Este documento describe conceptos clave relacionados con la tecnología de la información y la comunicación. Explica brevemente la revolución tecnológica, la economía de la información y el proceso de globalización. Luego describe los conceptos básicos de Internet, incluidos los navegadores, correo electrónico, grupos de noticias y educación a distancia. Finalmente, explica lo que es una página web, incluidas sus características, cómo diseñar una y su importancia.
El documento habla sobre la comunicación digital y la evolución de la web. Explica que la comunicación digital implica el intercambio de información usando herramientas digitales. Luego describe brevemente la evolución de la web 1.0 a la web 2.0 y 3.0, señalando que cada versión ha permitido mayores niveles de interactividad e integración con otros dispositivos. Finalmente, resume algunos conceptos clave de la comunicación digital como enlaces, multimedia y redes sociales.
La comunicación digital es un fenómeno que ha calado en la vida cotidiana debido a la introducción vertiginosa de nuevas tecnologías en este campo. Intenta fusionar el periodismo con las nuevas técnicas de la informática. La tecnología permite mantener a todos comunicados e intercambiar conocimientos para una mejor comunicación. La Web 1.0 era de sólo lectura mientras que la Web 2.0 facilita el compartir información y la colaboración entre usuarios. La Web 3.0 implica la transformación de la red en una base de datos y el emp
Este documento resume diferentes conceptos relacionados con la comunicación digital. Explica la Web 1.0 como una web estática, la Web 2.0 que permite la interacción de usuarios generando contenido, y la Web 3.0 basada en inteligencia artificial. También define conceptos como hipertexto, interactividad, multimedia, buscadores, hipervínculos, sitios y páginas web, URL, HTML, medios digitales, periodismo digital, blogs, contenido web, imágenes digitales, podcasts, redes sociales, chat y wikis.
Què és Internet? Quins serveis englobal? Què és la Web 2.0? Virus, quin perill suposen? Aquestes i d'altres preguntes més les trobaràs resoltes en aquesta presentació.
El documento describe el papel creciente de Internet en la educación. Nuevas herramientas basadas en Internet permiten una educación más flexible y personalizada. Internet proporciona interactividad total, información masiva y oportunidades iguales de comunicación, fomentando el pensamiento crítico.
El documento habla sobre la comunicación digital y la evolución de la web. Explica que la comunicación digital requiere de una simbiosis entre las herramientas tecnológicas y las personas. También describe las características de la web 1.0, 2.0 y 3.0, señalando que la web ha evolucionado de ser unidireccional y estática a ser colaborativa y basada en aplicaciones y la nube. Además, menciona que los dispositivos se han diversificado para acceder a Internet.
El documento describe las ventajas educativas del uso de Internet como una fuente inagotable de información. Con la verificación adecuada de fuentes y el uso de estrategias de búsqueda y filtrado, Internet puede mejorar la calidad y diversidad de experiencias de aprendizaje de manera atractiva, motivadora y constructiva. También explica conceptos clave como intranets, correo electrónico, navegadores, buscadores, videoconferencia, chat, foros y páginas web, y cómo pueden usarse para fines educativos.
El documento trata sobre la comunicación digital. Explica que la comunicación digital ha calado en la vida cotidiana de las personas debido a las nuevas tecnologías de comunicación. Describe que intenta fusionar el periodismo con las nuevas técnicas de informática digitalizando contenidos analógicos. También permite la comunicación interactiva entre emisores y receptores para intercambiar conocimientos.
El documento habla sobre la comunicación digital y la evolución de la web. Explica que la comunicación digital implica el intercambio de información usando herramientas digitales. Luego describe brevemente la evolución de la web 1.0 a la web 2.0 y 3.0, señalando que cada versión ha permitido mayores niveles de interactividad e integración con otros dispositivos. Finalmente, resume algunos conceptos clave de la comunicación digital como enlaces, multimedia y redes sociales.
La comunicación digital es un fenómeno que ha calado en la vida cotidiana debido a la introducción vertiginosa de nuevas tecnologías en este campo. Intenta fusionar el periodismo con las nuevas técnicas de la informática. La tecnología permite mantener a todos comunicados e intercambiar conocimientos para una mejor comunicación. La Web 1.0 era de sólo lectura mientras que la Web 2.0 facilita el compartir información y la colaboración entre usuarios. La Web 3.0 implica la transformación de la red en una base de datos y el emp
Este documento resume diferentes conceptos relacionados con la comunicación digital. Explica la Web 1.0 como una web estática, la Web 2.0 que permite la interacción de usuarios generando contenido, y la Web 3.0 basada en inteligencia artificial. También define conceptos como hipertexto, interactividad, multimedia, buscadores, hipervínculos, sitios y páginas web, URL, HTML, medios digitales, periodismo digital, blogs, contenido web, imágenes digitales, podcasts, redes sociales, chat y wikis.
Què és Internet? Quins serveis englobal? Què és la Web 2.0? Virus, quin perill suposen? Aquestes i d'altres preguntes més les trobaràs resoltes en aquesta presentació.
El documento describe el papel creciente de Internet en la educación. Nuevas herramientas basadas en Internet permiten una educación más flexible y personalizada. Internet proporciona interactividad total, información masiva y oportunidades iguales de comunicación, fomentando el pensamiento crítico.
El documento habla sobre la comunicación digital y la evolución de la web. Explica que la comunicación digital requiere de una simbiosis entre las herramientas tecnológicas y las personas. También describe las características de la web 1.0, 2.0 y 3.0, señalando que la web ha evolucionado de ser unidireccional y estática a ser colaborativa y basada en aplicaciones y la nube. Además, menciona que los dispositivos se han diversificado para acceder a Internet.
