Este documento presenta varios ejercicios de resolución de problemas que involucran relaciones familiares y lógica deductiva. En el primer ejercicio, se pide determinar la capacidad de un depósito de agua basándose en el porcentaje y cantidad de agua usada para diferentes propósitos. Los otros ejercicios consisten en determinar el parentesco entre personas u otros detalles basándose en pistas sobre sus relaciones. También incluye ejercicios de representar información en tablas para resolver problemas sobre gastos, distancias de viaje
De acuerdo a la información dada:
- Bernardo le dice al que tiene el gato, que el otro tiene un perro. Por lo tanto, Bernardo tiene un perro.
- Ciro le dice al que tiene un perro que hay campaña antirrábica. Por lo tanto, Ciro no tiene un perro.
- Por eliminación, Ciro tiene un gallo y Abel tiene un gato.
La alternativa correcta es a) Ciro tiene un gallo.
3. En un pueblo viven 5 familias: los Pérez, los López, los Sánchez, los Díaz y
El documento presenta ejercicios de lógica y resolución de problemas. Incluye 10 ejercicios que describen situaciones con variables como nombres, edades, gastos, y solicitan determinar conclusiones sobre quién es mayor, menor, más alto o más bajo basado en las relaciones descritas.
El resumen analiza un problema sobre el uso de agua en un depósito. Se indica que el 40% del depósito se usó para confort doméstico, el 20% para regadío, y se usaron 100 litros para lavar un vehículo y 30 litros para bañar una mascota. Al final quedó el 20% de la capacidad. Se deben calcular la capacidad total del depósito y la cantidad disponible antes de la próxima recarga.
El documento presenta un problema de relaciones familiares que involucra varias variables como abuelos, hijos, hermanas. Se debe determinar el parentesco entre dos personas dadas sus relaciones con otros familiares. Se proporcionan varios ejemplos similares que deben resolverse identificando la relación familiar.
El documento presenta un ejercicio de resolución de problemas que involucra determinar la capacidad total de un depósito de agua a partir de la información dada sobre el porcentaje y cantidad de agua utilizada para diferentes usos. El problema se resuelve aplicando estrategias lógicas como dividir el total en partes equivalentes hasta llegar a la conclusión de que la capacidad del depósito es de 800 litros.
El documento presenta un problema de resolución de problemas que involucra variables como la capacidad de un depósito de agua y la cantidad de agua utilizada para diferentes usos. Se pide determinar la capacidad total del depósito y la cantidad de agua disponible antes de la próxima recarga. Se identifican las variables, se suman los porcentajes y cantidades de agua utilizada para luego aplicar una estrategia de resolución basada en dividir la capacidad total en partes equivalentes.
Este documento presenta un problema de relaciones familiares en el que se debe determinar el parentesco entre varias personas dadas sus relaciones de parentesco entre sí. Se proporcionan varios ejemplos de problemas similares con las variables e información relevante de cada uno. Luego, se piden resolver una serie de ejercicios que implican comparaciones cuantitativas para determinar quién tiene el valor mayor o menor de una variable dada. El objetivo es practicar la resolución de este tipo de problemas a través de representaciones gráficas.
Este documento presenta tres ejercicios de lógica y razonamiento sobre diferentes temas como la identificación de madres e hijos, mascotas de personas y temperamentos de ingenieros. Cada ejercicio contiene variables, preguntas y respuestas basadas en la información proporcionada.
De acuerdo a la información dada:
- Bernardo le dice al que tiene el gato, que el otro tiene un perro. Por lo tanto, Bernardo tiene un perro.
- Ciro le dice al que tiene un perro que hay campaña antirrábica. Por lo tanto, Ciro no tiene un perro.
- Por eliminación, Ciro tiene un gallo y Abel tiene un gato.
La alternativa correcta es a) Ciro tiene un gallo.
3. En un pueblo viven 5 familias: los Pérez, los López, los Sánchez, los Díaz y
El documento presenta ejercicios de lógica y resolución de problemas. Incluye 10 ejercicios que describen situaciones con variables como nombres, edades, gastos, y solicitan determinar conclusiones sobre quién es mayor, menor, más alto o más bajo basado en las relaciones descritas.
El resumen analiza un problema sobre el uso de agua en un depósito. Se indica que el 40% del depósito se usó para confort doméstico, el 20% para regadío, y se usaron 100 litros para lavar un vehículo y 30 litros para bañar una mascota. Al final quedó el 20% de la capacidad. Se deben calcular la capacidad total del depósito y la cantidad disponible antes de la próxima recarga.
El documento presenta un problema de relaciones familiares que involucra varias variables como abuelos, hijos, hermanas. Se debe determinar el parentesco entre dos personas dadas sus relaciones con otros familiares. Se proporcionan varios ejemplos similares que deben resolverse identificando la relación familiar.
El documento presenta un ejercicio de resolución de problemas que involucra determinar la capacidad total de un depósito de agua a partir de la información dada sobre el porcentaje y cantidad de agua utilizada para diferentes usos. El problema se resuelve aplicando estrategias lógicas como dividir el total en partes equivalentes hasta llegar a la conclusión de que la capacidad del depósito es de 800 litros.
El documento presenta un problema de resolución de problemas que involucra variables como la capacidad de un depósito de agua y la cantidad de agua utilizada para diferentes usos. Se pide determinar la capacidad total del depósito y la cantidad de agua disponible antes de la próxima recarga. Se identifican las variables, se suman los porcentajes y cantidades de agua utilizada para luego aplicar una estrategia de resolución basada en dividir la capacidad total en partes equivalentes.
Este documento presenta un problema de relaciones familiares en el que se debe determinar el parentesco entre varias personas dadas sus relaciones de parentesco entre sí. Se proporcionan varios ejemplos de problemas similares con las variables e información relevante de cada uno. Luego, se piden resolver una serie de ejercicios que implican comparaciones cuantitativas para determinar quién tiene el valor mayor o menor de una variable dada. El objetivo es practicar la resolución de este tipo de problemas a través de representaciones gráficas.
