasos para crear un logotipo utilizando diferentes herramientas y conceptos geométricos como líneas, ángulos, circunferencias y retículas. Primero se trazó una retícula y luego se pasaron las medidas de las letras existentes. Se usó el compás para dibujar círculos y formar las letras, y el transportador y curvígrafo para crear otras formas curvas. Finalmente, el boceto se pasó a papel albanene para completarlo a color.
Más de Kye Mushroom (20)
U4 t1y2 a1_borrador_proyecto_final_rebecaa.hdez.dguez.
U4 t1y2 a1_borrador_proyecto_final_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad8_tema3_trabajofinal_logo_rebecaa.hdez.dguez.
Geometría i unidad8_tema3_trabajofinal_logo_rebecaa.hdez.dguez.
Último
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
definicion, caracterisiticas y ejemplos de leyenda, fabula, copla, canter de gesta, fabula, corridos literarios
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Presentación de las reglas generales del curso vacacional de cálculo Integral 2024-1
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Último (20)
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
GGeometría i unidad7_tema2_actividadaprendizaje2_rebecaa.hdez.dguez.
- 1. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán (FESC) Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual (DCV) Geometría I Hernández Domínguez Rebeca Alejandra Unidad 7, Tema 2, Actividad de Aprendizaje 2. Número de ejercicio o ejercicios: Toro con método de revolución y con isometría. Fecha de entrega: 9 de Marzo de 2015
- 2. Problema 1. Traza un toro aplicando el método de revolución. • Rota el plano XY a posición vertical. • Dibuja una circunferencia que no toque el eje de las X, con centro (20,40,0) y r=20. • Rota el eje Y 15° y dibuja otra circunferencia con el mismo centro y radio de la anterior. • Continua rotando a Y 15° cada vez hasta completar la vuelta. • Por último, en el menú de vistas elige la opción donde puedas ver dos toros y acomódalos de tal forma que se vean como en el alzado. 1
- 3. 2 3 4 5
- 5. Problema 2. Dibujar un toro en isometría con los datos del problema anterior. • Dibuja los ejes coordenados y mide en cada uno los valores útiles; levanta las proyectantes paralelas a los ejes. • Una vez que localizaste los puntos que te permiten trazar las elipses, dibújalas. Esa es la solución al problema.