El documento describe las ventajas educativas del uso de Internet como una fuente inagotable de información. Con la verificación adecuada de fuentes y el uso de estrategias de búsqueda y filtrado, Internet puede mejorar la calidad y diversidad de experiencias de aprendizaje de manera atractiva, motivadora y constructiva. También explica conceptos clave como intranets, correo electrónico, navegadores, buscadores, videoconferencia, chat, foros y páginas web, y cómo pueden usarse para fines educativos.
El documento trata sobre la comunicación digital. Explica que la comunicación digital ha calado en la vida cotidiana de las personas debido a las nuevas tecnologías de comunicación. Describe que intenta fusionar el periodismo con las nuevas técnicas de informática digitalizando contenidos analógicos. También permite la comunicación interactiva entre emisores y receptores para intercambiar conocimientos.
Comunicación interactiva lismary medina 21.144.349 m 716lismary19
El documento describe varios conceptos clave relacionados con la comunicación digital y la web. Explica que la era digital ofrece infinitas fuentes de investigación a través de buscadores y redes sociales. También describe la comunicación e interacción en la red, así como los diferentes tipos de web (Web 1.0, 2.0 y 3.0). Brevemente define conceptos como hipertexto, URL, HTML y periodismo digital. Finalmente, introduce conceptos de multimedia e imágenes digitales.
La comunicación digital transmite información a través de símbolos y permite mantener a todos comunicados e intercambiar conocimientos. La Web 1.0 limitaba al usuario a leer información, mientras que la Web 2.0 permitió el intercambio de información entre usuarios y la interacción en redes sociales. La Web 3.0 facilita el acceso y el intercambio de información.
El documento describe conceptos clave de la comunicación digital y la web, incluyendo la comunicación interactiva, las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0, el hipertexto, multimedia, formatos de imágenes digitales, podcasts, redes sociales digitales, chat y wikis.
El documento habla sobre la comunicación digital y sus características. Introduce nuevas formas de expresión como imágenes, videos y blogs. También describe las diferencias entre la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0, así como características de Internet como hipertexto e interactividad.
El documento presenta definiciones y explicaciones de varios conceptos relacionados con la tecnología de la información y la comunicación (TIC), incluyendo Internet, la Web, lenguajes HTML y URLs, así como conceptos relacionados con aprendizaje virtual como ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) y objetos virtuales de aprendizaje (OVA).
Este documento trata sobre el software libre y su aplicación en educación. Explica orígenes e historia de Internet, así como conceptos como Internet 2, Web 2.0 y herramientas de comunicación e interacción en línea como listas de distribución, chats, foros, blogs, webquests y e-portafolios. También cubre herramientas de colaboración pública y formas de generar y publicar contenido visual como presentaciones y videos en la web.
El documento habla sobre la comunicación interactiva y cómo ha evolucionado a través de las diferentes versiones de la web. Explica que la comunicación digital requiere de la tecnología y las personas para intercambiar información de manera bidireccional. También describe las características de la web 1.0, 2.0 y 3.0, y cómo han ido aumentando la interactividad y colaboración entre usuarios.
El documento resume conceptos clave de la comunicación digital como la comunicación interactiva, la evolución de la web 1.0 a la 3.0, y el hipertexto. También describe brevemente formatos digitales como HTML, URLs, y páginas y sitios web.
La comunicación digital surge como efecto de las nuevas tecnologías que introducen de forma rápida en la comunicación. Implica interacción y colaboración entre personas interconectadas en la red. El hipertexto es una herramienta significativa para la interacción y colaboración al conectar información verbal y no verbal.
Este documento resume el tema del Internet y la Web. Explica que el Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usa protocolos como TCP/IP para conectar computadoras alrededor del mundo. La Web es un método para explorar documentos conectados a través de hipervínculos usando protocolos como HTTP. También compara las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0.
El documento resume las ventajas del uso de Internet y las intranets en la educación, incluyendo la capacidad de compartir recursos, alojar páginas web, almacenar y compartir información, comunicarse a través de correo electrónico y foros, y utilizar herramientas como videoconferencia para la educación a distancia y la colaboración entre escuelas. También describe brevemente la historia del desarrollo de Internet y algunos navegadores y herramientas comunes para la videoconferencia.
Este documento describe la historia y el desarrollo de la World Wide Web (WWW) o la Red. Explica que Tim Berners-Lee creó la primera página web en 1990 en el CERN para facilitar el intercambio de documentos entre científicos. Actualmente, la WWW es la herramienta más popular para navegar por Internet, con más de 80 millones de páginas web y un ritmo de crecimiento de una página cada 3 segundos. También analiza las ventajas y limitaciones de usar la WWW para la educación.
El documento describe cómo Internet ha revolucionado la educación permitiendo que estudiantes y maestros aprendan e interactúen más rápido y de manera más personalizada. También explica algunas herramientas clave de Internet como navegadores, motores de búsqueda, correo electrónico y cómo sitios como portales educativos facilitan el acceso a información para apoyar el aprendizaje.
Este documento resume conceptos clave de comunicación digital e Internet. Explica temas como la web 1.0, 2.0 y 3.0, buscadores en la web, hipervínculos, páginas y sitios web, URL, HTML, medios digitales, periodismo digital, blogs, contenido web, formatos de imágenes, podcasts, redes sociales, almacenamiento en la nube, chats y wikis.
