Guía de Ejercicios para la unidad curricular de Análisis Instrumental II, Unidad V: Espectrometría de Absorción en el Infrarrojo, pertenecientes al Programa Nacional de Formación en Sistemas de Calidad y Ambiente. Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar.
Se determinó el cromo en una muestra ambiental acuosa pipeteando alícuotas de 10,0 mL de la muestra en cinco matraces aforados de 50,0 mL. Antes de enrasar los matraces, se añadieron a cada uno de ellos volúmenes distintos de un patrón de 12,2 ppm de Cr.
Muestra, mL Patrón, mL Absorbancia
10,0 0,0 0,201
10,0 10,0 0,292
10,0 20,0 0,378
10,0 30,0 0,467
10,0 40,0 0,554
a) Representar gráficamente los datos experimentales y trazar la recta que mejor se adapte a los datos representados.
b) Deducir la ecuación que relacione la absorbancia y el volumen del patrón.
c) Calcular las ppm de Cr en la muestra utilizando la gráfica representada en el apartado a y utilizando la ecuación de regresión obtenida en el apartado b. Comentar los resultados obtenidos.
Se determinó el cromo en una muestra ambiental acuosa pipeteando alícuotas de 10,0 mL de la muestra en cinco matraces aforados de 50,0 mL. Antes de enrasar los matraces, se añadieron a cada uno de ellos volúmenes distintos de un patrón de 12,2 ppm de Cr.
Muestra, mL Patrón, mL Absorbancia
10,0 0,0 0,201
10,0 10,0 0,292
10,0 20,0 0,378
10,0 30,0 0,467
10,0 40,0 0,554
a) Representar gráficamente los datos experimentales y trazar la recta que mejor se adapte a los datos representados.
b) Deducir la ecuación que relacione la absorbancia y el volumen del patrón.
c) Calcular las ppm de Cr en la muestra utilizando la gráfica representada en el apartado a y utilizando la ecuación de regresión obtenida en el apartado b. Comentar los resultados obtenidos.
Cuantificar el contenido de cobre en una muestra de una sal soluble por precipitación del ion cúprico con una solución acuosa de hidróxido de potasio para formar el hidróxido de cobre que por calentamiento de la solución provocaremos la oxidación para obtener oxido de cobre (CuO).
Una curva de titulación ácido-base consiste en graficar el pH (o el pOH) contra los mililitros de titulante. Estas curvas son muy útiles para juzgar la factibilidad de una titulación y para seleccionar el indicador adecuado. Al efectuar una titulación de un ácido con una base o viceversa, es de gran importancia tener en cuenta los cambios de concentración de H+ cerca del punto de viraje, para así elegir el indicador más apropiado de acuerdo con los valores de pH entre los que tenga lugar su cambio de coloración.
Los siguientes experimentos sirven para ejemplificar los tipos de curvas de titulación que se obtienen con un ácido fuerte, un ácido débil, una base fuerte y una base débil. Los datos se pueden usar para estandarizar una solución, analizar una muestra o determinar la constante de disociación de un ácido o base débil.
Tecnicas instrumentales ejercicios numericos - 2.5 - contenido de zn en dis...Triplenlace Química
La reglamentación técnico-sanitaria para el abastecimiento y control de la calidad de las aguas potables de consumo público califica al cinc de componente no deseable y fija en un máximo tolerable de hasta 5000 microgramos por litro su concentración en el agua. La determinación de dicha concentración constituye un criterio orientado, entre otros, a la comprobación de la calidad del agua analizada.
Se determinó el contenido de Zn en aguas potables por espectrofotometría de absorción atómica. Para el calibrado se mide la absorbancia de una serie de disoluciones que contienen las siguientes concentraciones de Zn(II): 0,025; 0,05; 0,10; 0,15; 0,20 y 0,25 mg/L (ppm), obtenidas por dilución con agua destilada a partir de una disolución de Zn(II) de 5,0 mg/L.
La determinación de Zn (II) en diferentes aguas potables se realizó tomando 1 mL y diluyendo con agua desionizada hasta 100 mL y midiendo la absorbancia suministrada. En el caso del agua de mar, 0,1 mL de esta se diluyeron en un matraz de 100 mL.
Calcular la concentración de Zn (II) en las muestras a partir de los datos obtenidos en el calibrado (resumidos en el cuadro siguiente). Razonar los resultados obtenidos.
