Este documento es una guía de estudio para el examen final de Introducción al Antiguo Testamento. Contiene 15 preguntas que cubren temas como las secciones y períodos históricos del Antiguo Testamento, eventos bíblicos con fechas, influencias culturales, hallazgos arqueológicos y características de las religiones paganas. También incluye ejercicios de relacionar términos y cronologías bíblicas. El objetivo es que los estudiantes revisen los conceptos clave sobre la historia y contenido
P40 Estudio Panorámico de la Biblia: El Periodo IntertestamentarioLuis García Llerena
Después de haber leído el AT y al empezar a leer el NT, nos damos cuenta que han ocurrido cambios. Habíamos dejado al imperio Persa como la potencial mundial, ya no está más. Roma es ahora la potencia mundial, pero en el ínterin lo ha sido Grecia. Nos encontramos con estructuras políticas desconocidas. Existen un procurador romano y un rey local no judío. La máxima autoridad política en Israel es un consejo de gobierno religioso conformado por: el sumo sacerdote y 70 hombres prominentes de la nación, llamado el “Sanedrín”. Aunque el centro del culto judío sigue siendo el templo, ha surgido una nueva estructura de culto: la sinagoga. La cual solo requiere de la presencia de 10 varones judíos, en una localidad, para empezar a funcionar. Necesitamos averiguar que cosas han ocurrido en estos 400 años de silencio entre el AT y el NT.
Aunque Dios ha estado en silencio, la vida ha continuado. El pueblo de Dios ha sufrido embates y dominación por sucesivas potencias mundiales. El judaísmo dejó de ser una religión monolítica y se fragmentó en distintos grupos sectarios e intolerantes entre ellos. Surgen los fariseos, saduceos, esenios, herodianos y zelotes; se les suman los escribas y los aborrecidos publicanos. Todos ellos desconocidos en el AT.
P40 Estudio Panorámico de la Biblia: El Periodo IntertestamentarioLuis García Llerena
Después de haber leído el AT y al empezar a leer el NT, nos damos cuenta que han ocurrido cambios. Habíamos dejado al imperio Persa como la potencial mundial, ya no está más. Roma es ahora la potencia mundial, pero en el ínterin lo ha sido Grecia. Nos encontramos con estructuras políticas desconocidas. Existen un procurador romano y un rey local no judío. La máxima autoridad política en Israel es un consejo de gobierno religioso conformado por: el sumo sacerdote y 70 hombres prominentes de la nación, llamado el “Sanedrín”. Aunque el centro del culto judío sigue siendo el templo, ha surgido una nueva estructura de culto: la sinagoga. La cual solo requiere de la presencia de 10 varones judíos, en una localidad, para empezar a funcionar. Necesitamos averiguar que cosas han ocurrido en estos 400 años de silencio entre el AT y el NT.
Aunque Dios ha estado en silencio, la vida ha continuado. El pueblo de Dios ha sufrido embates y dominación por sucesivas potencias mundiales. El judaísmo dejó de ser una religión monolítica y se fragmentó en distintos grupos sectarios e intolerantes entre ellos. Surgen los fariseos, saduceos, esenios, herodianos y zelotes; se les suman los escribas y los aborrecidos publicanos. Todos ellos desconocidos en el AT.
Escuela como la entendemos hoy en día es el espacio a partir del cual la persona no sólo recibe conocimientos e información variada sino que además socializa con otras realidades que pueden no ser iguales a la propia. Mientras que Interpretación, se refiere en términos generales, al resultado de la acción de interpretar. Además, resulta ser una actividad propia y fundamental de varios campos que la utilizan como herramienta fundamental a la hora de exponer conclusiones, soluciones o posibles causas de aquellos hechos que investigan o de los que se ocupan.
Partiendo de estas definiciones, vemos que a través de la historia de la Iglesia, se han usado muchas pautas para interpretar la profecía, cristianos e intérpretes de la palabra de Dios difieren en su método general de abordar la profecía del tiempo del fin. Las teorías interpretativas han sido numerosas y ampliamente divergentes.
