Este documento presenta un programa de formación virtual de 4 semanas sobre estrategias pedagógicas para el desarrollo de formación en ambientes virtuales. El objetivo es orientar a los aprendices en el proceso de aprendizaje de dichas estrategias para que puedan orientar sus propias tutorías virtuales. El programa evaluará a los aprendices mediante cuestionarios para demostrar sus conocimientos adquiridos.
La Experiencia de la URV con Port Aventura. B-Learning: una herramienta para ...CRISEL BY AEFOL
ordi Calabui, Universitat Rovira i Virgili; Enrique Fonteca, de Port Aventura; Charo Romano, Dra del Centro Formación Permanente de la Fundación URV - EXPOELEARNING 2008
La Experiencia de la URV con Port Aventura. B-Learning: una herramienta para ...CRISEL BY AEFOL
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Formación Docente en la Universidad Central de Venezuela. Campus Virtual y de...Claudia Medina Narváez 🚀
La EaD-UCV está en constante evolución y desarrollo, tiene como soporte tecnológico el CV-UCV, como la plataforma principal de entorno virtual de aprendizaje. Existe una necesidad de formar a los docentes en el uso y aplicación de los componentes tecnológicos y de gestión que posee el CV-UCV a fin de apoyar el proceso educativo en EaD.
La Gerencia del SEDUCV, diseñó el curso Gestión de Entorno Virtual de Aprendizaje, GEVA, para capacitar a los docentes en el uso de las herramientas tecnológicas a fin de que desarrolle habilidades y destrezas necesarias para la formación de los estudiantes Introducción Propiciar la incorporación de un número cada vez mayor de ofertas de académicas en las diferentes áreas de conocimiento que contribuyan a la implantación y consolidación de un modelo educativo bimodal en la institución.
Formación Docente en la Universidad Central de Venezuela. Campus Virtual y de...Claudia Medina Narváez 🚀
La EaD-UCV está en constante evolución y desarrollo, tiene como soporte tecnológico el CV-UCV, como la plataforma principal de entorno virtual de aprendizaje. Existe una necesidad de formar a los docentes en el uso y aplicación de los componentes tecnológicos y de gestión que posee el CV-UCV a fin de apoyar el proceso educativo en EaD.
La Gerencia del SEDUCV, diseñó el curso Gestión de Entorno Virtual de Aprendizaje, GEVA, para capacitar a los docentes en el uso de las herramientas tecnológicas a fin de que desarrolle habilidades y destrezas necesarias para la formación de los estudiantes Introducción Propiciar la incorporación de un número cada vez mayor de ofertas de académicas en las diferentes áreas de conocimiento que contribuyan a la implantación y consolidación de un modelo educativo bimodal en la institución.
Elaboración de la Programación Didáctica para las Oposiciones de 2014Campuseducación
ANPE Albacete organiza este Curso online de formación (no homologado) de 60 horas y realizado en un periodo de 15 días.
El curso online “Elaboración de la Programación Didáctica para las oposiciones de 2014”, pretende facilitar al docente estrategias y recursos para la elaboración y defensa de su Programación Didáctica para las oposiciones de 2014.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: 001-JSC-2016
versión:01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Creación y Adecuación de
Programas de Formación Virtual y a Distancia
OVA (objeto virtual de Aprendizaje)sobre Estrategias
Pedagógicaspara el Desarrollo de Formacion en Ambientes
Virtuales
Programa de Formación: Estrategias
Pedagógicas para el desarrollo de
Formacion de Ambientes Virtuales (AVA).
Código: 001-JSC-2016
Versión: 01
Competencia: 240201045 Resultado de Aprendizaje: 2402016-01-09
Objetivo: Orientar a los aprendices en el
proceso de aprendizaje de las estrategias
pedagógicas requeridas para saber orientar
sus propios tutorías virtuales.
Materiales de Apoyo: A través del conocimiento
adecuado y el buen manejo de las herramientas
utilizadas en el manejo de las Tic y el Blackboard
Duración del Programa: El programa
tendrá una duración aproximada de 4
semanas que darán inicio el día 1 de
Septiembre y culminaran el día 6 de
Octubre
Recomendaciones: Para poder alcanzar el logro
de los objetivos el aprendiz requiere de un tiempo
mínimo de 2 horas de dedicación, a través de un
trabajo autónomo, responsable y constante.
Evidencia del Producto: A través de una
evaluación el aprendiz demostrara que ha
realizado las actividades en los tiempos
propuestos por el instructor y ha adquirido
el conocimiento necesario para culminar su
programa de manera exitosa
Criterios de Evaluación: Mediante el desarrollo
de un cuestionario el aprendiz demostrara sus
conocimientos.
Actividad #1:
Por medio de un OVA explique las
estrategias a utilizar en un ambiente de
formacion virtual que creadas por usted
teniendo en cuenta la infomacion
suministrada
Material de Apoyo:
Material de consulta en la red
Power point
Slidehare o Prezi
2. Recursos para el Aprendizaje:
Ambientes requeridos:
Ambiente de navegación (conexión a internet y computadora)
Materiales Requeridos
Material de Informacion de la Actividad
Material de Apoyo