Zn (ppm) A
0,000 0,000
0,010 0,002
0,025 0,006
0,050 0,010
0,100 0,019
0,150 0,027
0,200 0,036
0,250 0,045
MUESTRAS
Agua de grifo 0,016
Agua de río 0,030
Agua de pozo 0,008
Agua residual 0,040
Agua de mar
0,003
La región del infrarrojo (IR) del espectro abarca la radiación con números de ondas comprendidos entre 12.800 y los 10 cm-1, que corresponde a longitudes de onda de 0,78, 1.000 μm. Tanto desde el punto de vista de las aplicaciones como de la instrumentación, es conveniente dividir el espectro IR en tres regiones denominadas infrarrojo cercano, medio y lejano. Las técnicas de las aplicaciones de los métodos basados en cada una de estas regiones difieren considerablemente.
Cuantificar el contenido de cobre en una muestra de una sal soluble por precipitación del ion cúprico con una solución acuosa de hidróxido de potasio para formar el hidróxido de cobre que por calentamiento de la solución provocaremos la oxidación para obtener oxido de cobre (CuO).
Una curva de titulación ácido-base consiste en graficar el pH (o el pOH) contra los mililitros de titulante. Estas curvas son muy útiles para juzgar la factibilidad de una titulación y para seleccionar el indicador adecuado. Al efectuar una titulación de un ácido con una base o viceversa, es de gran importancia tener en cuenta los cambios de concentración de H+ cerca del punto de viraje, para así elegir el indicador más apropiado de acuerdo con los valores de pH entre los que tenga lugar su cambio de coloración.
Los siguientes experimentos sirven para ejemplificar los tipos de curvas de titulación que se obtienen con un ácido fuerte, un ácido débil, una base fuerte y una base débil. Los datos se pueden usar para estandarizar una solución, analizar una muestra o determinar la constante de disociación de un ácido o base débil.
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La reglamentación técnico-sanitaria para el abastecimiento y control de la calidad de las aguas potables de consumo público califica al cinc de componente no deseable y fija en un máximo tolerable de hasta 5000 microgramos por litro su concentración en el agua. La determinación de dicha concentración constituye un criterio orientado, entre otros, a la comprobación de la calidad del agua analizada.
Se determinó el contenido de Zn en aguas potables por espectrofotometría de absorción atómica. Para el calibrado se mide la absorbancia de una serie de disoluciones que contienen las siguientes concentraciones de Zn(II): 0,025; 0,05; 0,10; 0,15; 0,20 y 0,25 mg/L (ppm), obtenidas por dilución con agua destilada a partir de una disolución de Zn(II) de 5,0 mg/L.
La determinación de Zn (II) en diferentes aguas potables se realizó tomando 1 mL y diluyendo con agua desionizada hasta 100 mL y midiendo la absorbancia suministrada. En el caso del agua de mar, 0,1 mL de esta se diluyeron en un matraz de 100 mL.
Calcular la concentración de Zn (II) en las muestras a partir de los datos obtenidos en el calibrado (resumidos en el cuadro siguiente). Razonar los resultados obtenidos.
Zn (ppm) A
0,000 0,000
0,010 0,002
0,025 0,006
0,050 0,010
0,100 0,019
0,150 0,027
0,200 0,036
0,250 0,045
MUESTRAS
Agua de grifo 0,016
Agua de río 0,030
Agua de pozo 0,008
Agua residual 0,040
Agua de mar
0,003
La región del infrarrojo (IR) del espectro abarca la radiación con números de ondas comprendidos entre 12.800 y los 10 cm-1, que corresponde a longitudes de onda de 0,78, 1.000 μm. Tanto desde el punto de vista de las aplicaciones como de la instrumentación, es conveniente dividir el espectro IR en tres regiones denominadas infrarrojo cercano, medio y lejano. Las técnicas de las aplicaciones de los métodos basados en cada una de estas regiones difieren considerablemente.
El principal uso de la espectroscopia infrarroja (IR) es la identificación y estructura de sustancias químicas. Sin embargo, también es útil en el análisis cuantitativo de mezclas complejas de compuestos similares. Cada molécula tendrá un espectro completo y exclusivo de absorción, por lo que se obtiene una “dactiloscopia” de la molécula.