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con Internet. Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP para formar una red lógica global. También describe los navegadores web, motores de búsqueda, hipervínculos y otros recursos disponibles en Internet como portales educativos, bibliotecas digitales y calculadoras en línea.
La evolución de la Web ha pasado por varias etapas: La Web 1.0 permitió compartir documentos a través de HTML pero era estática. La Web 2.0 introdujo sitios colaborativos y dinámicos que permiten a los usuarios crear y compartir contenido. La Web 3.0 añade metadatos semánticos para hacer la información más inteligente. Se espera que la Web 4.0 integre la red en dispositivos y vehículos a través de interfaces más naturales.
Los blogs aparecen con frecuencia en los medios de comunicación. Normalmente se componen de una sola página con entradas ordenadas de forma cronológica inversa. Suelen ser públicos y estar escritos por un solo autor, sin un orden lógico entre las entradas.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la comunicación digital e Internet. Explica conceptos como comunicación interactiva, las diferencias entre la Web 1.0, 2.0 y 3.0, características de Internet como hipertexto, interactividad y multimedia, y otros elementos como sitios y páginas web, hipervínculos, URLs, HTML, blogs, contenido web, redes sociales digitales y wikis.
reconocer la terminología de todos los temas de tecnología e informática para fortalecer nuestros conocimientos en la área de informática y tecnología actual en Colombia
Este documento describe diferentes tecnologías de la información y comunicación como las TICs, la Web 2.0, SlideShare, blogs, webquests, wikis, videos, Prezi, chat, podcasting y pizarras digitales. Explica brevemente el propósito y características de cada una de estas herramientas tecnológicas.
Este documento describe la verdadera adoración a Dios según se presenta en Apocalipsis 4-5. Argumenta que la adoración celestial en el salón del trono muestra los ingredientes de la adoración bíblica: es Dios-céntrica, involucra alabanza, enfoca en la obra de Cristo, incluye música y es litúrgica. El autor insta a la iglesia a recuperar este modelo de adoración centrada en Dios en lugar de satisfacer las necesidades humanas.
Comunicación interactiva lismary medina 21.144.349 m 716lismary19
El documento describe varios conceptos clave relacionados con la comunicación digital y la web. Explica que la era digital ofrece infinitas fuentes de investigación a través de buscadores y redes sociales. También describe la comunicación e interacción en la red, así como los diferentes tipos de web (Web 1.0, 2.0 y 3.0). Brevemente define conceptos como hipertexto, URL, HTML y periodismo digital. Finalmente, introduce conceptos de multimedia e imágenes digitales.
La comunicación digital transmite información a través de símbolos y permite mantener a todos comunicados e intercambiar conocimientos. La Web 1.0 limitaba al usuario a leer información, mientras que la Web 2.0 permitió el intercambio de información entre usuarios y la interacción en redes sociales. La Web 3.0 facilita el acceso y el intercambio de información.
El documento describe conceptos clave de la comunicación digital y la web, incluyendo la comunicación interactiva, las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0, el hipertexto, multimedia, formatos de imágenes digitales, podcasts, redes sociales digitales, chat y wikis.
El documento habla sobre la comunicación digital y sus características. Introduce nuevas formas de expresión como imágenes, videos y blogs. También describe las diferencias entre la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0, así como características de Internet como hipertexto e interactividad.
El documento presenta definiciones y explicaciones de varios conceptos relacionados con la tecnología de la información y la comunicación (TIC), incluyendo Internet, la Web, lenguajes HTML y URLs, así como conceptos relacionados con aprendizaje virtual como ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) y objetos virtuales de aprendizaje (OVA).
Este documento trata sobre el software libre y su aplicación en educación. Explica orígenes e historia de Internet, así como conceptos como Internet 2, Web 2.0 y herramientas de comunicación e interacción en línea como listas de distribución, chats, foros, blogs, webquests y e-portafolios. También cubre herramientas de colaboración pública y formas de generar y publicar contenido visual como presentaciones y videos en la web.
El documento habla sobre la comunicación interactiva y cómo ha evolucionado a través de las diferentes versiones de la web. Explica que la comunicación digital requiere de la tecnología y las personas para intercambiar información de manera bidireccional. También describe las características de la web 1.0, 2.0 y 3.0, y cómo han ido aumentando la interactividad y colaboración entre usuarios.
El documento resume conceptos clave de la comunicación digital como la comunicación interactiva, la evolución de la web 1.0 a la 3.0, y el hipertexto. También describe brevemente formatos digitales como HTML, URLs, y páginas y sitios web.
La comunicación digital surge como efecto de las nuevas tecnologías que introducen de forma rápida en la comunicación. Implica interacción y colaboración entre personas interconectadas en la red. El hipertexto es una herramienta significativa para la interacción y colaboración al conectar información verbal y no verbal.
Este documento resume el tema del Internet y la Web. Explica que el Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usa protocolos como TCP/IP para conectar computadoras alrededor del mundo. La Web es un método para explorar documentos conectados a través de hipervínculos usando protocolos como HTTP. También compara las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0.
El documento resume las ventajas del uso de Internet y las intranets en la educación, incluyendo la capacidad de compartir recursos, alojar páginas web, almacenar y compartir información, comunicarse a través de correo electrónico y foros, y utilizar herramientas como videoconferencia para la educación a distancia y la colaboración entre escuelas. También describe brevemente la historia del desarrollo de Internet y algunos navegadores y herramientas comunes para la videoconferencia.