Este documento presenta tres ejercicios de lógica y razonamiento sobre diferentes temas como la identificación de madres e hijos, mascotas de personas y temperamentos de ingenieros. Cada ejercicio contiene variables, preguntas y respuestas basadas en la información proporcionada.
Este documento presenta 18 problemas de lógica y razonamiento con variables, preguntas y respuestas propuestas. Cada problema incluye la representación de la información dada y la solución explicada. Los problemas involucran temas como familias, mascotas, rutas, edades, profesiones, ubicaciones y números de objetos.
Este documento presenta varios ejercicios de lógica y resolución de problemas. En cada ejercicio se describen variables y relaciones entre ellas, y se pide determinar conclusiones lógicas basadas en la información dada. Los ejercicios involucran comparar cantidades como edad, dinero gastado, estatura y más. El documento guía a representar gráficamente las relaciones y llegar a las respuestas correctas usando deducción lógica.
El documento proporciona una lista de nombres y un problema de matemáticas. El problema pregunta sobre la capacidad total de un depósito de agua y la cantidad restante después de usar el 40% para confort doméstico, 20 litros para consumo, 20% para regadío y usar 100 litros para lavar un vehículo y 30 litros para bañar una mascota.
Este documento presenta un problema de resolución de problemas con variables como el depósito de agua, el porcentaje destinado a diferentes usos como confort doméstico, consumo, regadío y otros. Plantea calcular la capacidad total del depósito y los litros disponibles antes de la próxima recarga si al final del día queda el 20% de la capacidad. Resuelve el problema mediante el cálculo de porcentajes y suma de litros utilizados para determinar que la capacidad total es 750 litros y los litros disponibles son 150 litros.
Este documento presenta varios problemas de lógica y relaciones familiares para que un grupo de estudiantes los resuelva. Incluye 11 problemas con información sobre relaciones entre personas y quién tiene más o menos de algo. El grupo debe resolver los problemas y compartir sus estrategias con la clase.
Este documento presenta varios ejercicios de lógica y razonamiento que involucran determinar relaciones entre personas y objetos basados en pistas y descripciones dadas. Los ejercicios piden identificar quien tiene tal cosa, quien gano o perdió, quien es mayor o menor, etc. basados en la información provista.
Este problema involucra el viaje en bus del señor Carlos entre las ciudades de Iris y Nebur. Presenta cuatro recorridos de bus posibles entre varias ciudades, pero no hay un bus directo entre Iris y Nebur. El señor Carlos debe tomar más de un bus para completar su viaje entre estas dos ciudades.
El documento presenta un resumen de una sesión de una clase universitaria sobre la resolución de problemas. Se explican diferentes tipos de problemas con una o dos variables que involucran relaciones familiares, cantidades monetarias, edades y más. Los estudiantes deben aplicar estrategias para determinar variables desconocidas y llegar a las soluciones correctas.
Este documento contiene 17 problemas de lógica y razonamiento con múltiples variables y preguntas. Los problemas incluyen situaciones sobre personas y sus relaciones, rutas de viaje, distribuciones espaciales y ordenamientos. Cada problema presenta la información relevante y luego formula una pregunta cuya respuesta se deduce lógicamente de la información dada.
Este documento presenta 22 problemas lógicos o acertijos con diferentes variables como números, edades, ubicaciones, profesiones y oficios. Cada problema viene acompañado de una pregunta y una respuesta correcta. Los problemas involucran el razonamiento lógico para deducir la información dada y llegar a la conclusión correcta.
Este documento presenta una serie de ejercicios de resolución de problemas con una o dos variables. En la sesión 15, los ejercicios involucran problemas con una variable y se resuelven usando estrategias como dividir el todo en partes o identificar la diferencia entre cantidades. En la sesión 16, los ejercicios implican relaciones de orden como "más que" o "menos que". La sesión 17 presenta problemas de tablas y relaciones con dos variables.
El documento presenta 17 problemas de lógica y razonamiento con diferentes variables como nombres, edades, ubicaciones, entre otros. Cada problema incluye la pregunta correspondiente y una representación gráfica de la información dada para resolverlo.
Este documento presenta tres ejercicios de resolución de problemas que involucran variables como dinero, mascotas, temperamento y profesión. Se pide desarrollar los ejercicios y subir las respuestas al blog. El primer ejercicio involucra a tres amigas que juegan y dividen dinero. El segundo trata sobre personas con mascotas diferentes. El tercero sobre ingenieros con distintos temperamentos.
El documento presenta varios ejercicios de resolución de problemas que involucran relaciones familiares y lógica deductiva. Los estudiantes deben resolver los ejercicios en grupos asumiendo roles y compartir sus estrategias y resultados con la clase.
Este documento presenta una serie de problemas de lógica y razonamiento con datos sobre personas y sus relaciones. Proporciona información sobre integrantes de un módulo, aplicaciones de problemas de parentesco, y ejercicios lógicos que involucran comparaciones numéricas y de atributos entre varios individuos. El objetivo es que el lector deduzca las relaciones entre los individuos y determine quién cumple ciertos criterios como tener más, menos, o ser de cierto parentesco basándose en la información dada.
Este documento presenta tres ejercicios de lógica y razonamiento que involucran relaciones entre personas y objetos. El primer ejercicio identifica a la madre de Pedro basado en las madres e hijos de tres amigas. El segundo ejercicio determina qué mascota tiene cada uno de tres hombres basado en sus declaraciones. El tercer ejercicio identifica el temperamento de tres ingenieros basado en pistas sobre sus profesiones y personalidades.