La Espectroscopia de infrarrojo (IR) es un técnica analítica que se basa en la energía absorbida por una molécula cuando vibra, alargando y flexionando sus enlaces. La espectroscopia de infrarrojo se utiliza para analizar los grupos funcionales en una molécula. Por otro lado, un espectro es el resultado, en general en forma de gráfica, de un espectrómetro. El análisis de un espectro proporciona información acerca de la estructura molecular del sustancia objeto de estudio.
este presente informe de física 2 corresponde al tema de ondas estacionarias que fue llevado a la practica por los estduantes de la universidad nacional del callao
La teoría de Bohr fascinó e intrigó a la comunidad científica, en el sentido que se adaptaba para el átomo de hidrógeno y átomos monoelectrónicos, pero no a otros elementos. Al mismo tiempo, muchos científicos cuestionaban por qué las energías del electrón del hidrógeno eran cuantizadas. Es decir, ¿por qué el electrón en el átomo de Bohr está circunscrito a girar en órbitas alrededor del núcleo a longitudes fijas? Durante una década, nadie tuvo una explicación lógica a este cuestionamiento, ni siquiera el mismo Bohr. La solución a este problema se encontró en la nueva Teoría Mecano Cuántica.
La Espectrometría de Masas (EM) es una poderosa y versátil técnica analítica que permite determinar la distribución de las moléculas de una sustancia en función de su masas. Es muy utilizada para identificar los elementos presentes en muestras de materia (masas de átomos, moléculas o fragmentos de moléculas) y determinar sus concentraciones. Casi todos los elementos del Sistema Periódico se pueden determinar por espectrometría de masas.
La Espectrometría de Masas (EM) es una poderosa y versátil técnica analítica que permite determinar la distribución de las moléculas de una sustancia en función de su masas. Es muy utilizada para identificar los elementos presentes en muestras de materia (masas de átomos, moléculas o fragmentos de moléculas) y determinar sus concentraciones. Casi todos los elementos del Sistema Periódico se pueden determinar por espectrometría de masas.
Desde la clínica que tratan las “dependencias químicas” hasta las etiquetas de “sin productos químicos añadidos” en las comidas, la química y los productos químicos parecen ya una parte integral de la vida, aunque no siempre sean referencias positivas. De hecho, todos los objetos materiales, seres vivos o inanimados, se componen de productos químicos.
Al manipular los materiales que les rodean, los seres humanos siempre han practicado la química. Entre prácticas antiguas están el esmaltado de cerámicas, la fundición de minerales para obtener metales y aleaciones, el curtido de pieles, el teñido de telas y la fabricación de queso, vino, cerveza y jabón.
Con la ciencia moderna, los químicos pueden descomponer la materia en sus componentes más pequeños (átomos) y reagrupar estos componentes en materiales inexistentes en la naturaleza y que tienen propiedades nunca vistas. También, se pueden entender y controlar los procesos fundamentales de la vida, también para entender, los procesos que deterioran el medio ambiente, como la formación del smog y la destrucción de la capa de ozono, entre muchos otro.
La característica común de todos los compuestos es que están formados por dos o más elementos. Los compuestos se representan mediante fórmulas químicas que se obtienen combinando los símbolos de los elementos constituyentes. Una fórmula química contiene una considerable información cuantitativa sobre un compuesto y sus elementos constituyentes.
La fórmula química de una sustancia es un representación gráfica que indica su composición química y representa tanto a los elementos presentes como la proporción en la que se encuentran los átomos de dichos elementos. Finalmente, una fórmula química contiene una considerable información cuantitativa sobre un compuesto y sus elementos constituyentes.
El lenguaje de la química para describir las formas de materia y los cambios en su composición es muy particular, empleando símbolos y fórmulas químicas. Por otro lado, aun cuando el átomo es la muestra representativa más pequeña de un elemento, solo los gases nobles se encuentran en la naturaleza como átomos aislados, la mayor parte de la materia está compuesta de moléculas o iones.
Los átomos tienen masas tan pequeñas, que no existe balanza para pesarlos mediante unidades calibradas de masa atómica. En el laboratorio se manejan muestras macroscópicas que contienen una gran cantidad de átomos. Incluso la muestra más pequeña en el laboratorio contiene una enorme cantidad de átomos, iones o moléculas. Es otras palabras, la pizca más pequeña de materia, tiene un gran número de átomos; por esta razón es conveniente tener una unidad para referirse a grandes cantidades de partículas.