Es indudable que el libro de Apocalipsis es uno de los que despierta mayor curiosidad entre los creyentes. Para algunos, es un libro al cual les da temor acercarse, otros manifiestan interés en su estudio con el fin de pronosticar los eventos del fin de los tiempos. Sin duda, esto no es nuevo. Desde hace siglos, tanto los creyentes comunes como aquellos que tienen distintos grados de conocimiento han reflejado este interés de estudiar el Apocalipsis. Tal ha sido el compromiso de algunos al enfrentar su estudio, que han dado origen a lo que se conoce como las “escuelas de interpretación” del Apocalipsis. Estas han sido clasificadas como la «preterista», «historicista», «futurista», «dispensacionalista» y «espiritual». En este sentido, a menudo se combinan o se mezclan. Cabe anotar que esta son las más sobresalientes porque también existen otras con menos trascendencia.
No podemos negar la complejidad que acompaña la interpretación de Apocalipsis. Por lo tanto, al acercarnos a él debemos tener definida una estrategia de estudio, ya que es la única parte de la Palabra de Dios acerca de la que se han desarrollado varios sistemas básicos de interpretación, que por supuesto, tienen un fundamento y un argumento sólido, desarrollados durante mucho tiempo. Un breve desarrollo de estos sistemas, conocidos como “escuelas de interpretación”, nos ayudarán a obtener más conocimiento y a tomar una línea para interpretar los contenidos del libro. Cinco son las escuelas más conocidas, en base a las cuales generalmente se hacen las interpretaciones respectivas del Apocalipsis, las cuales desarrollaremos a continuación.
EFESIOS: Trasfondo histórico | ÉFESO: Una luz falsa entre las tinieblas.Jonatán Córdova Aroste
DESCARGA: https://s-argumentos.blogspot.pe/2017/11/efeso-una-luz-falsa-entre-las-tinieblas.html (COPIA Y PEGA EN TU NAVEGADOR)
ÉFESO: Una luz falsa entre las tinieblas.
Trasfondo histórico de la epístola a los Efesios. Aspectos claves de la ciudad de Éfeso necesarios para una mejor comprensión de la carta y sus enseñanzas. #SinArgumentos
Escuela como la entendemos hoy en día es el espacio a partir del cual la persona no sólo recibe conocimientos e información variada sino que además socializa con otras realidades que pueden no ser iguales a la propia. Mientras que Interpretación, se refiere en términos generales, al resultado de la acción de interpretar. Además, resulta ser una actividad propia y fundamental de varios campos que la utilizan como herramienta fundamental a la hora de exponer conclusiones, soluciones o posibles causas de aquellos hechos que investigan o de los que se ocupan.
Partiendo de estas definiciones, vemos que a través de la historia de la Iglesia, se han usado muchas pautas para interpretar la profecía, cristianos e intérpretes de la palabra de Dios difieren en su método general de abordar la profecía del tiempo del fin. Las teorías interpretativas han sido numerosas y ampliamente divergentes.
Es indudable que el libro de Apocalipsis es uno de los que despierta mayor curiosidad entre los creyentes. Para algunos, es un libro al cual les da temor acercarse, otros manifiestan interés en su estudio con el fin de pronosticar los eventos del fin de los tiempos. Sin duda, esto no es nuevo. Desde hace siglos, tanto los creyentes comunes como aquellos que tienen distintos grados de conocimiento han reflejado este interés de estudiar el Apocalipsis. Tal ha sido el compromiso de algunos al enfrentar su estudio, que han dado origen a lo que se conoce como las “escuelas de interpretación” del Apocalipsis. Estas han sido clasificadas como la «preterista», «historicista», «futurista», «dispensacionalista» y «espiritual». En este sentido, a menudo se combinan o se mezclan. Cabe anotar que esta son las más sobresalientes porque también existen otras con menos trascendencia.
No podemos negar la complejidad que acompaña la interpretación de Apocalipsis. Por lo tanto, al acercarnos a él debemos tener definida una estrategia de estudio, ya que es la única parte de la Palabra de Dios acerca de la que se han desarrollado varios sistemas básicos de interpretación, que por supuesto, tienen un fundamento y un argumento sólido, desarrollados durante mucho tiempo. Un breve desarrollo de estos sistemas, conocidos como “escuelas de interpretación”, nos ayudarán a obtener más conocimiento y a tomar una línea para interpretar los contenidos del libro. Cinco son las escuelas más conocidas, en base a las cuales generalmente se hacen las interpretaciones respectivas del Apocalipsis, las cuales desarrollaremos a continuación.