Este documento presenta varios ejercicios para el autoconocimiento y la mejora de la autoestima. Incluye actividades como identificar conductas positivas y negativas, enumerar talentos personales, evaluar la imagen personal, analizar cómo se es percibido por otros, y desarrollar un plan estratégico personal para fortalecer las debilidades y aprovechar las oportunidades. El objetivo general es ayudar al lector a conocerse a sí mismo y valorarse de manera positiva.
El documento analiza la relación entre el marketing mix y la decisión de compra de indumentaria en jóvenes de 15 a 20 años en el distrito de Comas, Lima, Perú. Se aplicó una encuesta a 318 jóvenes para determinar cómo factores como la publicidad y las nuevas tendencias influyen en sus decisiones de compra. Los resultados mostraron una relación significativa entre estas variables, lo que rechaza la hipótesis nula de que no existe relación. Se concluye que el marketing mix influye directamente en las preferencias y decisiones de compra de los j
Este documento presenta el proyecto de vida de Bryan Paca. En él, Bryan realiza un autoanálisis para identificar sus fortalezas, intereses y objetivos. Su misión es estudiar ingeniería en telecomunicaciones para contribuir al desarrollo tecnológico de la sociedad. Establece objetivos académicos, económicos y personales a corto, mediano y largo plazo. También formula estrategias como esforzarse en sus estudios y buscar apoyo para alcanzar sus metas.
Michelle Ontaneda realizó un ejercicio de autoevaluación en el que exploró su identidad, valores, intereses, logros y fracasos. Ella desea ser recordada por cambiar el mundo y hacerlo un lugar mejor. Sus sueños incluyen terminar la universidad, estudiar en el extranjero y formar una familia. Su misión es cumplir sus metas de manera precisa e influir positivamente en los demás.
Este documento presenta 18 problemas de lógica y razonamiento con variables, preguntas y respuestas propuestas. Cada problema incluye la representación de la información dada y la solución explicada. Los problemas involucran temas como familias, mascotas, rutas, edades, profesiones, ubicaciones y números de objetos.
Este documento presenta varios ejercicios de lógica y resolución de problemas. En cada ejercicio se describen variables y relaciones entre ellas, y se pide determinar conclusiones lógicas basadas en la información dada. Los ejercicios involucran comparar cantidades como edad, dinero gastado, estatura y más. El documento guía a representar gráficamente las relaciones y llegar a las respuestas correctas usando deducción lógica.
El documento proporciona una lista de nombres y un problema de matemáticas. El problema pregunta sobre la capacidad total de un depósito de agua y la cantidad restante después de usar el 40% para confort doméstico, 20 litros para consumo, 20% para regadío y usar 100 litros para lavar un vehículo y 30 litros para bañar una mascota.
Este documento presenta un problema de resolución de problemas con variables como el depósito de agua, el porcentaje destinado a diferentes usos como confort doméstico, consumo, regadío y otros. Plantea calcular la capacidad total del depósito y los litros disponibles antes de la próxima recarga si al final del día queda el 20% de la capacidad. Resuelve el problema mediante el cálculo de porcentajes y suma de litros utilizados para determinar que la capacidad total es 750 litros y los litros disponibles son 150 litros.
Este documento presenta varios problemas de lógica y relaciones familiares para que un grupo de estudiantes los resuelva. Incluye 11 problemas con información sobre relaciones entre personas y quién tiene más o menos de algo. El grupo debe resolver los problemas y compartir sus estrategias con la clase.
Este documento presenta varios ejercicios de lógica y razonamiento que involucran determinar relaciones entre personas y objetos basados en pistas y descripciones dadas. Los ejercicios piden identificar quien tiene tal cosa, quien gano o perdió, quien es mayor o menor, etc. basados en la información provista.
Este problema involucra el viaje en bus del señor Carlos entre las ciudades de Iris y Nebur. Presenta cuatro recorridos de bus posibles entre varias ciudades, pero no hay un bus directo entre Iris y Nebur. El señor Carlos debe tomar más de un bus para completar su viaje entre estas dos ciudades.
El documento presenta un resumen de una sesión de una clase universitaria sobre la resolución de problemas. Se explican diferentes tipos de problemas con una o dos variables que involucran relaciones familiares, cantidades monetarias, edades y más. Los estudiantes deben aplicar estrategias para determinar variables desconocidas y llegar a las soluciones correctas.
Este documento contiene 17 problemas de lógica y razonamiento con múltiples variables y preguntas. Los problemas incluyen situaciones sobre personas y sus relaciones, rutas de viaje, distribuciones espaciales y ordenamientos. Cada problema presenta la información relevante y luego formula una pregunta cuya respuesta se deduce lógicamente de la información dada.
Este documento presenta 22 problemas lógicos o acertijos con diferentes variables como números, edades, ubicaciones, profesiones y oficios. Cada problema viene acompañado de una pregunta y una respuesta correcta. Los problemas involucran el razonamiento lógico para deducir la información dada y llegar a la conclusión correcta.
Este documento presenta una serie de ejercicios de resolución de problemas con una o dos variables. En la sesión 15, los ejercicios involucran problemas con una variable y se resuelven usando estrategias como dividir el todo en partes o identificar la diferencia entre cantidades. En la sesión 16, los ejercicios implican relaciones de orden como "más que" o "menos que". La sesión 17 presenta problemas de tablas y relaciones con dos variables.
El documento presenta 17 problemas de lógica y razonamiento con diferentes variables como nombres, edades, ubicaciones, entre otros. Cada problema incluye la pregunta correspondiente y una representación gráfica de la información dada para resolverlo.
Este documento presenta tres ejercicios de resolución de problemas que involucran variables como dinero, mascotas, temperamento y profesión. Se pide desarrollar los ejercicios y subir las respuestas al blog. El primer ejercicio involucra a tres amigas que juegan y dividen dinero. El segundo trata sobre personas con mascotas diferentes. El tercero sobre ingenieros con distintos temperamentos.
El documento presenta varios ejercicios de resolución de problemas que involucran relaciones familiares y lógica deductiva. Los estudiantes deben resolver los ejercicios en grupos asumiendo roles y compartir sus estrategias y resultados con la clase.
