El documento presenta un problema matemático con varias variables. Se dispone de un depósito de agua y parte de su capacidad se ha destinado a diferentes usos. Se usaron ciertos litros adicionales. Al final del día quedó el 20% de la capacidad. Se pide determinar la capacidad total del depósito y los litros disponibles antes de la próxima recarga.
El documento presenta un problema de resolución de problemas que involucra variables como la capacidad de un depósito de agua y la cantidad de agua utilizada para diferentes usos. Se pide determinar la capacidad total del depósito y la cantidad de agua disponible antes de la próxima recarga. Se identifican las variables, se suman los porcentajes y cantidades de agua utilizada para luego aplicar una estrategia de resolución basada en dividir la capacidad total en partes equivalentes.
Este documento presenta tres ejercicios de resolución de problemas que involucran variables como dinero, mascotas, temperamento y profesión. Se pide desarrollar los ejercicios y subir las respuestas al blog. El primer ejercicio involucra a tres amigas que juegan y dividen dinero. El segundo trata sobre personas con mascotas diferentes. El tercero sobre ingenieros con distintos temperamentos.
Este documento presenta tres ejercicios de lógica y razonamiento sobre diferentes temas como la identificación de madres e hijos, mascotas de personas y temperamentos de ingenieros. Cada ejercicio contiene variables, preguntas y respuestas basadas en la información proporcionada.
El resumen analiza un problema sobre el uso de agua en un depósito. Se indica que el 40% del depósito se usó para confort doméstico, el 20% para regadío, y se usaron 100 litros para lavar un vehículo y 30 litros para bañar una mascota. Al final quedó el 20% de la capacidad. Se deben calcular la capacidad total del depósito y la cantidad disponible antes de la próxima recarga.
Este documento presenta los resúmenes de cuatro ejercicios de un módulo de solución de problemas. El primer ejercicio involucra cálculos para determinar la capacidad total de un depósito de agua y la cantidad disponible. El segundo ejercicio explica las relaciones de parentesco entre personas. El tercer y cuarto ejercicio resuelven problemas utilizando tablas y lógica para determinar quién gasta más, quién vive más lejos y otras variables.
Este documento presenta un problema de resolución de problemas con variables como el depósito de agua, el porcentaje destinado a diferentes usos como confort doméstico, consumo, regadío y otros. Plantea calcular la capacidad total del depósito y los litros disponibles antes de la próxima recarga si al final del día queda el 20% de la capacidad. Resuelve el problema mediante el cálculo de porcentajes y suma de litros utilizados para determinar que la capacidad total es 750 litros y los litros disponibles son 150 litros.
El documento presenta un ejercicio de resolución de problemas matemáticos. Se dispone de un depósito de agua cuya capacidad total se desea calcular a partir de la información dada sobre el porcentaje y cantidad de agua utilizada para diferentes usos. Se identifican las variables, se plantea y resuelve el problema aplicando proporcionalidad para determinar que la capacidad total del depósito es de 800 litros.
El documento presenta ejercicios de lógica y resolución de problemas. Incluye 10 ejercicios que describen situaciones con variables como nombres, edades, gastos, y solicitan determinar conclusiones sobre quién es mayor, menor, más alto o más bajo basado en las relaciones descritas.
El documento presenta un problema de resolución de problemas que involucra variables como la capacidad de un depósito de agua y la cantidad de agua utilizada para diferentes usos. Se pide determinar la capacidad total del depósito y la cantidad de agua disponible antes de la próxima recarga. Se identifican las variables, se suman los porcentajes y cantidades de agua utilizada para luego aplicar una estrategia de resolución basada en dividir la capacidad total en partes equivalentes.
Este documento presenta tres ejercicios de resolución de problemas que involucran variables como dinero, mascotas, temperamento y profesión. Se pide desarrollar los ejercicios y subir las respuestas al blog. El primer ejercicio involucra a tres amigas que juegan y dividen dinero. El segundo trata sobre personas con mascotas diferentes. El tercero sobre ingenieros con distintos temperamentos.
Este documento presenta tres ejercicios de lógica y razonamiento sobre diferentes temas como la identificación de madres e hijos, mascotas de personas y temperamentos de ingenieros. Cada ejercicio contiene variables, preguntas y respuestas basadas en la información proporcionada.
El resumen analiza un problema sobre el uso de agua en un depósito. Se indica que el 40% del depósito se usó para confort doméstico, el 20% para regadío, y se usaron 100 litros para lavar un vehículo y 30 litros para bañar una mascota. Al final quedó el 20% de la capacidad. Se deben calcular la capacidad total del depósito y la cantidad disponible antes de la próxima recarga.
Este documento presenta los resúmenes de cuatro ejercicios de un módulo de solución de problemas. El primer ejercicio involucra cálculos para determinar la capacidad total de un depósito de agua y la cantidad disponible. El segundo ejercicio explica las relaciones de parentesco entre personas. El tercer y cuarto ejercicio resuelven problemas utilizando tablas y lógica para determinar quién gasta más, quién vive más lejos y otras variables.
Este documento presenta un problema de resolución de problemas con variables como el depósito de agua, el porcentaje destinado a diferentes usos como confort doméstico, consumo, regadío y otros. Plantea calcular la capacidad total del depósito y los litros disponibles antes de la próxima recarga si al final del día queda el 20% de la capacidad. Resuelve el problema mediante el cálculo de porcentajes y suma de litros utilizados para determinar que la capacidad total es 750 litros y los litros disponibles son 150 litros.
El documento presenta un ejercicio de resolución de problemas matemáticos. Se dispone de un depósito de agua cuya capacidad total se desea calcular a partir de la información dada sobre el porcentaje y cantidad de agua utilizada para diferentes usos. Se identifican las variables, se plantea y resuelve el problema aplicando proporcionalidad para determinar que la capacidad total del depósito es de 800 litros.