En química, la unidad para manejar el número de átomos, iones o moléculas de una muestra de tamaño común es el mol.
Las unidades derivadas son parte del Sistema Internacional de Unidades, y se derivan de las siete (7) unidades básicas, que son: metro (m), unidad de longitud; kilogramo (kg), unidad de masa; segundo (s), unidad de tiempo; amperio (A), unidad de intensidad de corriente eléctrica; kelvin (K), unidad de temperatura; mol (mol), unidad de cantidad de sustancia y, candela (cd), unidad de intensidad luminosa. De estas unidades básicas es posible obtener cualquier otra unidad de medida. Las unidades fundamentales del SI se utilizan para obtener las unidades derivadas. Para ello, utilizamos la ecuación que define la cantidad y sustituimos las unidades fundamentales adecuadas. Por ejemplo, la unidad SI para la distancia (longitud), m, dividida entre la unidad SI para el tiempo, s. Dos unidades derivadas comunes en química son las de volumen y densidad.
Existen fenómenos económicos, sociales, físicos y químicos en los que una variable es proporcional a otra. Por ejemplo, los costos de fabricación son proporcionales al número de unidades producidas. El número de accidentes automovilísticos es proporcional al volumen del tránsito. La 2da Ley de Newton establece que la fuerza (F) sobre un objeto de masa (m) es proporcional a su aceleración a (F = ma). La calibración de equipos en los análisis experimentales. Éstos son modelos y en un experimento, en rara ocasión, encontramos que los datos observados se ajustan al modelo de manera exacta.
Existen fenómenos económicos, sociales, físicos y químicos en los que una variable es proporcional a otra. Por ejemplo, los costos de fabricación son proporcionales al número de unidades producidas. El número de accidentes automovilísticos es proporcional al volumen del tránsito. La 2da Ley de Newton establece que la fuerza (F) sobre un objeto de masa (m) es proporcional a su aceleración a (F = ma). La calibración de equipos en los análisis experimentales. Éstos son modelos y en un experimento, en rara ocasión, encontramos que los datos observados se ajustan al modelo de manera exacta.
Cuando un haz de luz atraviesa un medio que contiene un analito absorbente, su intensidad disminuye a medida que interacciona con el analito. En este sentido, en el estudio de un compuesto por espectrofotometría, el analito debe cumplir dos requisitos: a) que pueda absorber luz, y b) la absorción debe distinguirse de la de otras sustancias en la muestra. Para una disolución de analito a una concentración dada, cuanto mayor sea la trayectoria en el medio por el cual pasa la luz, más absorbentes habrá en la trayectoria y mayor será la atenuación. De manera similar, para una longitud de la trayectoria de la luz dada, cuanto mayor sea la concentración de los absorbentes, mayor será la atenuación. A este fenómeno se le conoce como la ley de Beer-Bouguer-Lambert, comúnmente conocida como ley de Beer.
Cuando un haz de luz atraviesa un medio que contiene un analito absorbente, su intensidad disminuye a medida que interacciona con el analito. En este sentido, en el estudio de un compuesto por espectrofotometría, el analito debe cumplir dos requisitos: a) que pueda absorber luz, y b) la absorción debe distinguirse de la de otras sustancias en la muestra. Para una disolución de analito a una concentración dada, cuanto mayor sea la trayectoria en el medio por el cual pasa la luz, más absorbentes habrá en la trayectoria y mayor será la atenuación. De manera similar, para una longitud de la trayectoria de la luz dada, cuanto mayor sea la concentración de los absorbentes, mayor será la atenuación. A este fenómeno se le conoce como la ley de Beer-Bouguer-Lambert, comúnmente conocida como ley de Beer.
En la actualidad, la espectrometría de absorción atómica (EAA) es el método atómico más utilizado de todos los métodos instrumentales, debido a su simplicidad, eficiencia. La técnica fue introducida en 1955 por Sir Alan Walsh en Australia y por Alkemade y Milatz en los Países Bajos. El primer espectrómetro de absorción atómica comercial fue introducido en 1959 y el uso de esta técnica creció de manera explosiva después de ello.