Este documento presenta una serie de problemas de lógica y razonamiento con datos sobre personas y sus relaciones. Proporciona información sobre integrantes de un módulo, aplicaciones de problemas de parentesco, y ejercicios lógicos que involucran comparaciones numéricas y de atributos entre varios individuos. El objetivo es que el lector deduzca las relaciones entre los individuos y determine quién cumple ciertos criterios como tener más, menos, o ser de cierto parentesco basándose en la información dada.
Este documento presenta tres ejercicios de lógica y razonamiento que involucran relaciones entre personas y objetos. El primer ejercicio identifica a la madre de Pedro basado en las madres e hijos de tres amigas. El segundo ejercicio determina qué mascota tiene cada uno de tres hombres basado en sus declaraciones. El tercer ejercicio identifica el temperamento de tres ingenieros basado en pistas sobre sus profesiones y personalidades.
Este documento presenta varios ejercicios para el autoconocimiento y la mejora de la autoestima. Incluye actividades como identificar conductas positivas y negativas, enumerar talentos personales, evaluar la imagen personal, analizar cómo se es percibido por otros, y desarrollar un plan estratégico personal para fortalecer las debilidades y aprovechar las oportunidades. El objetivo general es ayudar al lector a conocerse a sí mismo y valorarse de manera positiva.
El documento analiza la relación entre el marketing mix y la decisión de compra de indumentaria en jóvenes de 15 a 20 años en el distrito de Comas, Lima, Perú. Se aplicó una encuesta a 318 jóvenes para determinar cómo factores como la publicidad y las nuevas tendencias influyen en sus decisiones de compra. Los resultados mostraron una relación significativa entre estas variables, lo que rechaza la hipótesis nula de que no existe relación. Se concluye que el marketing mix influye directamente en las preferencias y decisiones de compra de los j
Este documento presenta el proyecto de vida de Bryan Paca. En él, Bryan realiza un autoanálisis para identificar sus fortalezas, intereses y objetivos. Su misión es estudiar ingeniería en telecomunicaciones para contribuir al desarrollo tecnológico de la sociedad. Establece objetivos académicos, económicos y personales a corto, mediano y largo plazo. También formula estrategias como esforzarse en sus estudios y buscar apoyo para alcanzar sus metas.
Michelle Ontaneda realizó un ejercicio de autoevaluación en el que exploró su identidad, valores, intereses, logros y fracasos. Ella desea ser recordada por cambiar el mundo y hacerlo un lugar mejor. Sus sueños incluyen terminar la universidad, estudiar en el extranjero y formar una familia. Su misión es cumplir sus metas de manera precisa e influir positivamente en los demás.
D.Koteswara Rao is seeking a challenging career in a progressive organization where he can enhance his knowledge and skills. He has a B.Tech in Chemical Engineering and 10+ years of experience in process engineering roles. Currently he works as a Process Engineer at Dr. Reddy's Laboratories where he leads continuous improvement and Lean Six Sigma projects. Previously he worked as a Process Engineer scaling up API and CRO products from lab to commercial scale at Neuland Laboratories.
Karen Plazas presenta su proyecto de vida, que incluye un autoanálisis para identificar sus valores, intereses y sueños. Su misión es crear una fundación para ayudar a personas sin recursos y alcanzar la libertad financiera. Establece objetivos a corto y largo plazo en áreas como la familia, los estudios y la profesión para cumplir su visión. Se compromete a no rendirse ante los obstáculos para alcanzar sus metas.
Este documento presenta un proyecto de vida de una joven llamada Nicole de 18 años. Incluye una sección de autoconocimiento donde Nicole analiza sus valores, intereses e historia personal. También establece metas a corto y largo plazo en áreas académicas y profesionales como graduarse de la universidad y desarrollar su carrera. El documento termina comprometiéndose a cumplir sus metas y continuar su desarrollo personal a través del autoconocimiento.
La trilogía de Matrix se basa en la premisa de que la humanidad vive en una simulación virtual creada por las máquinas llamada la Matrix, mientras que en el mundo real la humanidad libra una guerra contra las máquinas. Según una profecía, un Elegido aparecerá que no solo podrá salir de la Matrix, sino que también será capaz de destruirla para terminar con la guerra. A lo largo de la saga, Neo es reconocido como el Elegido destinado a poner fin al conflicto, aunque el agente Smith también
Este documento presenta la información de un trabajo grupal realizado por 5 estudiantes para la materia "Universidad y Buen Vivir". El tema del trabajo fue "La sociedad del conocimiento" y incluyó una definición grupal de este concepto describiéndolo como la innovación de las tecnologías, información y comunicaciones que ha transformado las sociedades modernas y ha impulsado el estudio de ciencias. El grupo también creó un organizador gráfico sobre cómo transformar la información en conocimiento como parte de la tarea.
Tatiana Nasimba presenta su proyecto de vida en el que describe su autoconocimiento, sus valores, intereses y metas. Su objetivo es terminar sus estudios universitarios para convertirse en una auditora pública exitosa y así poder ayudar a su familia. Sus metas a corto plazo incluyen graduarse del colegio y aprobar un curso de nivelación, y a largo plazo desea formar su propia familia y empresa.
Este documento presenta información sobre procesos de comprensión y conceptualización. Explica conceptos como variable, característica y conceptualización. También describe procesos mentales como comparación, relación y calificación. Finalmente, incluye ejercicios para aplicar estos conceptos al análisis de música y la planificación de un proyecto.