El documento presenta ejercicios de lógica y resolución de problemas. Incluye 10 ejercicios que describen situaciones con variables como nombres, edades, gastos, y solicitan determinar conclusiones sobre quién es mayor, menor, más alto o más bajo basado en las relaciones descritas.
El documento presenta un ejercicio de resolución de problemas que involucra determinar la capacidad total de un depósito de agua a partir de la información dada sobre el porcentaje y cantidad de agua utilizada para diferentes usos. El problema se resuelve aplicando estrategias lógicas como dividir el total en partes equivalentes hasta llegar a la conclusión de que la capacidad del depósito es de 800 litros.
Este documento presenta varios ejercicios de lógica y resolución de problemas. En cada ejercicio se describen variables y relaciones entre ellas, y se pide determinar conclusiones lógicas basadas en la información dada. Los ejercicios involucran comparar cantidades como edad, dinero gastado, estatura y más. El documento guía a representar gráficamente las relaciones y llegar a las respuestas correctas usando deducción lógica.
El resumen proporciona la información clave del documento en 3 oraciones o menos:
El documento presenta 9 problemas de lógica y resolución de enigmas. Cada problema describe una situación y hace una o más preguntas sobre las relaciones entre las personas u objetos descritos. Los problemas deben resolverse deduciendo la información relevante de los detalles provistos en cada descripción.
Este documento presenta un problema de relaciones familiares en el que se debe determinar el parentesco entre varias personas dadas sus relaciones de parentesco entre sí. Se proporcionan varios ejemplos de problemas similares con las variables e información relevante de cada uno. Luego, se piden resolver una serie de ejercicios que implican comparaciones cuantitativas para determinar quién tiene el valor mayor o menor de una variable dada. El objetivo es practicar la resolución de este tipo de problemas a través de representaciones gráficas.
El documento presenta información sobre un grupo de estudiantes que debe subir al blog del curso la solución de varios ejercicios. Incluye la información del curso, nombres de los estudiantes y tres ejercicios resueltos como ejemplo.
Este documento presenta una serie de ejercicios de resolución de problemas con una o dos variables. En la sesión 15, los ejercicios involucran problemas con una variable y se resuelven usando estrategias como dividir el todo en partes o identificar la diferencia entre cantidades. En la sesión 16, los ejercicios implican relaciones de orden como "más que" o "menos que". La sesión 17 presenta problemas de tablas y relaciones con dos variables.
El documento presenta un problema de relaciones familiares que involucra varias variables como abuelos, hijos, hermanas. Se debe determinar el parentesco entre dos personas dadas sus relaciones con otros familiares. Se proporcionan varios ejemplos similares que deben resolverse identificando la relación familiar.
Este documento presenta una serie de ejercicios resueltos por varios estudiantes sobre temas de lógica, matemáticas y resolución de problemas. Los ejercicios incluyen cálculos, diagramas, expresiones algebraicas y respuestas a preguntas sobre relaciones familiares y situaciones hipotéticas. El documento proporciona las respuestas de los estudiantes a seis ejercicios con el objetivo de practicar y desarrollar habilidades de razonamiento lógico.
Este documento contiene una serie de ejercicios matemáticos y lógicos para resolver. Los ejercicios involucran cálculos de porcentajes, medidas, edades, distancias, cantidades y relaciones entre personas u objetos. El resumen solicita identificar la respuesta clave a cada ejercicio de manera concisa.
Este documento presenta un tema sobre la resolución de problemas. Los objetivos son solucionar problemas mediante estrategias para resolver situaciones de diferentes tipos e identificar relaciones entre variables para llegar a soluciones. Se proporcionan instrucciones para desarrollar ejercicios de resolución de problemas involucrando una o más variables. Se presentan ejemplos de problemas resueltos que involucran comparaciones o relaciones entre variables para determinar valores desconocidos.
Este documento presenta cinco ejercicios de resolución de problemas con variables y estrategias de solución. Los ejercicios involucran cálculos sobre capacidades de depósitos, descuentos, porcentajes de pasajeros en un avión, pesos de adornos navideños y distancias recorridas por atletas. Se pide identificar las variables, aplicar estrategias como sumas y restas, y llegar a las soluciones de los problemas planteados.
1) El documento presenta 16 problemas de lógica y razonamiento con variables como género, edad, profesión, ubicación, entre otras. Cada problema incluye las variables relevantes, la pregunta y la representación gráfica para resolverlo.
El documento presenta 9 ejercicios de matemáticas y lógica resueltos por un grupo de estudiantes. Los ejercicios involucran cálculos sobre medidas de animales, porcentajes de descuentos, proporciones de pasajeros en un avión, y relaciones familiares. El grupo provee las respuestas detalladas a cada ejercicio.
Este documento presenta una serie de problemas resueltos sobre relaciones familiares, comparaciones cuantitativas y lógica deductiva. Contiene 10 problemas resueltos sobre estas temáticas con el objetivo de practicar diferentes técnicas de estudio.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de bienes de Rusia, así como sanciones financieras contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que estas medidas disuadan a Rusia de continuar su agresión militar contra Ucrania.
Este documento presenta varios problemas de lógica y razonamiento que involucran relaciones entre personas y objetos. Los problemas se presentan con variables como nombres, cantidades y características, y piden identificar conclusiones como quien es quien u ordenar de mayor a menor. El documento proporciona ejemplos con soluciones paso a paso para mostrar el razonamiento requerido.
