El documento presenta una guía de estudios sobre estrategias de comunicación que incluye preguntas sobre conceptos filosóficos como la clasificación de los seres según Aristóteles, la comunicación en plantas, animales e humanos, así como conceptos sobre el proceso de comunicación, elementos, funciones, tipos de receptores, barreras, variables lingüísticas y modalidades del idioma español.

1. Guía de estudios de la materia: Estrategias de Comunicación primer parcial
Javier Adrian Flores Muñoz – 283159 – G6
Prof. Adrian Ventura
1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica
2. Menciona la clasificación de los seres
3. Qué son los seres inanimados
4. Cuáles son los seres inanimados
5. Menciona la clasificación de los seres inanimados
6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tienen comunicación interna pero no externa
7. Las plantas nos informan o nos comunican
8. Qué podemos entender por instinto
9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales
10. Tienen comunicación entre ellos, tienen un código que los distingue, si no, por qué
11. Qué es la racionalidad y que animal la posee
12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo
13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles
14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales
15. Qué es la inmaterialización de lo material
16. A qué llamamos entes de razón, los universales o los valores
17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente
18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo
19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como una forma de comunicación humana
20. Dé el concepto etimológico de comunicación
21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión
22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la retórica de Aristóteles
23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso
24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registran
25. Desarrolla el esquema básico de comunicación
26. A qué le llamamos dinamismo de la comunicación
27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo

2. 28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integran
29. A qué le llamamos retroalimentación
30. Qué es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la comunicación
31. A qué consideramos niveles de interdependencia comunicativa
32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de interdependencia comunicativa
33. Cómo impacta la cultura a la comunicación
34. Cuál es el objeto de la cultura para las ciencias sociales
35. Qué es la transición cultural y da un ejemplo
36. Cuál es la importancia de la cultura para la ciencia y el lenguaje
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura
38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de Gutemberg
39. Qué son los signos lingüísticos y no lingüísticos
40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, da un ejemplifica
41. Para el sociólogo suizo Ferdinand de Sassure, como concibe al signo lingüístico
42. Qué es la significación del signo
43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo
44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a
45. Qué es significado según la teoría de Pierce y que contexto
46. Indica los 4 contextos del mensaje según Pierce
47. Ejemplifica cada uno de los contextos
48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación
49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación
50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella
51. Cuántos tipos de receptores encontramos
52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario
53. Por qué hablamos de TU y USTED
54. Qué es la intención comunicativa
55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación
56. En qué consiste la relación entre interlocutores
57. Señala y ejemplifica cada una de ellas
58. Qué son las variables lingüísticas
59. Cómo consideramos las variables diatropica, diastrática, diafásica, diacrónica, da un ejemplo de cada una de ellas
60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español

3. RESPUESTAS
1. Es todo aquello que es y existe
2. Seres animados y seres inanimados
3. Son todos los seres que no poseen vida
4. Las cosas sin vida, elementos, minerales, piedras
5. Seres insensibles, Seres sensibles: Irracionales, racionales
6. Porque no son capaces de comunicarse con otros seres
7. Las plantas nos informan
8. Instinto
9. Si, inteligencia instintiva, más no inteligencia racional
10. Si, son capaces de comunicarse con su misma especie con el fin de coexistir
11. La racionalidad es la capacidad de pensar y expresar lo que se piensa, la poseen los hombres 12. Por medio de sus opiniones y creencias que conforman un concepto general de su mundo, a partir de la cual la interpreta su propia naturaleza y la de todo lo existente.
13. - El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos - Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su esencia - Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son materiales
14. Por medio de los sentidos
15. Espiritualizar las cosas para conocerlas
16. A los universales
17. Porque es el único que piensa las cosas antes de comunicarlas, razona sobre ellas
18. A través de pinturas rupestres y con sonidos característicos, también con señas
19. Si, de las primeras
20. Poner en común
21. En la Retórica
22. 23. Porque se debe seguir una serie de pasos si se quiere tener una comunicación efectiva, seguir una secuencia implica llevar a cabo un proceso

4. 24. Verbal y no verbal
25.
26. Al intercambio de papeles entre el emisor y receptor durante el proceso comunicativo
27. Emisor: Quien habla o dirige el mensaje Receptor: A quien va dirigido el mensaje Canal: Medio en el que se da el mensaje Mensaje: Lo que se intenta comunicar Respuesta: Lo que el receptor responde al emisor tras recibir el mensaje Interferencia: Todo aquello que se interpone al proceso comunicativo
28. Hace algunos días me encontraba en el salón de clases, estaba pensando sobre el fin de semana y que actividades realizaría por lo que me dispuse a decírselo a mis compañeros, les sugerí ir al cine, a lo que ellos respondieron, tras analizar la situación, que sería una buena idea, sin embargo uno de ellos no pudo escucharme debido a que afuera estaban cortando el césped y hacían mucho ruido en el proceso.
29. A la respuesta que da el receptor al emisor
30. Es todo aquello que se interpone en el proceso comunicativo y que evita que se lleve de manera adecuada, las barreras son 31. En toda situación de comunicación como la fuente y el receptor establecen una relación de interdependencia. Se afectan recíprocamente durante el proceso de la comunicación. Existe un condicionamiento mutuo, a través de los mensajes y respuestas que emiten, tanto en el uno como en el otro. Esta interdependencia se representa de manera gradual en diferentes niveles.
32. Interdependencia física: Existencia física entre emisor y receptor. Ej: Dos personas hablando frente a frente Acción-Reacción: Tipo de respuesta provocada por el mensaje enviado. Ej: Una persona se ofende tras recibir un mensaje grosero De las expectativas: A partir del conocimiento mutuo, el emisor y el receptor predicen las posibles respuestas. Ej: Un hijo sabe cómo responderá su madre por conocerla Interacción: Nivel máximo en el que hay una empatía entre los participantes. Ej: Conversación entre mejores amigos
33. Dependiendo de la cultura será el tipo de comunicación que se dé de un lugar a otro