El documento presenta información biográfica sobre Guillermo Rodríguez Lara, un militar y dictador ecuatoriano que gobernó el país entre 1972 y 1976 tras un golpe de estado. Rodríguez Lara asumió el poder declarándose jefe de la junta militar y dictador, protagonizando la dictadura más larga en la historia del Ecuador. Durante su mandato se inició la producción petrolera que generó fondos para obras públicas. Sin embargo, su gobierno también se caracterizó por la censura y la represión de oposit
El documento trata sobre el autoconocimiento del autor. Expresa que su sentido de vida es prepararse profesional y personalmente para ayudar al mundo. Sus principios son la perseverancia, el positivismo y la innovación. Sus sueños incluyen formar una empresa exitosa para ayudar al medio ambiente y usar las ganancias para ayudar a países necesitados, dejando su huella en el mundo.
El documento presenta el proyecto de vida de una joven de 18 años llamada Nicole Pozo. Incluye una autobiografía, una descripción de su misión y visión, objetivos y metas a corto y mediano plazo, un análisis de fortalezas y oportunidades, y un compromiso de no rendirse y ayudar a los demás.
The document is a planning report by Melissa Ruhl that examines how travel behaviors may change with the introduction of self-driving cars. It conducted an online survey of 334 participants in the United States about their willingness to use self-driving cars in various scenarios. The survey found that most participants (83%) were willing to ride in a self-driving car. Participants were open to using shared self-driving services frequently (43% said always or often) but were more mixed about using them for commuting. A majority (69%) were uninterested in living farther from work even with self-driving cars. Those who valued car ownership, had longer commutes, or had experience with shared mobility services were more open to alternative transportation
El documento presenta los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) aprobados en la Cumbre de Desarrollo Sostenible de 2015 por las Naciones Unidas. Los ODS buscan promover el crecimiento económico, la inclusión social y la protección ambiental de forma equilibrada y armoniosa. Se describen brevemente cada uno de los 17 objetivos y sus metas para lograr un mundo más justo, próspero y sostenible para 2030.
Este documento presenta un resumen de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) aprobados por las Naciones Unidas en 2015 para lograr un mundo más justo, próspero y sostenible para 2030. Los ODS buscan erradicar la pobreza, combatir la desigualdad, el cambio climático y la degradación ambiental a través de metas como garantizar educación y salud para todos, agua limpia, energía asequible, trabajo decente, ciudades sostenibles y producción y consumo responsables.
Este documento presenta los resúmenes de cuatro ejercicios de un módulo de solución de problemas. El primer ejercicio involucra cálculos para determinar la capacidad total de un depósito de agua y la cantidad disponible. El segundo ejercicio explica las relaciones de parentesco entre personas. El tercer y cuarto ejercicio resuelven problemas utilizando tablas y lógica para determinar quién gasta más, quién vive más lejos y otras variables.
El documento presenta tres ejercicios de lógica y razonamiento. El primero trata de identificar la madre de Pedro basándose en la información sobre los nombres de tres hijos y sus madres. El segundo involucra determinar quién posee cada mascota (gato, perro o gallo) según las pistas. El tercero se refiere a identificar los temperamentos de tres ingenieros de acuerdo a sus especialidades y descripciones de personalidad.
El documento presenta tres ejercicios de resolución de problemas que involucran relaciones familiares y características de personas. Los estudiantes deben asumir roles en grupos y representar las relaciones para resolver los problemas y compartir sus estrategias.
El documento presenta un ejercicio de resolución de problemas matemáticos. Se dispone de un depósito de agua cuya capacidad total se desea calcular a partir de la información dada sobre el porcentaje y cantidad de agua utilizada para diferentes usos. Se identifican las variables, se plantea y resuelve el problema aplicando proporcionalidad para determinar que la capacidad total del depósito es de 800 litros.
Ejercicios de las páginas 113, 118, 123, 124 y 135.Grupo7UBV ESPE
El documento presenta varios ejercicios de matemáticas y lógica resueltos por un grupo de estudiantes. Incluye problemas sobre porcentajes, diagramas de árbol genealógico, comparaciones numéricas y lógica proposicional. Los estudiantes explican sus procedimientos y respuestas de manera ordenada página por página.
El documento presenta una serie de ejercicios de lógica y resolución de problemas. Incluye ejercicios sobre relaciones familiares, comparaciones entre personas, situaciones hipotéticas y deducciones lógicas. El asistente resuelve cada ejercicio proporcionando la respuesta clave.
Trabajo final modulo 7 solucion de problemasDavid Cepeda
El documento presenta un problema matemático con varias variables. Se dispone de un depósito de agua y parte de su capacidad se ha destinado a diferentes usos. Se usaron ciertos litros adicionales. Al final del día quedó el 20% de la capacidad. Se pide determinar la capacidad total del depósito y los litros disponibles antes de la próxima recarga.
Este documento presenta una sesión de capacitación sobre estrategias para resolver problemas mediante comparaciones y relaciones. El objetivo es resolver problemas con una variable utilizando observación, comparación y jerarquías. Se explica la estrategia de posposición y se presentan varios ejercicios resueltos como ejemplos. Finalmente, se dejan ejercicios adicionales para que los participantes apliquen lo aprendido.
Este documento contiene una serie de ejercicios matemáticos y lógicos para resolver. Los ejercicios involucran cálculos de porcentajes, medidas, edades, distancias, cantidades y relaciones entre personas u objetos. El resumen solicita identificar la respuesta clave a cada ejercicio de manera concisa.
El documento presenta una serie de ejercicios de lógica y problemas matemáticos con variables como edades, distancias y cantidades. Incluye ejercicios para determinar quién es mayor o menor en base a las relaciones dadas, así como problemas para calcular cantidades iniciales usando operaciones.
El documento presenta los ejercicios resueltos por un grupo de estudiantes para dos páginas de un módulo. Incluye ejercicios matemáticos y lógicos con varias variables y datos. El grupo identificó las variables relevantes, consideró posibles estrategias y aplicó métodos analíticos para obtener las soluciones deseadas.
El resumen proporciona la información clave del documento en 3 oraciones o menos:
El documento presenta 9 problemas de lógica y resolución de enigmas. Cada problema describe una situación y hace una o más preguntas sobre las relaciones entre las personas u objetos descritos. Los problemas deben resolverse deduciendo la información relevante de los detalles provistos en cada descripción.