La Universidad de las Fuerzas Armadas - ESPE comenzó en 1922 como la Escuela de Oficiales Ingenieros y ha evolucionado a través de los años para incluir a estudiantes civiles y ofrecer una variedad de carreras en ingeniería y tecnología. Actualmente cuenta con campus en Sangolquí, Santo Domingo y Latacunga, y ofrece programas académicos a través de departamentos como Ingeniería Geográfica, Eléctrica y Electrónica, Ciencias de la Energía y Mecánica,
Vikas is seeking a challenging position that provides exposure and opportunity for growth. He has a B.A. from Delhi University and completed additional qualifications including an I.T.I. in computer operator programming and a retail course. His work experience includes over 2 years as a sales executive and over 2 years in back office roles. He has skills in data entry, scanning, client handling, sales records, and report preparation. His hobbies include music and internet surfing. He has good communication skills, works hard, is sincere and honest.
This curriculum vitae is for Mahendra Tayde. He has over 15 years of experience in logistics, supply chain management, export documentation and customs clearance. His most recent role was as a Logistics Associate with ONGC Petro-additions Ltd in Dahej, Gujarat where he managed import/export operations, transportation, warehousing and inventory. He has a B.Com degree from M.S. University of Baroda and is proficient in English, Hindi, Gujarati and Marathi.
La sociedad del conocimiento se caracteriza por una economía y sociedad donde el conocimiento ha reemplazado al trabajo, las materias primas y el capital como la fuente más importante de productividad, crecimiento y desigualdades sociales. En esta sociedad, el conocimiento organiza y transforma permanentemente a la sociedad a todos los niveles. Las universidades impulsan esta sociedad dando acceso a información y bibliotecas virtuales, y reorientando el aprendizaje para que sea más global y práctico.
El documento presenta un ejercicio de resolución de problemas que involucra determinar la capacidad total de un depósito de agua a partir de la información dada sobre el porcentaje y cantidad de agua utilizada para diferentes usos. El problema se resuelve aplicando estrategias lógicas como dividir el total en partes equivalentes hasta llegar a la conclusión de que la capacidad del depósito es de 800 litros.
Este documento presenta varios ejercicios de lógica y resolución de problemas. En cada ejercicio se describen variables y relaciones entre ellas, y se pide determinar conclusiones lógicas basadas en la información dada. Los ejercicios involucran comparar cantidades como edad, dinero gastado, estatura y más. El documento guía a representar gráficamente las relaciones y llegar a las respuestas correctas usando deducción lógica.
El resumen proporciona la información clave del documento en 3 oraciones o menos:
El documento presenta 9 problemas de lógica y resolución de enigmas. Cada problema describe una situación y hace una o más preguntas sobre las relaciones entre las personas u objetos descritos. Los problemas deben resolverse deduciendo la información relevante de los detalles provistos en cada descripción.
Este documento presenta un problema de relaciones familiares en el que se debe determinar el parentesco entre varias personas dadas sus relaciones de parentesco entre sí. Se proporcionan varios ejemplos de problemas similares con las variables e información relevante de cada uno. Luego, se piden resolver una serie de ejercicios que implican comparaciones cuantitativas para determinar quién tiene el valor mayor o menor de una variable dada. El objetivo es practicar la resolución de este tipo de problemas a través de representaciones gráficas.
El documento presenta información sobre un grupo de estudiantes que debe subir al blog del curso la solución de varios ejercicios. Incluye la información del curso, nombres de los estudiantes y tres ejercicios resueltos como ejemplo.
Este documento presenta una serie de ejercicios de resolución de problemas con una o dos variables. En la sesión 15, los ejercicios involucran problemas con una variable y se resuelven usando estrategias como dividir el todo en partes o identificar la diferencia entre cantidades. En la sesión 16, los ejercicios implican relaciones de orden como "más que" o "menos que". La sesión 17 presenta problemas de tablas y relaciones con dos variables.
El documento presenta un problema de relaciones familiares que involucra varias variables como abuelos, hijos, hermanas. Se debe determinar el parentesco entre dos personas dadas sus relaciones con otros familiares. Se proporcionan varios ejemplos similares que deben resolverse identificando la relación familiar.
Este documento presenta una serie de ejercicios resueltos por varios estudiantes sobre temas de lógica, matemáticas y resolución de problemas. Los ejercicios incluyen cálculos, diagramas, expresiones algebraicas y respuestas a preguntas sobre relaciones familiares y situaciones hipotéticas. El documento proporciona las respuestas de los estudiantes a seis ejercicios con el objetivo de practicar y desarrollar habilidades de razonamiento lógico.
Este documento contiene una serie de ejercicios matemáticos y lógicos para resolver. Los ejercicios involucran cálculos de porcentajes, medidas, edades, distancias, cantidades y relaciones entre personas u objetos. El resumen solicita identificar la respuesta clave a cada ejercicio de manera concisa.
Este documento presenta un tema sobre la resolución de problemas. Los objetivos son solucionar problemas mediante estrategias para resolver situaciones de diferentes tipos e identificar relaciones entre variables para llegar a soluciones. Se proporcionan instrucciones para desarrollar ejercicios de resolución de problemas involucrando una o más variables. Se presentan ejemplos de problemas resueltos que involucran comparaciones o relaciones entre variables para determinar valores desconocidos.
Este documento presenta cinco ejercicios de resolución de problemas con variables y estrategias de solución. Los ejercicios involucran cálculos sobre capacidades de depósitos, descuentos, porcentajes de pasajeros en un avión, pesos de adornos navideños y distancias recorridas por atletas. Se pide identificar las variables, aplicar estrategias como sumas y restas, y llegar a las soluciones de los problemas planteados.
1) El documento presenta 16 problemas de lógica y razonamiento con variables como género, edad, profesión, ubicación, entre otras. Cada problema incluye las variables relevantes, la pregunta y la representación gráfica para resolverlo.
El documento presenta 9 ejercicios de matemáticas y lógica resueltos por un grupo de estudiantes. Los ejercicios involucran cálculos sobre medidas de animales, porcentajes de descuentos, proporciones de pasajeros en un avión, y relaciones familiares. El grupo provee las respuestas detalladas a cada ejercicio.