EFESIOS: Trasfondo histórico | ÉFESO: Una luz falsa entre las tinieblas.Jonatán Córdova Aroste
DESCARGA: https://s-argumentos.blogspot.pe/2017/11/efeso-una-luz-falsa-entre-las-tinieblas.html (COPIA Y PEGA EN TU NAVEGADOR)
ÉFESO: Una luz falsa entre las tinieblas.
Trasfondo histórico de la epístola a los Efesios. Aspectos claves de la ciudad de Éfeso necesarios para una mejor comprensión de la carta y sus enseñanzas. #SinArgumentos
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Curso de Apocalipsis: El desarrollo de los juicios de las primeras 6 trompetas versiculo por versiculo. Para alumnos de Escatologia y Apocalipsis de Agape instituto biblico.
profesor. Frank Catano
Los juicios de las 7 sellos. leccion con notas del libro de texto de David Guzik para alumnos del Curso de Apocalipsis versiculo por versiculo de Agape instituto.
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Curso del Libro de Apocalipsis capitulo por capitulo y versiculo por versiculo para estudiantes de Agape instituto biblico impartido. por el profesor Frank Catano <3 2017
PLAN DE CURSO, INTRO Y PRIMERA LECCION DEL CURSO DE LIDERAZGO CRISTIANO EN SERVICIO "MINISTERIO DEL LIDERSIERVO O PRINCIPIOS DE LIDERAZGO CRISTIANO" POR AGAPE INSTITUTO <3
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Curso del libro de Apocalipsis. Apocalipsis capitulo 1 La revelación de Jesucristo. Para estudiantes de Apocalipsis de Agape instituto. Por el profesor Frank Catano.
Curso del libro de Apocalipsis desglosado capitulo por capitulo versículo a versículo.Para estudiantes de Agape instituto por el profesor Frank Catano.
CURSO DE HERMENEUTICA BIBLICA: PRINCIPIOS DE INTERPRETACION BIBLICA. LECCION #2 "EL PRINCIPIO DE ILUMINACION ESPIRITUAL"
PARA ALUMNOS DE AGAPE INSTITUTO.
PROFESOR FRANK CATANO
Consejos para elegir correctamente el tema de la tesis. para alumnos de Investigación y tesis de Agape instituto y la facultad de teología. Profe Frank Cataño.
Principios de liderazgo Cristiano # 7 y #8 es parte del curso Principios de liderazgo o ministerio de lidersiervo para alumnos de Agape institituto biblico. professor Frank Catano.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Guia de estudio para examen final de intro al antiguo testamento
1. Guía de estudio para EXAMEN FINAL DE INTRO. AL ANTIGUO TESTAMENTO.
Nombre del alumno:_____________________________________ Profesor: Frank Cataño
1. Como veían la historia los escritores del An,guo Testamento?
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________.
2. Relacione los periodos de la historia del An,guo Testamento.
a) La revolución neolí,ca. ( ) Se produce la explosión demográfica por el
por el crecimiento de los reinos.
b) Los estados religiosos arcaicos.
( ) Surge la monarquía en Israel. Saul, David y
c) El establecimiento de los imperios y sus descendientes. Primera mancomunidad.
(1500 ac)
d) La época de Amarna (1500 ac.) ( ) También llamada la edad de piedra, duro hasta
el lV milenio ac.
e) Los estados mul,nacionales (1200 ac.) ( ) Alejandro Magno fue la figura mas
sobresaliente de este periodo.
f) La era de la supremacía griega.
(450-325 ac. ) ( ) Esta época finalizo durante el periodo
g) La revolución industrial de los jueces de Israel.
3. Mencione las 4 secciones en las que es conveniente estudiar el An,guo Testamento.
1) Desde_________________________________ hasta________________________________
2) Desde__________________________________hasta________________________________
3) Desde__________________________________hasta________________________________
4) Desde__________________________________hasta________________________________
4. Nombre en orden las fuentes seculares que nos dan información acerca de la vida diaria en el mundo del
An,guo Testamento.
a)______________________________________ b)__________________________________________
c)______________________________________ d)___________________________________________
e)______________________________________ f)___________________________________________
5. Según William Hendriksen, Cual sería el tema Central en las historias del An,guo Testamento?
____________________________________________________________________________________.
6. Mencione la sección de ,empo en la historia del An,guo Testamento, según sus eventos.
> A los 40 años Moisés asesina aun egipcio y huye al desierto de Madian.
