Este documento describe cómo construir un circuito con un LED intermitente utilizando el circuito integrado 555. Explica los pasos para identificar los pines del IC 555 y colocarlo en una placa de pruebas junto con resistencias, un condensador y un LED. A continuación, guía al lector en la conexión de los componentes siguiendo un esquema para completar el circuito y probar el LED parpadeante.
Visita en el Internet algunas compañías que vendan dispositivos electrónicos. Busca información de la ficha técnica de cinco diodos diferentes. Elabora una presentación en power point donde muestres la característica de cada diodo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
Circuitos Integrados
1. En esta práctica comenzaremos a utilizar circuitos integrados los cuales son utilizados hoy en día en
muchas aplicaciones.
Comenzaremos por el circuito integrado 555, es uno de los circuitos integrados de más bajo costo y más
utilizados por sus grandes prestaciones.
En esta guía vamos a utilizar el para el control de encendido y apagado de un led, como podemos ver
esto es otro ejemplo de control automático.
Materiales:
Resistencia 220 Ω
Resistencia de 4.7 kΩ
Resistencia de 100 kΩ
Condensador Electrolítico 10 µF ≥ 15 V
Led
Integrado 555
Batería 9 V
2. Lo primero que vamos a ubicar es nuestro integrado, nuestra protoboard tiene un lugar especial para
todos nuestros circuitos integrados.
En la división entre las 2 pistas de nuestra protoboard es el sitio donde colocaremos el integrado 555 y
colocaras todos tus circuitos integrados.
Una de los puntos más importantes al momento de trabajar con circuitos integrados es la distribución
de los pines es por tal razón que cada fabricante tiene un hoja de datos con todas sus especificaciones
en especial la distribución de pines que es lo que no interesa.
Lo primero que debemos identificar es la muesca que nos indica donde está el pin No. 1 al otro lado de
este el último Pin del integrado.
1
Después de haber identificado los pines de nuestro integrado, vas a colocarlo en la protoboard como se
ve en la imagen.
1
http://www.engineersgarage.com/sites/default/files/555_1.jpg
3. Teniendo nuestro integrado vamos a ir siguiendo nuestro esquemático y seguir colocando nuestros
componentes.
Vamos a comenzar con el nodo que sale del pin 3 el cual tenemos una resistencia de 220 Ω y nuestro led
(No olvides en identificar el ánodo y el cátodo del led)
Ahora vamos a conectar el pin1 con el cátodo de nuestro led.
4. Seguiremos con el siguiente componente más importantes nuestro condensador electrolítico, el cual
también tenemos que identificar la polaridad (En condensadores electrolíticos donde tenemos la
terminal negativa vamos a ver una línea blanca sobre el condensador)
2
2
http://img.alibaba.com/photo/51492551/DIP_Aluminum_Electrolytic_Capacitor.jpg
5. Ahora vamos a conectar el terminal positivo nuestro condensador a los terminales 2 y 6 de nuestro
integrado.
Ahora del pin 7 al 8 tenemos una resistencia de 4.7 kΩ.
6. Y para terminar tenemos del pin 6 al 7 una resistencia de 100 kΩ.
Y por último conectamos nuestra fuente no olvides rectificar el esquemático.