Este documento presenta una serie de problemas resueltos sobre relaciones familiares, comparaciones cuantitativas y lógica deductiva. Contiene 10 problemas resueltos sobre estas temáticas con el objetivo de practicar diferentes técnicas de estudio.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de bienes de Rusia, así como sanciones financieras contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que estas medidas disuadan a Rusia de continuar su agresión militar contra Ucrania.
Este documento presenta varios problemas de lógica y razonamiento que involucran relaciones entre personas y objetos. Los problemas se presentan con variables como nombres, cantidades y características, y piden identificar conclusiones como quien es quien u ordenar de mayor a menor. El documento proporciona ejemplos con soluciones paso a paso para mostrar el razonamiento requerido.
La Universidad de las Fuerzas Armadas - ESPE comenzó en 1922 como la Escuela de Oficiales Ingenieros y ha evolucionado a través de los años para incluir a estudiantes civiles y ofrecer una variedad de carreras en ingeniería y tecnología. Actualmente cuenta con campus en Sangolquí, Santo Domingo y Latacunga, y ofrece programas académicos a través de departamentos como Ingeniería Geográfica, Eléctrica y Electrónica, Ciencias de la Energía y Mecánica,
Vikas is seeking a challenging position that provides exposure and opportunity for growth. He has a B.A. from Delhi University and completed additional qualifications including an I.T.I. in computer operator programming and a retail course. His work experience includes over 2 years as a sales executive and over 2 years in back office roles. He has skills in data entry, scanning, client handling, sales records, and report preparation. His hobbies include music and internet surfing. He has good communication skills, works hard, is sincere and honest.
This curriculum vitae is for Mahendra Tayde. He has over 15 years of experience in logistics, supply chain management, export documentation and customs clearance. His most recent role was as a Logistics Associate with ONGC Petro-additions Ltd in Dahej, Gujarat where he managed import/export operations, transportation, warehousing and inventory. He has a B.Com degree from M.S. University of Baroda and is proficient in English, Hindi, Gujarati and Marathi.
La sociedad del conocimiento se caracteriza por una economía y sociedad donde el conocimiento ha reemplazado al trabajo, las materias primas y el capital como la fuente más importante de productividad, crecimiento y desigualdades sociales. En esta sociedad, el conocimiento organiza y transforma permanentemente a la sociedad a todos los niveles. Las universidades impulsan esta sociedad dando acceso a información y bibliotecas virtuales, y reorientando el aprendizaje para que sea más global y práctico.
La Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE comenzó en 1922 como la Escuela de Oficiales Ingenieros y ha evolucionado a través de los años para incluir a estudiantes civiles y ofrecer una amplia gama de programas de pregrado y posgrado. La ESPE ahora cuenta con varias sedes y extensiones que brindan educación en diferentes áreas como ingeniería, agricultura, turismo y más.
Here are the key steps in the indirect bath heater design:
1. Calculate the heat transfer rate (Q) required based on the inlet and outlet temperatures of the oil and flow rate.
2. Estimate the heat transfer coefficients on the inside and outside of the tubes.
3. Calculate the number of tubes required based on the heat transfer rate (Q), heat transfer coefficients, and surface area of the tubes.
4. Size the burner based on the heat transfer rate (Q) and calorific value of the fuel gas.
5. Calculate the volume of the water in the expansion tank needed to circulate and transfer the heat.
6. Consider space for insulation, supports, and access
Jérémy Compostella is a passionate software engineer and free software hacker living in Toulouse, France. He has over 10 years of experience in software engineering, primarily focused on embedded systems, Linux, networking, and algorithm development. He currently works as a software engineer for Intel, where he leads development of software for device flashing, booting, and firmware updates on Android and Atom platforms. In his free time, he contributes to various open source software projects.
Este documento presenta varios ejercicios de resolución de problemas que involucran relaciones familiares y lógica deductiva. En el primer ejercicio, se pide determinar la capacidad de un depósito de agua basándose en el porcentaje y cantidad de agua usada para diferentes propósitos. Los otros ejercicios consisten en determinar el parentesco entre personas u otros detalles basándose en pistas sobre sus relaciones. También incluye ejercicios de representar información en tablas para resolver problemas sobre gastos, distancias de viaje
De acuerdo a la información dada:
- Bernardo le dice al que tiene el gato, que el otro tiene un perro. Por lo tanto, Bernardo tiene un perro.
- Ciro le dice al que tiene un perro que hay campaña antirrábica. Por lo tanto, Ciro no tiene un perro.
- Por eliminación, Ciro tiene un gallo y Abel tiene un gato.
La alternativa correcta es a) Ciro tiene un gallo.
3. En un pueblo viven 5 familias: los Pérez, los López, los Sánchez, los Díaz y
El documento presenta una serie de ejercicios de lógica y razonamiento que involucran relaciones entre personas y objetos. Se pide resolver los ejercicios en grupos y compartir la estrategia de solución. Los ejercicios implican determinar parentescos, identificar quién realizó cierta acción, o establecer conclusiones lógicas basadas en premisas dadas.
Este documento presenta una serie de ejercicios de resolución de problemas con variables como edades, cantidades, puntajes y otras métricas. En cada ejercicio se describen las relaciones entre las variables de diferentes personas y se pide identificar quién tiene el valor mayor o menor.
El documento proporciona una lista de nombres y un problema de matemáticas. El problema pregunta sobre la capacidad total de un depósito de agua y la cantidad restante después de usar el 40% para confort doméstico, 20 litros para consumo, 20% para regadío y usar 100 litros para lavar un vehículo y 30 litros para bañar una mascota.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
El documento presenta ejercicios de resolución de problemas matemáticos y lógicos. Incluye problemas sobre estimaciones porcentuales, cálculos de distancias, velocidades y pesos de objetos. También contiene ejercicios sobre relaciones de parentesco y ordenamiento de variables.