La relajación de las especies excitadas va acompañada de la producción de espectros de líneas UV y visible, que son útiles para el análisis cualitativo y cuantitativo de elementos. Históricamente, la espectroscopia de emisión atómica requería la atomización y excitación mediante una flama. Estos métodos todavía tienen aplicaciones importantes para el análisis químico. Sin embargo, las fuentes de plasma se han convertido en las más utilizadas en espectrometría de emisión atómica.
Los dispositivos de atomización debe efectuar la compleja tarea de convertir la especie del analito en átomos libres, iones elementales o ambos, en fase gaseosa. Estos dispositivos son clasificados en: Atomizadores Continuos y Atomizadores Discretos. En los primeros, las muestras se introducen de manera continua, como llamas y los plasmas, mientras que en los segundos, con un dispositivo como una jeringa o un automuestreador.
Los dispositivos de atomización debe efectuar la compleja tarea de convertir la especie del analito en átomos libres, iones elementales o ambos, en fase gaseosa. Estos dispositivos son clasificados en: Atomizadores Continuos y Atomizadores Discretos. En los primeros, las muestras se introducen de manera continua, como llamas y los plasmas, mientras que en los segundos, con un dispositivo como una jeringa o un automuestreador.
Para obtener espectros ópticos atómicos, los elementos presentes en una muestra deben convertirse en átomos o átomos ionizados (iones elementales) en estado gaseoso (vapor atómico) por medio de proceso denominado atomización. En condiciones ideales, los átomos se liberan de la influencia de la matriz que los rodea. Lo que significa que los átomos del analito no están químicamente enlazados a ningún otro tipo de átomo. Por otro lado, la matriz de la muestra debería quedar totalmente destruida. De esta manera se mide la absorción UV-Vis, la emisión o fluorescencia de las especies atómicas en el vapor.
La teoría cuántica fue propuesta en 1900 por el físico alemán Max Planck, para explicar las propiedades de la radiación emitida por los cuerpos calientes. La teoría más tarde se amplió para racionalizar los procesos de emisión y absorción.
En esta unidad estudiaremos la espectroscopia de átomos. Estos métodos de espectroscopia son utilizados para la determinación cualitativa y cuantitativa de más de 70 elementos químicos. Como los átomos son la forma más sencilla y pura de la materia y no pueden girar ni vibrar como lo hace una molécula, sólo pueden efectuarse transiciones electrónicas dentro de ellos cuando absorbe energía. Debido a que las transiciones son discretas (están cuantizadas), lo que se obtiene es un espectro de líneas o rayas.
Las moléculas poseen movimiento vibracional continuo. Las vibraciones suceden a valores cuantizados de energía. Los fotones de radiación IR son absorbidos por los enlaces de una molécula pasando a niveles vibracionales superiores. Cada tipo de enlace absorbe energía IR a una frecuencia distinta, lo que permite determinar que grupo funcional posee la molécula en estudio.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Guía de Ejercicios: Espectrometría de Absorción en el Infrarrojo
1. Prof. José Luis Castro Soto
Lcdo. en Química
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN SISTEMAS DE CALIDAD Y AMBIENTE
GUÍA DE EJERCICIOS: ANÁLISIS INSTRUMENTAL
UNIDAD V: ESPECTROMETRÍA DE ABSORCIÓN EN EL INFRARROJO
1. ¿Qué entiende usted por radiación infrarroja?
2. ¿En qué consiste la espectroscopia infrarroja?
3. ¿Cuál es la importancia de la espectrometría de absorción en el infrarrojo?
4. ¿Qué condiciones deben cumplirse para que una molécula absorba radiación infrarroja?
5. Calcule los modos normales de vibración para las siguientes moléculas:
a) H2O b) CH4 c) HF d) CO2 e) CH3CH2CH3
f) CH3CHCH2 g) CH2CH2 h) CHCH i) CH3CH2OH j) CH3OH
6. ¿En qué posiciones aproximadas absorberán en el infrarrojo los siguientes compuestos?
7. ¿Cuáles son las vibraciones básicas en las moléculas?
8. ¿Cree usted posible el estudio espectroscópico en el infrarrojo con longitudes de ondas en los rangos de
radiaciones del IR Cercano y en el IR Lejano)?
