guía 1

1. Guía: Texto argumentativo y su estructura N° 1
Unidad: Medios de comunicación
Subsector: Lengua y literatura
¿Qué aprenderemos en la clase de hoy?
Hoy deberán comprender la estructura interna del texto argumentativo y la relevancia del uso de
mecanismos de correferencia léxica para la construcción del mismo
¿En qué nos ayudará la guía de hoy?
 A recordar e identificar mecanismos de correferencia léxica
 Comprender la estructura del texto argumentativo
Nombre:___________________ Curso: _____ Fecha:____________
Instrucciones:
 Lee atentamente esta guía
 Trabaja en forma individual
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 Tienes 15 min para trabajar

2. El texto argumentativo son todos aquellos textos que tienen
como objetivo expresar opiniones o rebatirlas, su finalidad
persuadir a un receptor. El fin que tiene el autor puede
ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la
contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre
determinados comportamientos, hechos o ideas.
La argumentación se utiliza en una amplia variedad
de textos, especialmente en los científicos, filosóficos, en el
ensayo, en la oratoria política y judicial, en los textos
periodísticos de opinión y en algunos mensajes publicitarios. En la lengua oral, además de
aparecer con frecuencia en la conversación cotidiana, es la forma dominante en los debates,
coloquios o mesas redondas.
Se construye un texto argumentativo a partir de las
distintas partes del argumento, ellas son:
Tesis: Es la idea polémica que se busca defender.
Ejemplo: “Usted debe cambiar su automovil pronto”.
Base o fundamento: Es el apoyo que se entrega a favor de la tesis. Está constituido por los
hechos o datos aducidos para justificar la validez de la postura que se defiende ante el (los)
interlocutor (es)/ interlocutora(as).
Ejemplo: “Porque emite gran cantidad de partículas contaminantes”
¿Qué es un texto
argumentativo?
Entonces ¿Cuál es la estructura interna de un texto
argumentativo?

3. Garantía: La función de la garantía es explicitar la relación existente entre la tesis y las bases y de
este modo explicar el sentido o pertinencia de afirmar una cierta tesis a partir de determinadas
bases.
Ejemplo: “Al contaminar más, Ud. está exponiendo a la
población al daño producido por inhalar sustancias
tóxicas, por lo que el cambio de auto es la única
solución”.
Respaldo: Dato concreto que demuestra la validez de
una tesis, es irrefutable dado su carácter empírico
(demostrable).
Ejemplo: “Los Ministerios de Salud y de Transporte son
claros respecto de los límites de emisiones
contaminantes aceptados para los automóviles”.
¡Ahora, recordemos los mecanismos de correferencias!
Nunca olvides:
Tesis: ¿Qué opina el autor?
Base: ¿Por qué lo afirma?
Garantía: ¿Cómo lo evidencia?
Respaldo: ¿Qué o quién puede confirmar
esa información?

4. La correferencia es el conjunto de mecanismos de la lengua
para establecer relaciones entre los enunciados de un texto. Su
adecuada comprensión y aplicación contribuyen tanto a la
comprensión como a la producción de textos, por lo tanto, los mecanismos de correferencia son
aquellos que nos permiten aludir de diferentes maneras a un referente. El referente es el objeto de
la realidad (Un lugar, una persona, un sentimiento, etc) del cual se habla o se escribe.
A lo largo de un texto, es normal que una serie de elementos se vayan repitiendo, o aparezcan en
varias ocasiones. Repetir siempre la misma palabra, el mismo término, tiende a cuestionar la
calidad del texto y de la amplitud de vocabulario del autor; entonces éste opta por utilizar distintos
vocablos que actúen a la manera de sinónimos y construye, términos correferentes. Su función es
añadir cohesión y coherencia a los diversos textos, con el fin de que se mantenga el referente,
para así, no perder el sentido de lo que se está contando.
Ejemplo: El cielo es azul. El cielo tiene nubes
Para evitar volver a escribir la palabra cielo, utilizaré mecanismos de correferencias, esto impedirá
que caiga en redundancia del sujeto. Entonces, sería correcto decir El cielo es azul. También tiene
nubes.
¿Cuáles son los mecanismos de correferencia?
Elipsis: Es una figura retórica que consiste en omitir voluntariamente elementos de la oración que
se sobreentienden por el contexto.
Ejemplo: Yo llevaba las flores y ellos el incienso. / llevaban: (Verbo elidido)
Nominalización: Consiste en sustituir el nombre o frase
nominal que alude al referente por un pronombre. Se
encuentran de dos formas:
1. Anteponiendo un determinante (el, la, los, las, lo) a un
adjetivo calificativo
. Ejemplo: Lo bueno.
2. Utilizando un verbo en infinitivo.
Ejemplo: Fumar es peligroso. (Sustantivación del verbo fumar. Oración
sustantiva de sujeto.)
¿Qué son los mecanismos de
correferencias?
¿Para qué usamos los
mecanismos de
correferencia?