Ejercicios de las páginas 113, 118, 123, 124 y 135.Grupo7UBV ESPE
El documento presenta varios ejercicios de matemáticas y lógica resueltos por un grupo de estudiantes. Incluye problemas sobre porcentajes, diagramas de árbol genealógico, comparaciones numéricas y lógica proposicional. Los estudiantes explican sus procedimientos y respuestas de manera ordenada página por página.
El documento presenta un resumen de una sesión de una clase universitaria sobre la resolución de problemas. Se explican diferentes tipos de problemas con una o dos variables que involucran relaciones familiares, cantidades monetarias, edades y más. Los estudiantes deben aplicar estrategias para determinar variables desconocidas y llegar a las soluciones correctas.
El documento presenta tres ejercicios de resolución de problemas que involucran relaciones familiares y características de personas. Los estudiantes deben asumir roles en grupos y representar las relaciones para resolver los problemas y compartir sus estrategias.
El documento presenta varios ejercicios de resolución de problemas que involucran relaciones familiares y lógica deductiva. Los estudiantes deben resolver los ejercicios en grupos asumiendo roles y compartir sus estrategias y resultados con la clase.
Este documento presenta 10 ejercicios de resolución de problemas de relaciones familiares y lógica. Los ejercicios involucran variables como nombres, edades, gastos, distancias y animales, y piden determinar relaciones entre personas u objetos basados en las claves dadas.
El documento presenta información sobre un grupo de estudiantes que resolvieron ejercicios de matemáticas. Incluye detalles sobre el proceso seguido para resolver problemas en las páginas 114 y 118, así como ejemplos de ejercicios resueltos de diferentes páginas. También presenta instrucciones para que los estudiantes formen grupos y representen relaciones familiares.
Este documento presenta varios ejercicios de lógica y razonamiento que involucran determinar relaciones entre personas y objetos basados en pistas y descripciones dadas. Los ejercicios piden identificar quien tiene tal cosa, quien gano o perdió, quien es mayor o menor, etc. basados en la información provista.
Este documento presenta una serie de ejercicios de lógica y resolución de problemas divididos en cuatro secciones. La primera sección contiene nueve ejercicios matemáticos. La segunda sección propone nueve ejercicios sobre relaciones familiares. La tercera sección presenta diez ejercicios sobre comparaciones. Y la cuarta sección plantea tres ejercicios adicionales.
El documento presenta una serie de ejercicios matemáticos y lógicos resueltos por un grupo de estudiantes. Los ejercicios incluyen problemas sobre geometría, porcentajes, relaciones familiares y secuencias lógicas. El documento concluye con un enlace a un artículo externo que contiene dos ejercicios adicionales sobre visualización.
El documento presenta los ejercicios resueltos por un grupo de estudiantes para dos páginas de un módulo. Incluye ejercicios matemáticos y lógicos con varias variables y datos. El grupo identificó las variables relevantes, consideró posibles estrategias y aplicó métodos analíticos para obtener las soluciones deseadas.
El documento presenta tres ejercicios de lógica y razonamiento. El primero trata de identificar la madre de Pedro basándose en la información sobre los nombres de tres hijos y sus madres. El segundo involucra determinar quién posee cada mascota (gato, perro o gallo) según las pistas. El tercero se refiere a identificar los temperamentos de tres ingenieros de acuerdo a sus especialidades y descripciones de personalidad.
Este documento presenta un problema de módulo sobre la resolución de problemas con tablas numéricas. Incluye una introducción sobre los problemas con relaciones simultáneas entre variables y la estrategia de solución a través de tablas numéricas. También presenta un ejercicio de indagación sobre los aspectos a enfrentar cuando una familia decide migrar a otro país y cómo agrupar estas variables.
Este documento presenta varios problemas de lógica y relaciones familiares para que un grupo de estudiantes los resuelva. Incluye 11 problemas con información sobre relaciones entre personas y quién tiene más o menos de algo. El grupo debe resolver los problemas y compartir sus estrategias con la clase.
Universidad y buen vivir Modulo 7 Resolucion de problemas13140897
Este resumen describe las respuestas a varios ejercicios de lógica y razonamiento. Identifica las relaciones entre personas y sus hijos, mascotas, profesiones y temperamentos. Resuelve enigmas proporcionando la información clave requerida en cada pregunta, como los nombres de las madres y las propiedades verdaderas o falsas de cada afirmación.
Similar a Trabajo final modulo 7 solucion de problemas (20)
Este documento ha sido elaborado por el Observatorio Ciudadano de Seguridad Justicia y Legalidad de Irapuato siendo nuestro propósito conocer datos sociodemográficos en conjunto con información de incidencia delictiva de las 10 colonias y/o comunidades que del año 2020 a la fecha han tenido mayor incidencia.
Existen muchas más colonias que presentan cifras y datos en materia de seguridad, sin embargo, en este primer acercamiento lo que se prevées darle al lector una idea de como se encuentran las colonias analizadas, tomando como referencia los datos del INEGI 2020, datos del Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública del 2020 al 2023 y las bases de datos propias que desde el 2017 el Observatorio Ciudadano ha recopilado de manera puntual con datos de las vıć timas de homicidio doloso, accidentes de tránsito, personas lesionadas por arma de fuego, entre otros indicadores.
Reporte homicidio doloso descripción
Reporte que contiene información de las víctimas de homicidio doloso registradas en el municipio de Irapuato Guanajuato durante el periodo señalado, comprende información cualitativa y cuantitativa que hace referencia a las características principales de cada uno de los homicidios.
La información proviene tanto de medios de comunicación digitales e impresos como de los boletines que la propia Fiscalía del Estado de Guanajuato emite de manera diaria a los medios de comunicación quienes publican estas incidencias en sus distintos canales.
