El documento describe las pedagogías emergentes, que surgen del uso de las TIC en educación y se caracterizan por ir más allá del aula física, ser colaborativas y permitir aprendizajes sin costuras a través de entornos personales. Estas pedagogías siguen un modelo de innovación abierto y atraviesan ciclos de sobreexpectación.

1.  Conjunto de enfoques e ideas pedagógicas
que surgen alrededor del uso de las TIC en
educación en el marco de una nueva cultura
del aprendizaje.

2.  Características
 Pueden ser o no nuevas pedagogías
 Son organismos en evolución que existen en
estado de “llegar a ser”
 Atraviesan ciclos de sobreexpectación
 Siguen un modelo de “innovación abierta
del usuario”.

3.  Rasgos generales
 Educación que va más allá de la adquisición de
conocimientos o habilidades concretas.
 Superan los límites físicos y organizativos del
aula.
 Colaborativos y abiertos a la participación de
docentes y alumnos de otros centros de
cualquier parte del mundo.

4. UbicuidadAprendizajes
«sin costuras»
Entornos
personales de
aprendizaje

5. La producción del
conocimiento en la sociedad
cultural.
 Permitir que los
individuos creen sus
propios materiales. Entidades
de
espacios
múltiples.  El conocimiento
digital ( combinar
ideas con
facilidad).

6. LOS
PROCESOS
DE
APRENDIZAJE
AUTOREGULA
DO
o Planificar su
propia actividad
de aprendizaje.
o Retroalimentació
n de las tareas,
autodirección de
su aprendizaje.
o Proporcionar
criterios para
evaluar su
aprendizaje.
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L
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