Este documento describe la historia y el desarrollo de la World Wide Web (WWW) o la Red. Explica que Tim Berners-Lee creó la primera página web en 1990 en el CERN para facilitar el intercambio de documentos entre científicos. Actualmente, la WWW es la herramienta más popular para navegar por Internet, con más de 80 millones de páginas web y un ritmo de crecimiento de una página cada 3 segundos. También analiza las ventajas y limitaciones de usar la WWW para la educación.
El documento describe cómo Internet ha revolucionado la educación permitiendo que estudiantes y maestros aprendan e interactúen más rápido y de manera más personalizada. También explica algunas herramientas clave de Internet como navegadores, motores de búsqueda, correo electrónico y cómo sitios como portales educativos facilitan el acceso a información para apoyar el aprendizaje.
Este documento resume conceptos clave de comunicación digital e Internet. Explica temas como la web 1.0, 2.0 y 3.0, buscadores en la web, hipervínculos, páginas y sitios web, URL, HTML, medios digitales, periodismo digital, blogs, contenido web, formatos de imágenes, podcasts, redes sociales, almacenamiento en la nube, chats y wikis.
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con Internet. Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP para formar una red lógica global. También describe los navegadores web, motores de búsqueda, hipervínculos y otros recursos disponibles en Internet como portales educativos, bibliotecas digitales y calculadoras en línea.
La evolución de la Web ha pasado por varias etapas: La Web 1.0 permitió compartir documentos a través de HTML pero era estática. La Web 2.0 introdujo sitios colaborativos y dinámicos que permiten a los usuarios crear y compartir contenido. La Web 3.0 añade metadatos semánticos para hacer la información más inteligente. Se espera que la Web 4.0 integre la red en dispositivos y vehículos a través de interfaces más naturales.
Los blogs aparecen con frecuencia en los medios de comunicación. Normalmente se componen de una sola página con entradas ordenadas de forma cronológica inversa. Suelen ser públicos y estar escritos por un solo autor, sin un orden lógico entre las entradas.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la comunicación digital e Internet. Explica conceptos como comunicación interactiva, las diferencias entre la Web 1.0, 2.0 y 3.0, características de Internet como hipertexto, interactividad y multimedia, y otros elementos como sitios y páginas web, hipervínculos, URLs, HTML, blogs, contenido web, redes sociales digitales y wikis.
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Este documento describe diferentes tecnologías de la información y comunicación como las TICs, la Web 2.0, SlideShare, blogs, webquests, wikis, videos, Prezi, chat, podcasting y pizarras digitales. Explica brevemente el propósito y características de cada una de estas herramientas tecnológicas.
Este documento describe la verdadera adoración a Dios según se presenta en Apocalipsis 4-5. Argumenta que la adoración celestial en el salón del trono muestra los ingredientes de la adoración bíblica: es Dios-céntrica, involucra alabanza, enfoca en la obra de Cristo, incluye música y es litúrgica. El autor insta a la iglesia a recuperar este modelo de adoración centrada en Dios en lugar de satisfacer las necesidades humanas.
Coloriage de Noël www.coloriageonline.comGifig Mania
Une compilation à télécharger, imprimer et donner aux enfants. Une collection d'images de dessins en noir et blanc, avec des images typiques de Noël à colorier. Scènes typiques qui sont associés à cette vacances qui peuvent être imprimés sur l'imprimante de la maison pour les enfants et de peinture aux couleurs. Les dessins sont prêts à envoyer à l'impression et la couleur. Utile pour les mères à leurs enfants ou des enseignants pour les enfants à l'école.
El documento analiza los cambios radicales que ha experimentado la educación en el Siglo XXI debido a la masificación tecnológica y digital. La educación industrial está dando paso a una cultura educativa digital, en la que los estudiantes utilizan herramientas tecnológicas como WhatsApp para comunicarse y aprender de forma más fluida. Los jóvenes de hoy nacen con la tecnología y pueden aprender de manera más activa y didáctica, guiados por los profesores pero también aprendiendo de forma autónoma.
Este documento presenta el temario y criterios de evaluación para la asignatura Tecnologías de la Información y Comunicación 2. Incluye 4 evaluaciones parciales con diferentes criterios como trabajos individuales y en grupo, tareas, participación y exámenes. Cada parcial contiene temas sobre conceptos TIC, realidad virtual, ética digital y PowerPoint, entre otros. También describe las prácticas de laboratorio correspondientes a cada tema.
La réforme du droit des obligations est en marche !
Le 30 avril 2015, la Chancellerie a clôturé la consultation publique lancée quant au projet d'ordonnance publié le 25 février 2015.
Si les fondements du droit des obligations demeurent avec la concrétisation de nombreux apports jurisprudentiels, certains concepts séculaires sont abandonnés ; tel est le cas de la cause (art. 1131 du code civil) qui disparaît purement et simplement pour être absorbée par le "contenu".
La forme quant à elle, est totalement bouleversée, aucun article ne conservant son numéro d'origine...
Difficile de s'y retrouver dans ces conditions !
Le tableau joint tente de faciliter la comparaison entre les dispositions futures et celles du code civil - dont certaines datent toujours de 1802 !
Este documento contiene extractos de cuatro sermones del predicador Carlos H. Spurgeon. El primer sermón habla sobre la necesidad de apresurar a los justos y pecadores a obedecer a Dios y escapar del peligro inminente, usando ejemplos bíblicos como Lot y su familia. El segundo sermón describe el poder que se puede encontrar en la oración, especialmente cuando dos o más personas oran juntas. El tercer sermón compara a Esaú, que estaba contento con lo que tenía, y a Jacob, también contento a pesar de
El documento presenta el Plan de Negocio Responsable 2016-2018 de Telefónica Colombia. El plan refuerza los valores de la compañía de actuar con integridad y liderar con el ejemplo. Telefónica Colombia asume seis compromisos a través de su plan para ser arquitectos de un mundo mejor desde el ecosistema digital. La Oficina de Negocio Responsable vela por la ejecución del plan y el cumplimiento del código ético de la compañía.