Podemos observar cantidad de personas fallecidas, lugar donde se registraron los eventos, colonia y calle así como un comparativo con el mismo periodo pero del año anterior.
Edades y género de las víctimas es parte de la información que incluye el reporte.
LINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIOAaronPleitez
linea de tiempo del antiguo testamento donde se detalla la cronología de todos los eventos, personas, sucesos, etc. Además se incluye una parte del periodo intertestamentario en orden cronológico donde se detalla todo lo que sucede en los 400 años del periodo del silencio. Basicamente es un resumen de todos los sucesos desde Abraham hasta Cristo
Minería de Datos e IA Conceptos, Fundamentos y Aplicaciones.pdfMedTechBiz
Este libro ofrece una introducción completa y accesible a los campos de la minería de datos y la inteligencia artificial. Cubre todo, desde conceptos básicos hasta estudios de casos avanzados, con énfasis en la aplicación práctica utilizando herramientas como Python y R.
También aborda cuestiones críticas de ética y responsabilidad en el uso de estas tecnologías, discutiendo temas como la privacidad, el sesgo algorítmico y transparencia.
El objetivo es permitir al lector aplicar técnicas de minería de datos e inteligencia artificial a problemas reales, contribuyendo a la innovación y el progreso en su área de especialización.
Minería de Datos e IA Conceptos, Fundamentos y Aplicaciones.pdf
Trabajo final modulo 7 solucion de problemas
1. NOMBRES: CALUPIÑA ESPINOZA DENNIS MARCELO, CAMPAÑA RIERA WENDY GABRIELA, CEPEDA CHANGOLUISA GEOVANNY DAVID,
CHAVEZ LOPEZ ANTHONY GABRIEL, CONLAGO CUASCOTA MICHAEL ALEXANDER.
CURSO: C401-TV19
TEMA: MÓDULO 7.- SOLUCIONANDO PROBLEMAS
GRUPO: #2
MATERIA: UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR
2. ACTIVIDADES PAG 113
Se dispone de un depósito de agua, del que se ha destinado su 40 % para fines de confort
doméstico (ducha, lavabos, lavadora, lava platos), 20 litros para consumo (comida y
bebida), 20 % para regadío del jardín, se emplearon 100 litros para lavar el vehículo. Y
además se emplearon 30 litros para bañar a la mascota de la casa. Si al final del día se
dispone aún del 20 % de la capacidad del reservorio. ¿Cuál es la capacidad total del mismo
en litros? ¿De cuántos litros se dispone antes de la próxima recarga?
Identificamos las variables involucradas:
Variable Característica
Depósito de agua Lleno
Destinado a confort doméstico 40%
Destinado a consumo 20 lt.
Destinado a regadío de jardín 20%
Destinado a lavar el vehículo 100 lt.
Destinado a bañar la mascota 30 lt.
Remanente al final del día 20%
Sumamos los porcentajes:
Variable Característica
Destinado a confort doméstico 40%
Destinado a regadío de jardín 20%
Remanente al final del día 20%
Total porcentajes 80%
Sumamos los litros conocidos y utilizados:
Variable Característica
Destinado a consumo 20 lt.
Destinado a lavar el vehículo 100 lt.
Destinado a bañar la mascota 30 lt.
Total de litros empleados 150 lt.
Aplicamos entonces la posible estrategia de solución:
Aplicamos entonces la posible estrategia de solución: Los porcentajes expresados en el
problema muestran que se ha considerado el 80 % de la capacidad total del reservorio que
originalmente estaba lleno. Por lo tanto, el 20 % restante lo va a constituir el gasto
conocido y expresado en litros; en este caso 150 lt.
Ahora:
3. El 100 % de un todo está constituido por cinco partes de 20 % cada una: 20% 20% 20%
20% 20% Pero conocemos ya la equivalencia del 20 % del reservorio que son 150 lt.
Entonces aplicando la misma gráfica, tenemos: 150 lt. 150 lt. 150 lt. 150 lt. 150 lt.
Problemas de relaciones familiares página 118
Este tipo de problemas se refiere a nexos de parentescos entre los diferentes componentes
de la familia de diferentes niveles.
Para resolver este tipo de problemas lo haremos mediante una representación gráfica de
forma jerárquica y respondiendo a algunas preguntas y así poder hacer las relaciones
correspondientes.
Ejercicio 1
¿Qué es de mí, el abuelo materno llamado Fausto del hijo de mi única hermana
llamada Michelle?
¿Qué se plantea en el problema?
Saber cuál es el parentesco del abuelo
Pregunta:
¿Qué es para mí el abuelo de Michelle?
Representación:
Respuesta: Tío materno
Ejercicio 2
Andrea ve en la vereda a un hombre y dice: “el único hermano de ese hombre, es el
padre de la suegra de mi esposo “¿Que parentesco tiene el hermano de ese hombre
con Andrea?
¿Qué se plantea en el problema?
Que parentesco existe entre Andrea y el hermano.
Abuelo Madre HijoHermana
4. Pregunta:
Que parentesco tiene el hermano de ese hombre con Andrea?
Representación:
Respuesta: Abuelo de Andrea
Ejercicio 3
¿Qué relación tiene conmigo Lola, si su madre fue la única hija de mi madre?
¿Qué se plantea en el problema?
¿Qué relación existe con Lola?
Pregunta:
¿Qué relación tienen conmigo Lola?
Representación:
Andrea
Hermano
Hombre
Suegra
Esposo
YO
Lola
Madr
e
Hija
5. Respuesta: La sobrina
Ejercicio 4
Una mujer dice señalando a un señor: No tengo hermanos, pero la hija de ese señor
es la nieta de mi abuelo. ¿Qué relación hay entre la mujer y él señor?
¿Qué se plantea en el problema?
La relación entre la mujer y el señor
Pregunta:
¿Qué relación hay entre la mujer y él señor?