9. Indicar si las siguientes vibraciones serán o no activas en el infrarrojo
Molécula Modo de vibración
CH3-CH3 C - C tensión
CH3-CCl C - C tensión
SO2 Tensión simétrica
CH2=CH2 C - H tensión
10. Calcular el número de onda a partir de:
a) 2,5 μm b) 1000 μm c) 800 nm d) 15000 nm e) 50000 nm
f) 0,002 cm g) 10
−15
m h) 180 m i) 0,5 Km j) 2,5 Km
k) 30,0x10
18
Hz l) 384x101
2
Hz m) 30x10
6
s
-1
n) 650x10
3
s
-1
ñ) 30x10
3
Hz
o) N – H p) N – O q) As – O r) P – O s) C – S
t) C – C u) C = C v) C ≡ C w) C – H x) C – Cl
y) C – F z) H – Cl aa) H – F ab) C – O ac) C = O
ad) C - N ae) C - N af) C = N ag) C ≡ N ah) O – H
11. Calcule las frecuencias de onda a partir de:
a) 4000 cm
-1
b) 3000 cm
-1
c) 2000 cm
-1
d) 1500 cm
-1
e) 400 cm
-1
f) 500 cm
-1
g) 1300 cm
-1
h) 700 cm
-1
i) 1670 cm
-1
j) 10
−14
m
k) 4000 nm l) 25000 μm m) 15000 nm n) 500 cm ñ) 10000 cm
2. Prof. José Luis Castro Soto
Lcdo. en Química
12. Calcule los valores de las masas reducidas para:
a) C – C b) C = C c) C ≡ C d) C – H e) C – Cl
f) C – F g) H – Cl h) H – F i) C – O j) C = O
k) C - N l) C - N m) C = N n) C ≡ N ñ) O – H
o) N – H p) N – O q) As – O r) P – O s) C – S
13. Calcular la constante de fuerza para los siguientes casos:
a. El CO presenta un pico de absorción vibracional a 2170 cm
-1
.
b. El HCl gaseoso presenta un pico de absorción a 2890 cm
-1
debido a la vibración de tensión
hidrogeno/cloro.
c. El 2-metilpentano presenta un pico de absorción a 3000 cm
-1
, debido a tensión C-H (sp
3
).
14. Se muestran en la figura dos espectros de infrarrojo. Uno se corresponde con el espectro del ciclohexano, y
el otro con el ciclohexeno. Identifique razonadamente cada infrarrojo con su compuesto y asigne las
frecuencias de resonancia a los grupos y modos de vibración.
3. Prof. José Luis Castro Soto
Lcdo. en Química
15. En la siguiente tabla se muestra el intervalo de frecuencia de las bandas. El espectro de infrarrojo que se
representa a continuación. En él se observan una serie de bandas de absorción que se encuentran
numerados del 1 al 10.
Intervalo de frecuencia (cm
-1
) Enlace Tipo de vibración
3600-3200 O-H Tensión
3500-3200 N-H Tensión
3000-2800 C-H Tensión
1600-1700 O-H Flexión
1640-1550 N-H Flexión
1400-1200 C-H Flexión
1350-1000 C-N Flexión
900-800 As-O Tensión (simétrica)
700-750 As-O Tensión (asimétrica)
500-400 As-O Flexión
Comparando la posición de las bandas de absorción observadas en el espectro con la tabla de bandas
esperadas, realice la asignación y compruebe los grupos moleculares presentes en el compuesto:
Número Frecuencia (cm
-1
) Enlace Tipo de vibración
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4. Prof. José Luis Castro Soto
Lcdo. en Química
16. ¿Qué grupos funcionales puede identificar en los siguientes espectros infrarrojos?
a. Propanal
b. Ácido propanoico
c. 2-pentanol
5. Prof. José Luis Castro Soto
Lcdo. en Química
d. Metanol
17. Identifique a cual especie química pertenece el siguiente espectro.
Bibliografía
Christian, G. (2009). Química Analítica (Sexta ed.). México: McGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.
A. DE C. V.
Skoog, D.; Holler F. & Nieman, T. (2001). Principios de Análisis Instrumental. Quinta edición. McGRAW-HILL.
Madrid
Skoog, D.; West, D.; Holler F. & Crouch, S. (2005). Química Análitica. Octava edición. THOMSON. Madrid