Los trabajadores en China están construyendo un sendero de 3 km alrededor de la montaña Shifou, trabajando en las laderas empinadas con poco equipo de seguridad. Uno de los trabajadores ha estado construyendo carreteras de tablas allí durante más de 10 años, perforando agujeros en las paredes verticales para instalar soportes para el sendero, que será el más largo de China cuando esté terminado.
1) El documento explora las nociones de verdad absoluta y relativa, y discute si la verdad depende del contexto o de la perspectiva individual. 2) Argumenta que ciertas declaraciones como "Reagan es presidente" son verdades absolutas aunque se hayan dicho en diferentes épocas. 3) Señala que el relativismo lleva a contradicciones y que nadie puede afirmar de manera absoluta que todo es relativo.
La Veille De Né Kid Du 11 02 2010 : la médiologieNé Kid
Cette semaine dans la veille de Né Kid :
Actus :
• Quoi de neuf du côté des clients ?
• Conférence Netxplorateur
• Il était une fois la grève
Point de vue : La médiologie
Et toujours les tendances, idées et innovations dénichées cette semaine.
Bonne lecture !
The document repeatedly lists the URL "educanet12.blogspot.com" without any other text or context. It appears to be copying and pasting the domain name over 40 times.
100 tâches à effectuer pour réussir votre référencement googleludovic barthélémy
Liste de 100 éléments pris en compte par Google que vous devez optimiser pour réussir le référencement de votre site. Dans cette présentation vous allez découvrir des facteurs d'optimisation de référencement conseillés par Google lui-même.
Certains autres éléments proviennent de tests effectués par des agences de référencement. Ce guide est une sorte de tutoriel sur le référencement qui aborde à la fois les facteurs liés au nom de domaine d'un site web, le maillage interne, les stratégies de néetlinking ou encore l'optimisation des médias sociaux.
Nous parlerons de l'importance de l'autorité et de la popularité des pages web en matière de référencement web. Nous verrons aussi que certaines techniques de référencement black hat qui consistaient à créer des liens sur les profils de forum ne fonctionnent plus.
Vous découvrirez comment optimiser vos balises h1, vos balises méta ou encore les balises ALT de vos images pour optimiser le positionnement de votre site sur certains mots clés. Vous verrez aussi pourquoi il est important de varier ses ancres de liens, ses sources de backlinks ou encore ses referers.
Puis vous verrez que Google plus est très important dans une stratégie de référencement naturel. Le fait d'insérer des vidéos Youtube optimisées avec vos mots clés sur votre chaîne vous permettra aussi d'augmenter vos taux de clics dans les SERPS.
Enfin, si vous souhaitez voir comment mettre tous ces éléments en pratique, vous pouvez vous procurer ma formation référencement en vidéo sur www.marketinghack.fr. Cette formation est composée de 100 tutoriels vidéo sur le référencement web.
La persona envió un correo electrónico a la 1:44 am del 14 de enero de 2010. El correo mencionó varias ciudades y lugares notables como París, Bremerhaven, Hamburgo, la Ópera de Sídney, Berlín, Budapest, Colonia, Big Ben en Londres, Praga, Dresde, Salzburgo, Las Vegas, Venecia, el Monte San Michel y la Torre del Puente. Finalizó el correo con un abrazo.
Este documento presenta un sermón sobre la importancia de empezar cada día con Dios a través de la oración. El sermón argumenta que es prudente y un deber empezar cada día orando a Dios, como lo hacía David, quien oraba a Dios por la mañana, tarde y mediodía. El sermón también enfatiza que cuando oramos debemos hacerlo con fe y confianza en que Dios escuchará nuestras oraciones, aunque no siempre recibamos una respuesta inmediata. Finalmente, el sermón sostiene que orar a D
La Veille De Né Kid Du 04.02.09 : quand les marques utilisent leurs clientsNé Kid
Cette semaine dans la veille de Né Kid :
Actus :
• Bis TV Online
• Délocalisation de la presse
• Des amateurs au sommet
Point de vue : Quand les marques utilisent leurs clients
Et les tendances, idées et innovations fraîchement dénichées
El documento trata sobre varios temas relacionados con la tecnología digital y la comunicación en Internet. Explica conceptos como la interactividad en la comunicación, los hipervínculos, URLs, tecnologías de la información y la comunicación, brecha digital, periodismo digital, navegadores web, formatos digitales, hipertexto y actualizaciones de software.
El documento trata sobre varios temas relacionados con la tecnología y la comunicación. Explica conceptos como la interactividad en la comunicación, los hipervínculos, los formatos URL y MP3, y las tecnologías de información y comunicación. También define términos como páginas web, sitios web, portales web, blogs, podcasts, redes inalámbricas y redes sociales.
La comunicación ha pasado a ser principalmente digital en los últimos años debido a la introducción de nuevas tecnologías como la informática e Internet. Esto ha permitido que la comunicación sea más rápida y cómoda a través de formatos digitales. Aunque algunos medios tradicionales como cartas y teléfonos convencionales siguen existiendo, la mayor parte del proceso comunicativo es ya digital.