Representación:
Respuesta: El señor es el tío de la mujer
Ejercicio 5
Ana dice: esa señora es la madre de mi cuñado. ¿Qué relación existe entre Ana y la
señora?
¿Qué se plantea en el problema?
Mujer
Señor
Nieta
Abuelo
6. El parentesco que existe entre la señora y Ana
Pregunta:
¿Qué relación existe entre Ana y la señora?
Representación:
Respuesta: La suegra de Ana
Ejercicio 6
Mario dice: hoy visité al suegro del esposo de mi hermana. ¿A quién visitó Mario?
¿Qué se plantea en el problema?
La visita de Mario
Pregunta:
¿A quién visitó Mario?
Representación:
Respuesta: Mario visitó a su padre
Ejercicio 7
¿Qué es de mí el abuelo paterno de la hija de mi único hermano?
Suegro
MarioHermanaEsposo
Ana
Madre
Cuñado
7. ¿Qué se plantea en el problema?
La relación de Él y el abuelo
Pregunta:
¿Qué es de mí el abuelo paterno de la hija de mi único hermano?
Representación
Respuesta: Es el padre
Ejercicio 8
¿Qué parentesco tiene conmigo la comadre de la madrina del sobrino de mi única
hermana?
¿Qué se plantea en el problema?
El parentesco de la comadre
Pregunta:
¿Qué parentesco tiene la comadre conmigo
Representación:
Abuelo paterno
Hija
Hija
Hermano
Yo
8. Respuesta: Su esposa
Ejercicio 9
¿Qué parentesco tiene conmigo un joven que es el hijo de la esposa del único hijo de
mi abuela?
¿Qué se plantea en el problema?
El parentesco del joven
Pregunta:
¿Qué parentesco tiene conmigo un joven?
Representación:
Abuela
Joven
Esposa Hijo
Yo
9. Respuesta: La hermana
EJERCICIOS PÁGINAS 123-124
1. Pedro come más que Juana, la misma que come menos que Lauro. Jorge
come más que Pedro.
Variable: Comida
Pregunta: ¿Quién come menos?
Desarrollo:
(-)--/----------------/--------------/---------------/---------->(+) (comida)
Juana Lauro Pedro Jorge
Respuesta: Juana come menos que los demás.
2. Brat, Dolores, Angelina y Jhony hicieron una película. Angelina cobró
menos que Dolores, pero más que Brat. Jhony cobró más que Angelina pero
menos que Dolores.
Variable: Dinero
Pregunta: ¿Quién ganó más y quien ganó menos?
Desarrollo:
(-)--/----------------/--------------/---------------/---------->(+) (dinero)
Brat Angelina Jhony Dolores
10. Respuesta: Dolores ganó más y Brat ganó menos.
3. Si Pedro tiene más edad que Javier, María menos que Rosa, Pedro menos
que María.
Variable: Edad
Pregunta: ¿Quién es el de mayor edad y quién es el de menor edad?
Desarrollo:
(-)----/----------------/--------------/---------------/---------->(+) (edad)
Javier Pedro María Rosa
Respuesta: Rosa es la de mayor edad y Javier el menor de todos
4. En una prueba: Ernesto obtuvo más puntaje que Alberto. Diego obtuvo
menos puntaje que Ariel. Carmen obtuvo más puntaje que Ernesto. Ariel
obtuvo menos puntaje que Alberto.
Variable: Puntaje
Pregunta: ¿Quiénes obtuvieron el puntaje mayor y menor respectivamente?
Desarrollo:
(-)--/-------------/--------------/-------------/-------------/---------->(+) (puntaje)
Diego Ariel Alberto Ernesto Carmen
Respuesta: Carmen tuvo el mayor puntaje y Diego el menor.
11. 5. Pepe es más alto que Lucho pero menos que Ringo. Tirso es más alto que
Pepe y menos que Ringo.
Variable: Altura
Pregunta: ¿Quién es el más alto y quien el más bajo?
Desarrollo:
(-)--/-------------/--------------/-------------/------------->(+) (altura)
Lucho Pepe Tirso Ringo
Respuesta: Ringo es el más alto y Lucho el mas bajo.
6. Cinco amigas participaron en una competencia. Se sabe que Mónica llegó
antes que Diana, Cristina antes que Fabiola, Mónica después que Sonia y
Cristina después que Diana
Variable: Posición en la que llega
Pregunta: ¿Quién ganó la carrera?
Desarrollo:
(5)--/-------------/--------------/-------------/----------/------>(1) (puesto)
Fabiola Cristina Diana Mónica Sonia
Respuesta: Sonia ganó la carrera.
7. Gabriela, Michelle, Lizbeth y Thalía, fueron de compras al mercado. Lizbeth
gastó más que Michelle, pero no más que Thalía. Gabriela gastó más que
Lizbeth, pero menos que Thalía.
12. Variable: Dinero gastado
Pregunta: ¿Quién gastó más y quién gastó menos?
Desarrollo:
(-)--/-------------/--------------/-------------/------------->(+) (dinero gastado)
Michelle Lisbeth Gabriela Thalía
Respuesta: Thalía gasto más y Michelle gasto menos
8. En el trayecto que recorre Mercedes, Julio, Paula y José al trabajo Mercedes
camina más que Julio. Paula camina más que José pero menos que Julio
Variable: Distancia
Pregunta: ¿Quién vive más lejos y quien vive más cerca?
Desarrollo:
(-)--/-------------/--------------/-------------/------------->(+) (distancia)
José Paula Julio Mercedes
Respuesta: Mercedes vive más lejos y José más cerca.
9. Alexandra tiene más gatos que Felipe pero menos que Ricardo. Cristhian
tiene más gatos que Alexandra y menos que Ricardo. ¿Quién es el que posee
más gatos posee menos gatos?