Este documento presenta una serie de problemas resueltos sobre relaciones familiares, comparaciones cuantitativas y lógica deductiva. Contiene 10 problemas resueltos sobre estas temáticas con el objetivo de practicar diferentes técnicas de estudio.
Este documento contiene la tarea de una alumna llamada Maoly Zambrano Vera. Incluye varias prácticas sobre la clasificación y resolución de problemas. En la primera práctica, la alumna debe identificar cuáles de varios enunciados plantean problemas y cuáles no. Luego, en prácticas posteriores, debe plantear sus propios problemas estructurados y no estructurados. Finalmente, presenta varios problemas con información dada y preguntas, que la alumna debe resolver.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de bienes de Rusia, así como sanciones financieras contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que estas medidas disuadan a Rusia de continuar su agresión militar contra Ucrania.
Este documento presenta un módulo sobre la solución de problemas de una universidad militar. Incluye ejercicios de lógica y relaciones familiares que los estudiantes deben resolver formando grupos y asumiendo roles. También presenta 10 ejercicios de lógica sobre variables como comida, ganancias, edad, puntajes, estatura, que los estudiantes deben representar y resolver.
Este documento presenta un módulo sobre la solución de problemas de una universidad militar. Incluye ejercicios de lógica y relaciones familiares que los estudiantes deben resolver formando grupos y asumiendo roles. También contiene instrucciones para reflexionar sobre la resolución de problemas de manera regular como un ejercicio mental.
El documento presenta una serie de ejercicios de lógica y razonamiento que involucran relaciones entre personas y objetos. Se pide resolver los ejercicios en grupos y compartir la estrategia de solución. Los ejercicios implican determinar parentescos, identificar quién realizó cierta acción, o establecer conclusiones lógicas basadas en premisas dadas.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
El documento presenta ejercicios de resolución de problemas matemáticos y lógicos. Incluye problemas sobre estimaciones porcentuales, cálculos de distancias, velocidades y pesos de objetos. También contiene ejercicios sobre relaciones de parentesco y ordenamiento de variables.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Grupal 28.08.2016
1. UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS “E.S.P.E”
INTEGRANTES:
-TATIANA NASIMBA
- MICHELLE ONTANEDA
-VALERIA PAEZ
-BRIGITT PLAZAS
- NICOLE POZO
CURSO:
AV3 (D-205)
MATERIA:
UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR.
MÓDULO 7
TEMA:
PROCESOS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
2. 2
TAREA GRUPAL:
EJERCICIOS PAG 113:
1.-Se dispone de un depósito de agua, del que se ha destinado su 40% para fines de
confort doméstico (ducha, lavabos, lavadora, lava platos), 20 litros para consumo
(comida y bebida), 20% para regadío del jardín, se emplearon 100 litros para lavar
el vehículo. Y además se emplearon 30 litros para bañar a la mascota de la casa. Si
al final del día se dispone aún del 20% de la capacidad del reservorio. ¿Cuál es la
capacidad total del mismo en litros? ¿De cuántos litros se dispone antes de la
próxima recarga?
Variables involucradas:
VARIABLES CARACTERISTICAS
Depósito de agua Lleno
Destinado a confort domestico 40%
Destinado a consumo 20L
Destinado a regadío del jardín 20%
Destinado a lavar el vehículo 100L
Destinado a bañar a la mascota 30L
Remanente al final del día 20%
Sumando los porcentajes:
VARIABLES CARACTERISTICAS
Destinado a confort domestico 40%
Destinado a regadío del jardín 20%
Remanente al final del día 20%
Total de porcentajes 75%
Sumados los litros conocidos y utilizados
VARIABLES CARACTERISTICAS
Destinado a consumo 20 l
Destinado a lavar el vehículo 100 l
Destinado a bañar a la mascota 30 l
Total de litros empleados 200 l
Entonces aplicamos la posible estrategia de solución:
3. 3
Los porcentajes expresados en el problema muestran que se ha considerado el 75 % de la
capacidad total del reservorio que originalmente estaba lleno. Por lo tanto el 25 % restante
lo va a constituir el gasto conocido y expresado en litros; en este caso 2001.
Ahora:
El 100 % de un todo está constituido por cuatro partes de 25 % c/u:
Pero como ya conocemos la equivalencia del 25 % del reservorio que son 200 L
De tal manera que sumando las 4 partes de 200 L c/u, obtenemos la capacidad total del
reservorio, es decir 800 L
Segunda pregunta
El problema indica que existe un remanente del 20 %.
Si dividimos un todo de 100 % en partes equivalentes al 20 %. Obtenemos la siguiente
distribución:
La totalidad se ha dividido en cinco partes y c/u de ellas equivale al 20 %
Por el proceso anterior, llegamos a la conclusión de que el total equivale a 800 L
Entonces dividiendo este total en 5 partes iguales:
800 L /5 = 160 L
Comprobando:
160 L 160 L 160 L 160 L 160 L
Cuya suma nos da como resultado un total de 800 L.
Que constituye el total disponible en el reservorio.
EJERCICIOS PAG 118
1. ¿Qué es de mí, el abuelo materno llamado fausto del hijo de mi única hermana
llamada Michelle?
Fausto
Padre
HermanaYo
Hijo
Abuelo
4. 4
Respuesta: Es el padre
2. Andrea ve en la vereda a un hombre y dice “el único hermano de ese hombre,
es el padre de la suegra de mi esposo” ¿Qué parentesco tiene el hermano de ese
hombre con Andrea?
Respuesta: El hermano de ese hombre es el abuelo de Andrea.
3. ¿Qué relación tiene conmigo lola, si su madre fue la única hija de mi madre?
