Este documento explora el plagio académico, sus desafíos y soluciones para promover la ética y la integridad en la educación. El plagio perjudica la honestidad intelectual y la producción original del conocimiento, afectando a estudiantes y la comunidad educativa. Para combatirlo, se deben implementar estrategias como educar sobre la importancia de citar fuentes, usar herramientas de detección de plagio, y promover una cultura de respeto por el trabajo ajeno desde edades tempranas.

1. “Plagio académico: Desafíos y soluciones para promover la ética y la integridad en el
ámbito educativo”
Por: Mayra Guaranga y Belén Pumaquero
El plagio académico es un tema de gran relevancia en el ámbito educativo y
académico, ya que implica la apropiación no autorizada de ideas, palabras o trabajos de otros
sin otorgarles el crédito adecuado. Es una práctica que socava los principios fundamentales
de la integridad académica, la honestidad intelectual y el respeto por el trabajo de los demás.
En este ensayo, vamos a explorar la naturaleza del plagio académico, sus repercusiones tanto
para los estudiantes como para la comunidad educativa, y las medidas que se pueden tomar
para prevenir y combatir este problema. Analizar este fenómeno resulta fundamental para
fomentar una cultura de ética académica y promover la originalidad, la investigación y el
aprendizaje auténtico en el contexto educativo.
El plagio académico ha adquirido una gran relevancia en los últimos años debido a la
fácil accesibilidad a información en línea y a la presión por obtener buenos resultados
académicos. Conforme avanzamos en la era digital, se ha vuelto más simple copiar y pegar
fragmentos de texto, ideas e incluso trabajos completos sin atribuir correctamente al autor
original. Sin embargo, esta práctica va en contra de los principios fundamentales de la ética
académica y tiene consecuencias negativas tanto para los estudiantes como para la comunidad
educativa. En primer lugar, es importante entender el significado de plagio académico. Según
Muñoz et al., (2022), el plagio se define como "la apropiación indebida de ideas, palabras o
trabajos de otros sin darles el crédito correspondiente". Es crucial reconocer que el plagio no
se limita únicamente a la copia literal de un texto, sino que también incluye el parafraseo sin
citar adecuadamente las fuentes o la presentación de ideas como propias cuando en realidad
se han tomado de otros. (p.18)

2. El plagio académico no solo perjudica a los estudiantes que lo comenten, sino que
también afecta a la integridad de las instituciones educativas, el plagio socava los principios
de la honestidad intelectual y la originalidad en la producción del conocimiento. Cuando se
permite el plagio, se debilita la confianza en la calidad y la validez de los trabajos
académicos, lo que afecta a toda la comunidad educativa (Ochoa & Cueva Lobelle, 2014)
Asimismo, es importante destacar las consecuencias negativas que el plagio tiene para
los estudiantes. En primer lugar, el plagio impide el desarrollo de habilidades como la
investigación, la síntesis y la escritura crítica. Al copiar y pegar información sin
comprenderla ni procesar, los estudiantes pierden la oportunidad de aprender y desarrollar sus
propias capacidades intelectuales (Izquierdo et al., 2021). Además, el plagio puede tener
consecuencias académicas más graves, como la suspensión o incluso la expulsión de la
institución educativa (Villacreses, 2021).
Para combatir el plagio académico, es fundamental promover una cultura de
integridad académica desde temprana edad. Es necesario educar a los estudiantes sobre la
importancia de citar correctamente las fuentes, para que entiendan que el reconocimiento del
trabajo de otros es un acto de respeto y honestidad intelectual. Según Oliva Castro (2018) , se
pueden implementar estrategias pedagógicas que fomenten el aprendizaje auténtico y la
originalidad, como asignar tareas que requieran la reflexión y la aplicación de conocimientos
en contextos reales. Además, es fundamental que las instituciones educativas establezcan
políticas claras sobre el plagio académico y apliquen medidas efectivas para detectarlo. En
este sentido, se pueden utilizar herramientas tecnológicas que ayuden a identificar similitudes
y coincidencias entre trabajos, como los sistemas de detección de plagio (Pezuk et al., 2020).
Los docentes desempeñan un papel fundamental en la prevención del plagio
académico. Pueden guiar a los estudiantes en el proceso de investigación y escritura,

3. fomentando la originalidad y el pensamiento crítico. Además, pueden proporcionar pautas
claras sobre cómo citar adecuadamente las fuentes y qué se considera plagio. En el futuro, es
crucial continuar investigando y reflexionando sobre el plagio académico, así como explorar
nuevas estrategias y enfoques para prevenirlo. La educación en ética académica debe ser un
aspecto central en los programas educativos, desde la educación básica hasta la educación
superior.
Además, es importante promover una mentalidad de respeto por el trabajo de los
demás y reconocer la importancia de la colaboración y el intercambio de ideas dentro de los
límites éticos. Se deben fomentar espacios de diálogo y discusión donde los estudiantes
puedan compartir y construir conocimiento de manera ética, citando y reconociendo
adecuadamente las fuentes utilizadas.
En conclusión, el plagio académico es un problema de gran relevancia que afecta
tanto a los estudiantes como a la comunidad educativa en general. Es fundamental
comprender y concienciar sobre la importancia de la integridad académica y la honestidad
intelectual para fomentar una cultura ética en la producción de conocimiento. El plagio va
más allá de la simple copia literal de textos, incluyendo también la falta de atribución
adecuada a las fuentes y la presentación de ideas ajenas como propias, lo cual socava los
principios de originalidad e investigación auténtica. Además, el plagio conlleva
consecuencias negativas, desde la pérdida de oportunidades de aprendizaje y desarrollo de
habilidades hasta sanciones académicas severas, impactando en la confianza y credibilidad de
las instituciones educativas. Para prevenir y combatir el plagio, se requiere una educación en
ética académica desde temprana edad, políticas claras y estrategias de detección efectivas.
Bibliografía

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https://doi.org/10.32870/dse.v0i23.730
Muñoz, M., Espiñeira, M., & Pérez Crego, C. (2022). Conceptualización del plagio
académico desde la percepción de distintos agentes de la educación superior.
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Villacreses , J. (2021). Percepción del plagio académico en estudiantes y docentes
universitarios. Res non verba revista científica, 11(1), 151–169.
https://doi.org/10.21855/resnonverba.v11i1.442
Ochoa S., L., & Cueva Lobelle, A. (2014). El plagio y su relación con los procesos de
escritura académica. Forma y Función, 27(2),
95-113.https://doi.org/10.46780/cunzac.v1i1.2
Oliva Castro, I. C. (2018). La ética en investigación para evitar el plagio en las aulas
universitarias. Revista Académica CUNZAC, 1(1), 7-14.
https://doi.org/10.46780/cunzac.v1i1.2
Pezuk, J. A., Diniz, S. N., Pereira, R. M., Gonçalves, I. D., Costa, N. M. L. D., & Dias, M. A.
(2020). El uso de softwares para identificar plagio en textos académicos y
educacionales. Educação e Pesquisa, 46(1), e217838.
https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046217838
Anexos

5. (Mayra Guaranga)

6. (Belén Pumaquero)