El documento describe las funciones, habilidades y competencias de un tutor en la enseñanza de idiomas en línea. Un tutor debe orientar, guiar y promover la autonomía de los estudiantes, seleccionando materiales adecuados y estableciendo objetivos claros. Además, un tutor debe ser competente en el área de conocimiento, innovador, observador, organizado y desarrollar un interés por sus estudiantes.

1. FUNCIONES, HABILIDAES Y COMPETENCIAS EL TUTOR EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS EN LA WEB 2.0 Se entiende como la persona que sostiene, sustenta, orienta y guía al alumno. Es la persona que organiza, coordina, dinamiza y facilita las tareas del alumno. Es el que esta a cargo del direccionamiento y re- direccionamiento de objetivos y contenidos y de la evaluación del progreso del alumno Es la persona que promueve la autonomía del alumno

2. FUNCIONES ESPECÍFICAS DE UN TUTOR 2.0 Seleccionar materiales adecuados y promover el aprendizaje basado en problemas educativos y situaciones significativas (Por ejemplo: aprendizaje basado en tareas TBL) Diseñar consignas de trabajo claras que le permitan al alumno investigar y aprender a usar la información y no “solo las teclas” Establecer objetivos claros y posibles Poder motivar, estimular y facilitar el proceso de aprendizaje por medio de tareas significativas Socializar al alumno por medio de tareas colaborativas Realizar seguimientos personalizados (feedback)

3. El TUTOR DEBE RECORDAR EN TODO MOMENTO QUE: Su presencia debe ser activa y que se debe poder actuar en forma proactiva para evitar sentimientos de frustración e incapacidad por parte de los alumnos Debe ser cordial, estar disponible y ser consciente del rol que juega para ayudar al alumno a : “ SABER HACER” “ APRENDER A APRENDER” (exploración de contenidos + reflexiones meta cognitivas y desarrollo de estrategias) “ TENER CONFIANZA EN SI MISMO” (ayudarlo a tomar conciencia de su progreso a través de auto-evaluaciones)

4. HABILIDADES Y COMPETENCIAS Ser competente en el área de conocimiento y tecnológica Ser innovador para poder crear nuevos e interesante desafíos Ser intuitivo, adaptable y flexible Saber actuar proactivamente. Ser muy observador y perceptivo. Tener objetivos claros que ayuden al alumno a observar, experimentar y sacar sus propias conclusiones Conocer como el alumno aprende Aplicar técnicas para facilitar procesos Ser organizado y responsable y llevar adelante la tarea de evaluar procesos y resultados

5. EL TUTOR DEBE PODER DESARROLLAR UN INTERES POR SUS ALUMNOS Y SABER QUE SUS ALUMNOS SON PERSONAS QUE “PIENSAN Y RAZONAN” PERO QUE POR SOBRE TODO “SIENTEN”. LA MOTIVACIÓN Y EL APOYO CONSTANTE SON FUNDAMENTALES. POR ULTIMO, EL TUTOR DEBE RECORDAR SER MUY REFLEXIVO, AUTO EVALUARSE CONSTANTEMENTE Y ACTUAR EN FORMA CONSTRUCTIVA.