Respuesta: Lola es la sobrina
Hermano de
ese hombre
Abuelo
Suegra
Andrea
Ese hombre
Esposo
Mi amor
yo
Lola
Madre de
5. 5
4. Una mujer dice señalando a un señor: no tengo hermanos, pero la hija de ese
señor es la nieta de mi abuelo. ¿Qué relación hay entre la mujer y el señor?
Esposos
Respuesta: La mujer y el señor son esposos
5. Ana dice: esa señora es la madre de mi cuñado. ¿Qué relación existe entre Ana y
la señora?
Relación:
señora madre cuñado Ana
Mi abuelo
Una señoraEse
señor
Hija de ese
señor
Nieta de mi
abuelo
6. 6
Respuesta: la señora es la suegra de Ana.
6. Mario dice: hoy visité al suegro del esposo de mi hermana. ¿A quién visitó Mercy?
Respuesta: Mercy visitó a su padre.
7. ¿Qué es de mí el abuelo paterno de la hija de mi único hermano?
Respuesta: Es mi padre
señora suegra Ana
hermana de
Mario
Suegro del
esposo de la
hermana
padre de
mario y
hermana
abulelo de la
hija de mi
hermano
abuelo
paterno(padre
es mi
hermano)
es mi padre.
7. 7
8. ¿Qué parentesco tiene conmigo la comadre de la madrina del sobrino de mi única
hermana?
Respuesta: Es mi esposa
9. ¿Qué parentesco tiene conmigo un joven que es el hijo de la esposa del único hijo
de mi abuela?
hijo de mi
abuela (mi
padre)
Joven hijo
de la
esposa de
mi padre.
Soy el
hermano.
8. 8
EJERCICIOS PAG 123-124.
1. Pedro come más que Juana, la misma que come menos que Lauro. Jorge
come más que Pedro. ¿Quién come menos?
REPRESENTACION EN TABLAS:
Respuesta del problema: Juana come menos que todos
2.- Brat, Dolores, Angelina y Jhony hicieron una película. Angelina cobró menos
que Dolores, pero más que Brat, Jhony cobró más que Angelina pero menos que
Dolores. ¿Quién ganó más y quien ganó menos?
- ______________________________________ + (dinero)
Brat Angelina Jhony Dolores
Respuesta: Brat gano menos y Dolores gano más.
REPRESENTACION EN TABLAS:
Juana Lauro Pedro Jorge
Brat Angelina Jhony Dolores
9. 9
3.- Si Pedro tiene la edad que Javier, María menos que Rosa, Pedro menos que
María. ¿Quién es el de mayor edad y quien es el de menor edad?
-_____________________________________+ (Edad)
Javier Pedro María Rosa
Respuesta: Rosa es la de mayor edad y Javier el de menor edad
REPRESENTACION EN TABLAS:
4.-En una prueba: Ernesto obtuvo más puntaje que Alberto, Diego obtuvo menos
puntaje que Ariel, Carmen obtuvo más puntaje que Ernesto, Ariel obtuvo menos
puntaje que Alberto. ¿Quiénes obtuvieron el puntaje mayor y menor
respectivamente?
-____________________________________________+ (puntaje)
Diego Ariel Alberto Ernesto Carmen
Respuesta: Carmen obtuvo el mayor puntaje y Diego el menor puntaje
REPRESENTACION EN TABLAS
Javier Pedro María Rosa
Diego
Ariel
Alberto
Ernesto
Carmen
10. 10
5.- Pepe es más alto que Lucho pero menos que Ringo, Tirso es más alto que Pepe y
menos que Ringo ¿Quién es el más alto y quién es el más bajo?
- _______________________________________ + (alto)
Lucho Pepe Tirso Ringo
Respuesta: Ringo es el más alto y Lucho el más bajo.
REPRESENTACION EN TABLAS:
6.- Cinco amigas participaron en una competencia. Se sabe que Mónica llegó antes
que Diana, Cristina antes que Fabiola, Mónica después que Sonia y Cristina después
que Diana ¿Quién ganó la carrera?
-__________________________________________+ (posición)
Fabiola Cristina Diana Mónica Sonia
Respuesta: Sonia ganó la competencia
REPRESENTACION EN TABLAS:
Lucho Pepe Tirso Ringo
Fabiola
Cristina
Diana
Mònica
Sonia
11. 11
7. Gabriela, Michelle, Lizbeth y Thalía, fueron de compras al mercado. Lizbeth gastó más
que Michelle, pero no más que Thalía. Gabriela gastó más que Lizbeth, pero menos que
Michelle ¿Quién gastó más y quién gastó menos?
¿De qué trata el problema?
Personas, Gastos
Pregunta:
¿Quién gastó más y quién gastó menos?
VARIABLE CARACTERÍSTICA TIPO
Nombres Gabriela, Michelle,
Lizbeth, Thalía
Cualitativa
Gasto Mas, menos Cualitativa
PERSONA GASTO
Gabriela
Michelle
Lizbeth
Thalía
Respuesta del problema:
Sin solución, Gabriela no pudo gastar más que Lizbeth y menos que Michelle
8. En el trayecto que recorre Mercedes, Julio, Paula y José al trabajo Mercedes camina
más que Julio. Paula camina más que José pero menos que Julio ¿Quién vive más lejos y
quien vive más cerca?
¿De qué trata el problema?
Personas, Trayecto
Pregunta:
¿Quién vive más lejos y quien vive más cerca?
VARIABLE CARACTERÍSTICA TIPO
Nombres Mercedes, Julio, Paula,
José
Cualitativa
Trayecto Mas, menos Cualitativa
PERSONA TRAYECTO
Mercedes
Julio
Paula
José
12. 12
Respuesta del problema:
Mercedes vive más lejos y más cerca vive José.
9. Alexandra tiene más gatos que Felipe pero menos que Ricardo. Cristhian tiene más
gatos que Alexandra y menos que Ricardo. ¿Quién es el que posee más gatos y quién
posee menos gatos?