El documento contiene definiciones y explicaciones de varios conceptos relacionados con la comunicación digital y la web. Explica brevemente conceptos como comunicación digital, Web 1.0, Web 2.0, hipertexto, URL, página web, sitio web, entre otros.
La comunicación interactiva es aquella en la que el receptor puede regular el flujo de información y tomar decisiones sobre la estructura de la información proporcionada por el medio, como los foros, chats y redes sociales. La revolución tecnológica ha contribuido a este nuevo modelo de comunicación desarrollado principalmente en Internet, cuya característica más importante es la interactividad entre emisor y receptor.
Este documento describe diferentes tipos de comunicación como la comunicación interactiva, no interactiva y reactiva. También define conceptos clave de internet y medios digitales como URL, TIC, periodismo digital, navegación, formatos digitales, multimedia, hipertexto e hipervínculo.
Este documento presenta información sobre varias herramientas de Google como Gmail, Google Maps, Google Books y Google Drive. También describe aplicaciones como Google Calendar, Google Translate, Google News y Google Sites. Explica conceptos como Web 2.0, redes sociales, dirección IP, DNS, redes de computadoras, medios de transmisión e Internet. Finalmente, define términos como hipertexto, motor de búsqueda, página web, blog, correo electrónico, navegador web, foro y chat.
Este documento presenta 5 actividades relacionadas con herramientas telemáticas de Google como Gmail, Google Maps, Google Books, Google Search y comparaciones entre motores de búsqueda. Incluye descripciones de conceptos clave de Internet como redes sociales, direcciones IP, DNS y páginas web.
El documento describe varias herramientas y conceptos telemáticos. Incluye una descripción de las cuentas de Gmail, Google Maps, Google Books y otros servicios de Google. También describe conceptos como la Web 2.0, redes sociales, direcciones IP, DNS, redes de computadoras, medios de transmisión, hipertexto e Internet, buscadores, navegadores, foros, chat, mensajería instantánea, teleconferencia, comercio electrónico, multimedia, virus informáticos, correo no deseado, dominios y VPN.
Un sitio web es una colección de páginas web relacionadas alojadas en un dominio de Internet. Los usuarios pueden acceder a los sitios web y navegar entre sus páginas a través de enlaces e hipervínculos utilizando un navegador web. Los buscadores de Internet indexan sitios web para permitir a los usuarios encontrar información relevante a través de palabras clave. El correo electrónico, los chats, los foros y la videoconferencia son otras aplicaciones web que permiten la comunicación y colaboración entre usuarios
Aquí están algunas herramientas digitales comunes y sus definiciones:
- Correo electrónico: permite enviar y recibir mensajes electrónicos a través de sistemas de comunicación electrónicos.
- Foros de discusión: aplicaciones web que dan soporte a discusiones u opiniones en línea.
- Weblogs o blogs: páginas web que contienen una serie de textos o artículos escritos por uno o más autores recopilados cronológicamente.
- Buscadores especializados: herramientas que restringen la búsqueda en
Este documento resume los principales conceptos relacionados con la comunicación digital. Explica brevemente las características de Internet, la evolución de la Web 1.0 a la Web 3.0, y conceptos como hipervínculos, páginas y sitios web, URL, HTML y contenido multimedia. También define términos como blog, periodismo digital, redes sociales, nube y más.
El documento define varios medios de comunicación desarrollados a través de las TIC como el correo electrónico, las páginas web, los mensajeros, los chats, los foros virtuales, los blogs, las wikis, la telefonía móvil y las hipermedias. También describe algunos riesgos para las relaciones interpersonales en los espacios virtuales como la superficialidad debido al uso de seudónimos y el acoso escolar a través de mensajes ofensivos o amenazas en la red.
El documento describe varias herramientas web 2.0 como TWiki, SlideShare, WebQuest, podcasting, chat y videoconferencia. Explica brevemente lo que son estas herramientas y cómo pueden usarse para la colaboración, compartir contenido y comunicación en línea. También discute el uso de la tecnología en educación y define las tecnologías de la información y la comunicación.
El documento proporciona información sobre conceptos básicos de tecnologías de la información y comunicación, incluyendo hardware, software, internet, redes sociales y herramientas de productividad. Explica elementos como periféricos, unidades de almacenamiento, sistemas operativos, navegadores web, buscadores, correo electrónico, manipulación de imágenes y más.
El documento proporciona información sobre conceptos básicos de tecnologías de la información y comunicación, incluyendo hardware, software, internet, redes sociales y herramientas de productividad. Explica elementos como periféricos, unidades de almacenamiento, sistemas operativos, navegadores web, buscadores, correo electrónico, manipulación de imágenes y más.
El documento proporciona información sobre conceptos básicos de tecnologías de la información y comunicación, incluyendo hardware, software, internet, redes sociales y herramientas de productividad. Explica elementos como periféricos, unidades de almacenamiento, sistemas operativos, navegadores web, motores de búsqueda, correo electrónico, redes sociales y programas de edición de imágenes. También describe características clave de plataformas y servicios en línea populares.
Este documento presenta información sobre hardware, software, internet y manipulación de imágenes. Explica conceptos como periféricos, unidades de almacenamiento, sistemas operativos, aplicaciones de oficina, navegadores web, buscadores, redes sociales y correo electrónico. También describe herramientas para editar imágenes como GIMP.
Este documento describe los servicios de redes sociales y sus principales características. Un servicio de red social permite a los usuarios crear perfiles, conectarse con amigos, y compartir intereses dentro de sus redes. Los principales tipos de servicios incluyen sitios para categorías como escuelas, medios para conectarse con amigos como Facebook y Twitter, y sistemas de recomendaciones basadas en la confianza. El documento también menciona algunos de los servicios de redes sociales más populares a nivel mundial y regional.
