El enfoque constructivista sostiene que para generar nuevo conocimiento, se requieren conocimientos previos del estudiante y que lo más importante es que el estudiante adquiera nuevas competencias que pueda aplicar en situaciones nuevas. El enfoque epistemológico estudia la forma en que las personas piensan y actúan para expandir los límites de la ciencia. El currículo integral considera al niño desde una perspectiva individual y social, nutriendo su desarrollo a través del diálogo entre el educador, el estudiante y su cultura

3. CONSTRUCTIVISTA
El enfoque constructivista dice que para
generar un nuevo conocimiento sólido, se
necesitan conocimientos previos, donde no es
muy importante el conocimiento nuevo en sí,
lo importante es que va adquirir una nueva
competencia con la que le permitirá al
alumno utilizarlo en una situación nueva.
EPISTEMOLÓGICO
Estudia el conocimiento científico, la forma en
que las personas actúan y piensan para abrir los
horizontes de la ciencia, centrándose en si en sus
problemas.
CURRICULAR INTEGRAL
El niño es considerado desde su dimensión
individual y social, es decir como persona, las
dimensiones filosóficas y psicológicas que nutren
y apoyan esta modalidad curricular. Además de
la separación de principios pedagógicos en su
quehacer donde se debe producir un dialogo
entre el educador, niño y su cultura.