¿De qué trata el problema?
Personas, Gatos
Pregunta:
¿Quién es el que posee más gatos posee menos gatos?
VARIABLE CARACTERÍSTICA TIPO
Nombres Alexandra, Felipe, Ricardo,
Cristian
Cualitativa
Gatos Mas, menos Cualitativa
PERSONA GATOS
Alexandra
Felipe
Ricardo
Cristian
Respuesta del problema:
Ricardo es el que posee más gatos, Felipe es el que posee menos gatos.
10. Camila tiene más dinero que Luisa pero menos que Carlos. Julio tiene más dinero que
Camila y menos que Carlos. ¿Quién tiene más dinero y quien tiene menos?
VARIABLE CARACTERÍSTICA TIPO
Nombres Camila, Luisa, Carlos, Julio Cualitativa
Dinero Mas, menos Cualitativa
PERSONA TRAYECTO
Camila
Luisa
Carlos
Julio
Respuesta del problema:
La persona que tiene más dinero es Carlos y la persona que tiene menos dinero es Luisa
13. 13
11. En un edificio de seis pisos, viven seis familias: Jaramillo, López, Pérez, Castro,
Román y Cáceres, cada una en un piso diferente. Se sabe que:
• Los Román viven a un piso de los Pérez y los López
• Para ir de la casa de los Román a la de los Cáceres hay que bajar tres pisos.
• La familia Jaramillo vive en el segundo piso.
• ¿Qué familia vive en el segundo piso?
Variable:
Posición de vivienda.
Pregunta:
¿Qué familia vive en el segundo piso?
Representación:
Castro
Pérez
Román
López
Jaramillo
Cáceres
Respuesta:
La familia Jaramillo vive en el segundo piso, y en el primero la familia Cáceres.
14. 14
Hijos:
EJERCICIOS PAG 135.
1. En la ciudad de Tena, 3 amigas, Mabel, Rosaura y Ximena tienen un hijo cada
una. Sus hijos se llaman: Pedro, Tito y Raúl. Tito no va al colegio todavía; Ximena
le tiene que comprar útiles escolares a su hijo, y Mabel es la mamá de Raúl. ¿Quién
es la mamá de Pedro?
¿De qué trata el problema?
Encontrar el hijo de cada una de ellas
¿Cuál es la pregunta?
¿Quién es la mamá de Pedro?
¿Cuál es la variable dependiente?
Madre de pedro
¿Cuáles son las variables independientes?
Madres e Hijos
REPRESENTACIÓN USANDO TABLAS.
Madres:
Mabel Rosaura Ximena
Pedro - -
Tito - -
Raúl - -
Respuesta: Ximena es la madre de Pedro
15. 15
2. Abel, Bernardo y Ciro, tienen una mascota cada uno: Gato, Perro y Gallo.
Bernardo le dice al que tiene el gato, que el otro tiene un perro, y Ciro le dice al
que tiene un perro, que en el distrito metropolitano de Quito hay una campaña
antirrábica. Entonces, es cierto que:
a) Ciro tiene un gallo
b) Abel tiene un gato
c) Ciro tiene un gato
d) Bernardo tiene un perro
e) Ciro tiene un pato
¿De qué trata el problema?
Saber si todas las afirmaciones son correctas.
¿Cuál es la pregunta?
¿Quién es el dueño de cada mascota?
¿Cuál es la variable dependiente?
Dueño de cada mascota
¿Cuáles son las variables independientes?
Dueño y mascotas
REPRESENTACIÓN USANDO TABLAS
Abel Bernardo Ciro
Gato - -
Gallo - -
Perro - -
16. 16
Respuesta: Ciro tiene un gato
3. En la ciudad de Cuenca vive un ingeniero de minas, un ingeniero civil y un
ingeniero mecánico. Los tres tienen diferentes temperamentos: uno es alegre, el
otro es irascible, y el otro es serio. Se sabe que:
I) Al ingeniero civil rara vez se le ve reír
II) el ingeniero mecánico se enfada por todo. Entonces es cierto que:
a) El ingeniero de minas es irascible
b) El ingeniero civil es de temperamento serio
c) El ingeniero mecánico es alegre
d) El ingeniero de minas es serio
e) El ingeniero de minas es alegre.
¿De qué trata el problema?
Encontrar la afirmación correcta
¿Cuál es la pregunta?
1. ¿Quién es de temperamento serio?
2. ¿Quién es de temperamento alegre?
¿Cuál es la variable dependiente?
Temperamento de cada uno
¿Cuáles son las variables independientes?
Temperamento y profesión
REPRESENTACIÓN USANDO TABLAS.
Mecánico Civil Minas
17. 17
Alegre - -
Serio - -
Irascible - -
Respuesta:
1. El ingeniero civil es de temperamento serio
2. El ingeniero de minas es alegre
Ejercicio: Visualización (V)
Descarga el siguiente artículo, y resuelve los dos últimos ejercicios, si te resulta
muy complicado, compara con el método de solución que el mismo propone
https://www.google.com.ec/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=11&ved=0C
EgQFjAKahUKEwjDjuyZsfHAhWMkh4KHfRhBrc&url=http%3A%2F%2Fwww.sine
wton.org%2Fnumeros%2Fnumeros%2F48%2FArticulo05.pdf&ei=0VLeVYPiNYylevT
DmbgL&usg=AFQjCNG- 4VSt_dRp2HNXeIwGe7nwCxrsRfQ
Como conclusión podemos acotar que cada uno de estos procesos que seguimos
para la resolución de los problemas es de gran utilidad ya que conlleva al uso de
los procesos básicos del pensamiento aprendidos a lo largo del semestre.
Además de ser muy útil porque desarrollamos algunas destrezas como el
razonamiento.
18. 18
ANEXOS :
Las tareas grupales se encuentran en el blog del grupo adjunto el link.
http://ubvportafolioestudiantil.blogspot.com/