Como evaluar estos aprendizajes

2. ¿QUÉ ES EVALUAR PARA APRENDER?
Es asumir la evaluación como una herramienta inherente al proceso
pedagógico.
Observa Recoge Describe Analiza Explica
Información relevante
Posibilidades Necesidades Logros
Reflexionar Valorar Tomar decisiones
Enseñanza Aprendizaje
Con la
finalidad
Que da cuenta
Para mejorar

3. ¿QUÉ SON LOS INDICADORES DE
LOGRO?
Son los indicios o señales que nos permiten
observar de manera evidente y específica los
procesos y resultados de aprendizaje a través de
conductas observables.

4. Se recomienda considerar como elementos:
1º
Una acción que refleja
una habilidad, actitud
o algún aspecto de ellas.
¿Qué hace?
3º
Una condición que es el
modo, requisito, cualidad
o forma de cómo realizarlo.
¿Cómo? ¿En qué?
¿Para qué? ¿Dónde?
Los indicadores que se plantean para evaluar una capacidad deben ser
suficientes y secuenciales, y garantizar una gradualidad (puntos de corte)
fundamentales en la toma de decisiones.
2º
Un contenido que es el tema
o asunto sobre el cual se
aplica la acción.
¿Qué?

5. FORMULACIÓN DE LOS INDICADORES
DE LOGRO DE UNA CAPACIDAD
CAPACIDAD (M. 1° grado): Relaciona
colecciones de objetos con el número natural
que los representa.
INDICADOR:
• Cuenta del 1 al 10 de forma ascendente y descendente usando ladrillos LEGO.
Acción Contenido Condición

6. • Grafica elementos de un conjunto según el numeral
indicado.
• Expresa el cardinal de un conjunto de objetos
escribiendo o usando tarjetas.
Algunos ejemplos de indicadores:

7. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA
EVALUAR EL APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTOS MOMENTOS CONTENIDOS SUJETOS
OBSERVACIÓN
Fichas observación
Individual / grupo–Clase
Proceso
Actitudinales
Procedimentales
Profesor
Grupo
Lista de cotejo
Inicial-proceso-
final
Actitudinales
Procedimentales
Profesor
Alumno
Escala de valoración Proceso-final Actitudinales Profesor
Anecdotario Proceso Actitudinales Profesor
ENTREVISTA
Fichas de
entrevista individual
Inicial-proceso-
final
Actitudinales
Conceptuales
Profesor
Fichas de
entrevista grupal
Inicial-proceso-
final
Actitudinales
Conceptuales
Profesor

8. TÉCNICA INSTRUMENTOS MOMENTOS CONTENIDOS SUJETOS
CUESTIONARIO
PRUEBAS
Pruebas de ensayo
Objetivas
Orales
Final Conceptuales
Profesor
Pruebas de ejecución o
desempeño
Final Procedimental
Profesor
Grupo
Alumno
Escala Tipo Likert Inicial-proceso-final Actitudinal
Profesor
Alumno
Test sociométrico Proceso Actitudinal Profesor

9. TÉCNICA INSTRUMENTOS MOMENTOS CONTENIDOS SUJETOS
ANÁLISIS DE
TAREAS
•Demostraciones
prácticas
•Documentación escrita
•Presentación de
trabajos
•Fichas de trabajo
(individual/grupal)
•Trabajos monográficos
(individual/grupal)
•Informes escritos
•Exposiciones orales
•Dossier
•Mapas conceptuales
•Material elaborado:
visual/audiovisual
Proceso-final
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
Profesor
Grupo
Alumno