Variable: Cantidad de gatos
Pregunta: ¿Quién es el que posee más gatos y quién posee menos gatos?
13. Desarrollo:
(-)--/-------------/--------------/-------------/------------->(+) (gatos)
Felipe Alexandra Cristhian Ricardo
Respuesta: Ricardo posee más gatos y Felipe menos.
10. Camila tiene más dinero que Luisa pero menos que Carlos. Julio tiene más
dinero que Camila y menos que Carlos.
Variable: Dinero
Pregunta: ¿Quién tiene más dinero y quien tiene menos?
Desarrollo:
(-)--/-------------/--------------/-------------/------------->(+) (dinero)
Luisa Camila Julio Carlos
Respuesta: Carlos tienes más dinero y Luisa tiene menos.
11. En un edificio de seis pisos, viven seis familias: Jaramillo, López, Pérez,
Castro, Román y Cáceres, cada una en un piso diferente. Se sabe que:
• Los Román viven a un piso de los Pérez y los López
• Para ir de la casa de los Román a la de los Cáceres hay que bajar tres pisos.
• La familia Jaramillo vive en el segundo piso.
Variable: Número de piso
Pregunta: ¿Qué familia vive en el segundo piso?
Desarrollo:
(-)--/-------------/--------------/-------------/------------/---------->(+) (piso)
Cáceres Jaramillo Pérez Román Lopez
14. Respuesta: Los Jaramillo viven en el segundo piso.
EJERCICIOS PAG 135
1.-En la cuidad de Tena, 3 amigas, Mabel, Rosaura y Ximena tienen un hijo cada una.
Sus hijos se llaman: Pedro, Tito y Raúl. Tito no va al colegio; Ximena le tiene que
compartir útiles escolares a su hijo y Mabel es la mamá de Raúl. ¿Quién es la mamá
de Pedro?
Variable: Madre, Hijo
Pregunta: ¿Quién es la mamá de Pedro?
Representación:
Mabel Rosaura Ximena
Pedro X X /
Tito X / X
Raúl / x X
Respuesta: La mamá de Pedro es Ximena
2.-Abel, Bernardo y Ciro, tienen una mascota cada uno: Gato, Perro y Gallo. Bernardo
le dice al que tiene el gato, que el otro tiene un perro, y Ciro le dice al que tiene un
perro, que en el distrito me-tropolitano de Quito hay una campaña antirrábica.
Entonces, es cierto que:
a) Ciro tiene un gallo
b) Abel tiene un gato
c) Ciro tiene un gato
d) Bernardo tiene un perro
e) Ciro tiene un pato
Variable: Mascota, dueño
15. Pregunta: ¿Quién es el dueño de cada mascota?
Representación:
Abel Bernardo Ciro
Gato x X /
Perro / X X
Gallo X / x
Respuesta: C) Ciro tiene un gato
3.-En la ciudad de Cuenca vive un ingeniero de minas, un ingeniero civil y un
ingeniero mecánico. Los tres tienen diferentes temperamentos: uno es alegre, el
otro es irascible, y el otro es serio. Se sabe que: I) Al ingeniero civil rara vez se le ve
reír, II) el ingeniero mecánico se enfada por todo. Entonces es cierto que:
a) El ingeniero de minas es irascible
b) El ingeniero civil es de temperamento serio
c) El ingeniero mecánico es alegre
d) El ingeniero de minas es serio
e) El ingeniero de minas es alegre.
Variable: Temperamento, Profesión
Preguntas: ¿Quién es temperamento serio?
¿Quién es el profesional alegre?
Representación:
Civil Minas Mecánico
Alegre X / X
Irascible X X /
Serio / X x
Respuesta: b) El ingeniero civil es de temperamento serio
c) El ingeniero mecánico es alegre
4.- Celia, Edith y Mario pusieron el dinero que tenían sobre la mesa y comenzaron
un juego en el que, quien pierde, divide el dinero que tienen en partes iguales para
los otros dos. Hicieron seis jugadas y, al final, Celia se quedo con 11 euros, Edith con
3 euros y Mario sin nada. Ninguno de ellos perdió dos jugos seguidos. ¿Cuántos
euros tenia cada uno al comienzo?
Variable: Dinero, juego
Pregunta: ¿Cuántos euros tenia cada uno al comienzo?
16. Representación:
Celia Edith Mario
Comienzo 1 2 11
Primer juego 2 0 12
Segundo juego 8 6 0
Tercer juego 0 10 4
Cuarto jugo 2 12 0
Quinto juego 8 0 6
Sexto juego 11 3 0
Para la resolución iniciamos por lo que conocemos la cantidad de dinero que tiene cada
uno al final, entonces duplicamos el dinero del que tiene la segunda cifra menor y la
colocamos arriba del que tiene 0 y a los demás restamos la mitad, este procedimiento lo
realizamos hasta obtener lo que tenía la inicio
Respuesta: Celia tenia 1, Edith 2 y Mario 11
5.- El dueño de un cafetería recibe un nuevo lote de 20 kilogramos de café y quiere
embalarlo en paquetes de 2 kilogramos. El problema esta en que solamente dispone
de una balanza d platos iguales y de dos pesas: una de 3 kilos y otra de 7 kilos. ¿Cuál
es el mínimo número de pesas que deberá hacer?
Variable: Peso
Pregunta: ¿Cuál es el mínimo número de pesas que deberá hacer?
Respuesta
1.-En un lado de la balanza pongo la pesa de 7 kg y en el otro lado de 3kg completo la
diferencia que es 4kg.
2.-Con la pesa d 3kg y sacando de la medida de 4kg hasta igualar obtengo i kg
3.-Repito el proceso 1 y 2 y sumando me da 2 kg
4.-Con la medida obtenida de 2kg mido los sacos que me faltan que seria 9 medidas.
Esto me lleva a un total de 13 medidas para obtener una bolsa de 10 kg