> Dios escoge a Josué y condujo a los israelitas a tomar posesión de Canaán.
> Surgen los jueces.
> Samuel unge a Saúl como rey de Israel.
Desde_____________________________________hasta_____________________________________.
2. >Abraham engendra a Isaac, el hijo de la promesa.
>Isaac y Rebeca ,enen 2 hijos, Jacob y Esaú.
>Jacob ,ene 12 hijos.
>José es vendido como esclavo.
Desde_____________________________________hasta______________________________________.
>Dios desecha a Saúl como rey de Israel y Samuel unge a David para que sea el próximo rey.
>Salomón muere, se produce una guerra entre Roboam y Jeroboam y se divide el reino en dos.
>El rey persa Ciro Permi,ó que los judíos regresaran a Pales,na.
>Los libros 1y2 de Macabeos describen la revuelta de los Macabeos.
Desde_______________________________________hasta____________________________________.
7. Relacione los 2 sistemas para fechar el éxodo según sus teorías.
( ) Esta teoría afirma que Moisés saco a los israelitas a) La lluvia temprana
de la esclavitud bajo la xix dinasIa de Egipto que comenzó b) La fecha tardía
en el 1318 ac. El faraón era Ramses ll. c) El año de la ascensión
d) La fecha temprana
( ) Esta teoría menciona las tablillas de Amarna con e) El año de la no ascensión
pe,ciones de ayuda de los cananeos. El éxodo seria f) La lluvia tardia
en el 1446 ac. El faraón era Amenhotep lll.
8. Cronología Bíblica de eventos, fechas y pasajes bíblicos.
2091 ac. ______________________________________________________________________________.
1885 ac.______________________________________________________________________________.
1876 ac.______________________________________________________________________________.
1406 ac.______________________________________________________________________________.
1000 ac.______________________________________________________________________________.
959 ac.______________________________________________________________________________.
605 ac.______________________________________________________________________________.
538 ac.______________________________________________________________________________.
445 ac.______________________________________________________________________________.
37 ac.______________________________________________________________________________.
9. En el 930-931 surgen 2 eventos importantes llamados el Cisma en la cronología bíblica, los cuales nos
ayudan a obtener fechas precisas si retrocedemos a par,r de esa fecha en la historia de Israel.
________________________________________ y __________________________________________.
3. 10. Escoja la respuesta correcta en Arqueología Bíblica. (Falso o verdadero) (f) (v)
Los arqueólogos son los que estudian la Biblia para encontrar sus descubrimientos ( )
La arqueología demuestra que la Biblia es verdad. ( )
La Biblia confirma los descubrimientos arqueológicos. ( )
Marque con una ( x ) las respuestas que califiquen a estas preguntas.
11. Estos son algunos hallazgos y aportaciones de la Arqueología Bíblica a la historia del An,guo Testamento.
( ) Cerámica funeraria de Tell-el-farah ( ) La pirámide de Kefren
( ) Jarra y monedas de siquem ( ) Los rollos del Qumran
( ) Templo de Tel-Motza ( ) Tazones de basalto y mortero de Ghassul
12. Estas son las caracterís,cas generales de las religiones paganas del An,guo Testamento.
( ) Muchos dioses. ( ) Peregrinaciones. ( ) Adoración de imágenes
( ) Monoteístas. ( ) Autoflagelación ( ) Auto salvación
( ) Dogmas. ( ) Sacrificios. ( ) Apostasía.
13. Mencione el acontecimiento bíblico que corresponda al periodo de la historia egipcia:
Primer periodo intermedio:__________________________________________________________.
Periodo tardío:____________________________________________________________________.
Época Romana:____________________________________________________________________.
14. Después de los Egipcios, cuáles fueron las siguientes civilizaciones y culturas que influyeron en la historia
del An,guo Testamento?
____________________________________ y ___________________________________________
____________________________________y ____________________________________________
___________________________________________________________.
15. El interés en el An,guo Testamento es universal. Millones de personas vuelven a sus páginas para rastrear
los principios de estas 3 grandes religiones:
___________________, ___________________, ________________________.
Puntos extra:____________