5. 34. Conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen una sociedad de otra
35. La evolución cultural del hombre. Ej: La evolución del idioma español en México debido a su propia cultura 36. Con la invención de la escritura, hace más de 5 mil años, hizo posible la traducción de ideas del lenguaje hablado a un lenguaje basado en símbolos gráficos. Este proceso permitió el almacenamiento de esas ideas, dándoles perpetuidad, lo cual marco un cambio significativo en la sociedad humana. 37. -Protoescritura -6000 a.C. -Escritura cuneiforme -2700-2500 a.C. -Jeroglíficos egipcios -Escritura china -1600 a.C. -Escritura protoelamita -3200 a.C. -Jeroglíficos anatolios –Alrededor del siglo XX a.C. -Jeroglífico cretense, Lineal A y Lineal B -1800 a.C. -Escritura de India- 3000 a.C. -Escritura precolombina –Segunda mitad del siglo XX -La Edad del Hierro y el auge de la escritura alfabética -1050 a.C.
38. La difusión de ideas se masificó
39. Los signos lingüísticos son todos aquellos que expresamos a través del habla o la escritura, los No lingüísticos son los símbolos o íconos que representan algún objeto
40. Si, María le dice a Pedro que realmente lo quiere al mismo tiempo que le entrega un corazón de papel, dejándole claro que está siendo honesta 41. Establece un signo compuesto de dos caras: un significado, que es el concepto; y un significante, que es la imagen acústica 42. Unidad capaz de transmitir contenidos representativos. Un signo puede ser una palabra, una imagen, un olor y muchas cosas más 43. -Significado: El objeto -Significante: Interpretación o concepto
44. Se refiere a algo en algún aspecto o carácter 45. - Significado: Interpretación del signo o representación

6. - Contexto: Conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje (lugar y tiempo, cultura del emisor y receptor, etc.) y que permiten su correcta comprensión 46. Semántico, físico, situacional, cultural 47. -Semántico: Banco- Conjunto de peces Banco- Lugar encargado de manejar el dinero -Físico: Al momento de conducir tenemos una serie de señalamientos viales que vamos observando en todo el recorrido -Situacional: Ayer ustedes brincaron la cuerda -Cultural:
Por costumbre y educación cuando alguien elogia alguna de tus prendas tu respones “Gracias, cuando gustes” 48. Funciones: Referencial, sintomática, apelativa, fática, metalingüística
49. - Función referencial: Dar indicaciones sobre la ubicación de algún lugar utilizando sitios o calles de referencia
- Función sintomática: Pero que buen viaje tuvimos, ¡me alegro de que lo hayas planeado!
- Función apelativa: ¿Sería usted tan amable de mover su coche para poder salir del estacionamiento?
- Función fática: El sol está muy fuerte ¿verdad?
- Función metalingüística: “fuistes o fuiste” 50. Son todos los elementos que entran en juego para que un acto comunicativo tenga lugar. Factores:  Quién = hablante  Qué = mensaje  A quién = oyente  De qué = tema  Dónde = escenario  Cómo = forma de discurso
51. Tres: el potencial, el voluntario y el involuntario
52. - Receptor potencial: No necesariamente comprende lo que se le está diciendo
- Receptor voluntario: Aquel que espera un mensaje
- Receptor involuntario: No espera el mensaje escuchado
53. Depende del lugar, la edad, del carácter, del sexo, la jerarquía y del status.
54. Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor
55. -Intención comunicativa:
Relación entre los interlocutores
Simétrica

7. Asimétrica
-Variables linguisticas:
Dialópica
Diastrática
Diafásica
Diacrónica
56. Según sea la relación será el tono y la forma de expresar los mensajes
57. - Simétrica: Relaciones basadas en la igualdad. Igualan su conducta recíproca. Ej: Compañeros de escuela, trabajo, etc.
- Asimétrica: Dos o más hablantes tienen un distinto nivel de habla manejan distinta cantidad de información. Ej: Comunicación entre jefe y empleado
58. Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de asimilar distribución
59. - Diatópica: (geográfica) se produce cuando reconocemos el origen del hablante en su forma de expresarse. Ej: La forma de hablar tan peculiar de las personas originarias de la Ciudad de México
- Diastrática: (nivel sociocultural y la profesión) son influyentes en el modo de emplear su lengua. Ej: La manera en la que se expresa un doctor diariamente
- Diafásica: (estilística) diferencias según el interlocutor, la lengua empleada con un amigo es diferente a la que se utiliza con alguien al que no conocemos o no se le tiene confianza. Ej: Comunicación con la madre y comunicación con el amigo
- Diacrónica: tiempo- es el cambio que la lengua tiene con el tiempo, su evolución de acuerdo a la temporalidad. Ej: Con anterioridad era una regla obligatoria hablarle a todo adulto de usted
60. Constituyen lo que podemos llamar el español en su totalidad, y permiten explicar los cambios principales que ocurren en el mismo.
- Modalidades geográficas: Cambian las expresiones o los significados del español dependiendo de la ubicación geográfica
- Modalidades sociales: Se habla de manera distinta en cada nivel social
- Modalidades históricas: La lengua va cambiando a través del tiempo