1. El documento presenta 20 problemas matemáticos de adición, sustracción, multiplicación y división para estudiantes de primaria. Los problemas incluyen cálculos sobre globos vendidos, estrellas ganadas, monedas, asas de alambre, estambre, serpentinas distribuidas, distancias recorridas, formación de equipos, huevos desayunados, gallinas en jaulas, niños en automóviles, botellas empacadas, plátanos cosechados, semillas sembradas y su germinación, pescado captur
Este documento contiene un examen de matemáticas de primer grado con 50 preguntas de opción múltiple y problemas para resolver. Las preguntas cubren una variedad de temas matemáticos como fracciones, porcentajes, álgebra, geometría y estadística. El examen evalúa la comprensión del alumno de conceptos básicos y su habilidad para aplicar procedimientos matemáticos para resolver problemas.
1) El documento presenta 33 preguntas de matemáticas para estudiantes de 3er grado, incluyendo preguntas sobre álgebra, geometría y problemas de la vida real. 2) Las preguntas cubren una variedad de temas como áreas, perímetros, ecuaciones de segundo grado, razones y proporciones, y teoremas geométricos. 3) Se pide al estudiante que resuelva las preguntas seleccionando la respuesta correcta o calculando el valor solicitado.
La profesora María Elena Juárez Ponce asignó una serie de actividades de matemáticas para el tercer grado "D" que incluyen ver videos educativos en YouTube sobre cuerpos de revolución, volúmenes de conos, cilindros, esferas, pirámides y prismas, y completar actividades como trazar figuras, copiar ejemplos, resolver ejercicios y realizar modelos con plastilina, las cuales deben entregarse el 20 de abril de 2020.
La profesora María Elena Juárez Ponce asignó una serie de actividades de matemáticas para estudiantes de primer grado que incluyen ver videos educativos en YouTube sobre áreas, perímetros, volúmenes de figuras geométricas y resolver ejercicios prácticos, así como realizar mediciones y cálculos de figuras en sus hogares a lo largo de 10 días, con el objetivo de practicar diferentes conceptos matemáticos de manera práctica. Las actividades deben realizarse a mano y entregarse el 20 de abril de 2020
El documento presenta 40 problemas matemáticos para alumnos de primaria, que involucran sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. Los problemas tratan sobre temas como comparar cantidades, repartir objetos en grupos, calcular totales y faltantes. También incluye 5 problemas de multiplicación al final.
Este documento presenta dos lecciones sobre tradiciones y leyendas mexicanas para la escuela secundaria. La primera lección trata sobre la leyenda de la China Poblana y los estudiantes deben colorear una ilustración de ella y responder qué aprendieron. La segunda lección trata sobre la historia de la moda en México, donde los estudiantes deben recortar y tomar fotos de trajes aztecas y responder preguntas sobre ellos. También se incluyen adecuaciones curriculares para estudiantes con discapacidad.
El documento describe 3 actividades para la clase de Formación Cívica y Ética. La primera actividad trata sobre la igualdad y perspectiva de género. La segunda actividad trata sobre la violencia de género, incluyendo preguntas sobre su definición y tipos. La tercera actividad pide a los estudiantes que reflexionen sobre cómo se sienten durante la pandemia de COVID-19, qué han aprendido y qué harán en el futuro próximo.
Este documento presenta dos actividades sobre inteligencia emocional para alumnos de tercer grado. La primera actividad es una "Brújula de las emociones" donde los estudiantes identifican las emociones que sienten en diferentes momentos y las plasman en una hoja con los cuatro puntos cardinales. La segunda actividad se enfoca en "Acentuar lo positivo" donde los estudiantes escriben atributos físicos y de personalidad que les agradan para promover la aceptación propia y ver sus fortalezas.
El documento presenta 3 actividades para realizar del 18 al 28 de mayo de 2020 para la clase de Física del segundo grado de secundaria. La primera actividad es realizar un experimento con un imán probándolo en diferentes objetos metálicos y dibujar el objeto con el que más interactuó. La segunda es elaborar un dibujo de una brújula y sus partes. Y la tercera es buscar un video de la Aurora Boreal, disfrutarlo y dibujar el paisaje favorito.
Este documento presenta las actividades de dibujo y diseño arquitectónico que los estudiantes de la Escuela Secundaria General No. 148 deben completar durante las semanas del 18 al 22 de mayo y del 25 al 29 de mayo. Los estudiantes de primer grado deben dibujar figuras geométricas y la fachada principal de su casa, mientras que los de segundo y tercer grado investigarán y aplicarán conceptos de perspectiva y realizarán dibujos de las vistas laterales de su casa.
Este documento presenta un taller de diseño y creación plástica para estudiantes de primer grado que abarca temas relacionados con el COVID-19. El taller incluye ver videos e información sobre virus, epidemias y pandemias, responder preguntas, y crear una lámina representando el coronavirus usando materiales como arroz o sopa de pasta pintada. Los estudiantes deben enviar fotos de su trabajo a su profesora por correo electrónico.
Este documento presenta un taller de arte sobre el coronavirus para estudiantes de tercer grado. Incluye actividades como ver videos educativos sobre COVID-19, leer un artículo, responder preguntas y crear una representación de un coronavirus usando una corriente artística. Los estudiantes deben completar las tareas del 18 al 29 de mayo y enviar fotografías de su trabajo por correo electrónico a su maestra.