5. Sinónimos: Cambiar el referente por una palabra parecida. Los sinónimos absolutos no existen
por lo que no es exacta.
Ejemplo: Lo hermoso de tu sonrisa no se compara con lo bello de tu cabello.
Sustitución pronominal: La sustitución pronominal consiste en cambiar un nombre por un
pronombre; éste puede ser de cualquier tipo: personal, demostrativo, entre otros.
Ejemplo: Julio, Ana y yo tenemos la misma edad: Nosotros tenemos la misma edad.
Deícticos:
Los deícticos son aquellas palabras cuyo significado depende por completo del contexto, de modo
que, si las sacas del mismo, dejan de tener sentido. Es decir, son términos que no puedes
entender si no te encuentras en el lugar y el momento en el que se han dicho.
No obstante, hay una forma más sencilla de reconocerlos: saber qué categorías de palabras
actúan siempre como deícticos Algunos ejemplos de ellos:
1) Los pronombres personales, a saber:
PRONOMBRES PERSONALES
Persona Tipos
1ª singular Yo, me, mí, conmigo
2ª singular Tú, te, ti, contigo
3ª singular Él, ella, lo, la, le, se, sí, consigo
1ª plural Nosotros/as, nos
2ª plural Vosotros/as, os
3ª plural Ellos/as, los, las, les, se, consigo
2) Los demostrativos, ya sean determinantes o pronombres:
DEMOSTRATIVOS
Cercanía Este, esta, esto, estos, estas
Distancia media Ese, esa, eso, esos, esas
Lejanía Aquel, aquella, aquello, aquellos, aquellas
3) Los adverbios de tiempo: Pronto, tarde, hoy, ayer, mañana, ahora, antes, después, entonces,
siempre, nunca, todavía, ya.
4) Los adverbios de lugar: Aquí, ahí, allí, lejos, cerca, arriba, abajo, encima, dentro, fuera,
delante, detrás

6. Texto 1.
“Los males del mundo se deben tanto a los defectos morales como a la falta de inteligencia. Pero
la raza humana no ha descubierto hasta ahora ningún método para erradicar los defectos morales.
La inteligencia, por el contrario, se perfecciona fácilmente mediante métodos que son conocidos
por cualquier educador competente. Por lo tanto, hasta que algún método para enseñar la virtud
haya sido descubierto, el progreso tendrá que buscarse a través del perfeccionamiento de la
inteligencia antes que del de la moral”.
Fuente: “Las claves de la argumentación”, Anthony Weston.
Tesis: _________________________________________________________________________
Base: __________________________________________________________________________
Garantía: _______________________________________________________________________
Respaldo: ______________________________________________________________________
MECANISMOS DE REFERENCIAS LÉXICAS ENCONTRADAS:
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Texto 2.
“La mayoría de mis amigos que tienen una mentalidad abierta son cultos. La mayoría de mis
amigos que tienen una mentalidad menos abierta no lo son. Parece probable que cuanto más lea
usted, más se encontrará con nuevas ideas estimulantes, ideas que le harán tener menos
confianza en las suyas. Leer también le saca de su mundo diario y le muestra cuán diferentes y
variados estilos de vida puede haber. Leer entonces, parece conducir a tener una mentalidad
abierta”.
Fuente: “Las claves de la argumentación”, Anthony Weston.
Tesis: _________________________________________________________________________
Ahora te toca trabajar a ti…
 Lee cuidadosamente cada texto que se presenta a
continuación.
 Debes identificar la estructura interna del texto
argumentativo y escribirlo en los espacios señalados.
 Con diferentes colores debes encerrar mecanismos de
referencias léxicas que encuentres en los textos y
escribirlos en los espacios señalados
¡Buena Suerte!

7. Base: __________________________________________________________________________
Garantía: _______________________________________________________________________
Respaldo: ______________________________________________________________________
MECANISMOS DE REFERENCIAS LÉXICAS ENCONTRADAS:
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Texto 3.
“Un perro estaba encerrado en los establos, y, sin embargo, aunque alguien había estado allí y
había sacado un caballo, no había ladrado [...] Es obvio que el visitante era alguien a quien el perro
conocía bien...”
Fuente: “Las claves de la argumentación”, Anthony Weston.
Tesis: _________________________________________________________________________
Base: __________________________________________________________________________
Garantía: _______________________________________________________________________
Respaldo: ______________________________________________________________________
MECANISMOS DE REFERENCIAS LÉXICAS ENCONTRADAS:
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