La lista de cotejo es un instrumento de verificación que actúa como un mecanismo de revisión durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Permite al docente observar estructurada y sistemáticamente si los estudiantes demuestran ciertos comportamientos prefijados sin emitir juicios de valor y de manera fácil de administrar. Para usarla efectivamente, el docente debe especificar objetivos, enumerar comportamientos observables y planificar su uso.

2. Lista de Cotejo es entendido básicamente como un instrumento de verificación. Es decir, actúa como un
mecanismo de revisión durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciertos indicadores prefijados y
la revisión de su logro o de la ausencia del mismo. (Calvenia, 2012)
• Emite el sonido de las notas de la canción con claridad.
• Memoriza la canción. Mantiene una postura corporal erguida.
• Mantiene el sentido rítmico de la canción.
• Cambia las notas de la canción con exactitud.
Observación estructurada o sistemática.
No admite valores intermedios.
No implica juicio de valor.
Es de fácil manejo para el docente porque implica solo marcar lo observado.
Se evalúa fácilmente pautas evolutivas.
• a. Especificar objetivos.
• b. Enumerar comportamientos.
• c. Agregar cualquier error común.
• d. Ordenar según intereses.
• e. Planificar su uso según objetivos perseguidos

3. Evaluar los
3 tipos de
contenido:
cognitivo,
procedimen
tal y
actitudinal.
Evaluar
Procesos y
productos
mediante la
observación
.
valuar
actitudes.
Medir
niveles de
logros
Como
estrategia
de
enseñanza o
evaluación.