El documento presenta un taller sobre el COVID-19 para estudiantes de segundo grado. Incluye ver videos e información sobre el virus, responder preguntas sobre el coronavirus y la diferencia entre epidemia y pandemia. También incluye hacer una lámina del coronavirus usando papel higiénico, pegamento y pintura, con detalles agregados. Los estudiantes deben enviar fotos de su trabajo por correo electrónico a su profesora.
Este documento presenta las actividades que los estudiantes de segundo grado deben completar como parte de su taller de diseño y creación plástica durante las semanas del 18 al 29 de mayo de 2020. Los estudiantes deben ver videos sobre el COVID-19, responder preguntas sobre virus, epidemias y pandemias, y crear una lámina de un coronavirus utilizando papel higiénico, pegamento y pintura verde. El trabajo finalizado debe enviarse por correo electrónico a su profesora.
Este documento trata sobre la importancia de la respiración para el control emocional y el estrés. La respiración oxigena el cuerpo y ayuda a restablecer el equilibrio emocional. Una respiración adecuada nos permite disminuir la activación causada por el estrés y recobrar el equilibrio. Practicar la respiración como forma de relajación ayuda a controlarla mejor durante momentos de estrés.
Este documento presenta una serie de preguntas de opción múltiple sobre temas de lengua y literatura españolas. Las preguntas abarcan conceptos como la clasificación de textos, géneros literarios, figuras retóricas, gramática y más. El documento también incluye ejercicios sobre artículos definidos e indefinidos en español.
El documento presenta un ejercicio de actividades en español para el segundo grado donde se pide al alumno Jonathan Humberto Valdés Cortés que repita patrones en recuadros y encuentre las diferencias entre dos imágenes anotándolas.
Los paltos son arboles frutales que se cultivan en la costa, sierra y selva. Existe una gran variedad de paltas; tales como: hass, fuerte, mantecosa, criolla, etc.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Guia final tic1
1. 1
I – Tecnologías de información y comunicación sociedad y cambio.
1.1 la revolución de la tecnología y de la información
REVOLUCION.- Es el cambio o transformación radical y profunda respecto al pasado inmediato. Se
establece la revolución como una idea cambiante debido a lo que las circunstancias ameriten en el
momento, éstas pueden tener carácter.
Las revoluciones son consecuencia de procesos históricos o científicos con efectos colectivos.
TECNOLOGÍA.- es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten
diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las
necesidades esenciales como los deseos de las personas. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία,
formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y logía
(λογία, el estudio de algo). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el
término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con
mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a
todas las tecnologías como la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización
con las tecnologías más importantes.
INFORMACIÓN.- es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje que
cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje. En tal sentido la
información es un conjunto organizado de datos capaz de cambiar el estado de conocimiento en el
sentido de las consignas trasmitidas.
En principio la información, a diferencia de los datos o las percepciones sensibles, tienen estructura útil
que modificará las sucesivas interacciones del ente que posee dicha información con su entorno.
1.2 Economía información y el proceso de globalización
ECONOMÍA.- (de οἶκος, oikos "casa" con el sentido de patrimonio, y νέμω, nemo "administrar") es la ciencia
social que estudia:
la extracción, producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios.
la forma o medios de satisfacer las necesidades humanas mediante los recursos (que se consideran
escasos).
basándose en los puntos anteriores, la forma en que individuos y colectividades sobreviven, prosperan
y funcionan.
La GLOBALIZACIÓN es el proceso por el cual la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos
países del mundo unifica mercados, sociedades y culturas a través de una serie de transformaciones sociales,
económicas y políticas que les dan un carácter global.
II – INTERNET
http://chabeli-tics-2008.blogspot.mx/2008/11/internet.html (http://www.slideshare.net/miaa0666/qu-es-internet-
14630235)
2.1 Conceptos básicos de Internet
1. Telecomunicaciones
2. Internet
3. Computadora
4. Modem
5. ISP (proveedor-internet)
6. Correo
7. Grupos de noticias
8. Foros
9. Tipos de transmisión
10. Servicios de internet
2. 2
2.2 El navegador
Características y
operación
Navegador
Es el programa que se
utiliza para acceder a los
contenidos de Internet.
Debe ser capaz de
comunicarse con un
servidor y comprender el
lenguaje de todas las
herramientas que
manejan la información
de Web. Los
navegadores más
populares son Internet
Explorer, Mozilla Firefox, NetScape, Opera, Safari, etc.
2.3 Ubicación de páginas (Partes De La Direccion De Internet)
2.4 Correo, noticias y conferencias
Correo electrónico.- (conocido también
como e-mail), es un servicio de red que
permite a los usuarios enviar y recibir
mensajes y archivos rápidamente (también
denominados mensajes electrónicos o cartas
electrónicas) mediante sistemas de
comunicación electrónicos.
Los Grupos De Noticias.- Son foros de
discusión de Internet en los que se reúnen
grupos de usuarios con intereses comunes
para conversar de cualquier tema, desde
software hasta cómics y política. A diferencia
de los mensajes de correo electrónico, que
sólo pueden verlos el remitente y los
destinatarios especificados, los mensajes de
los grupos de noticias pueden leerlos todos
aquellos que vean el grupo donde estén expuestos. Los grupos de noticias son de ámbito internacional, con
participantes de todos los rincones de Internet.
Conferencia Web.- Es similar a una reunión personal porque permiten a los asistentes interactuar entre sí,
participan entre 2 y 20 personas y pueden compartir documentos y aplicaciones.
3. 3
2.5 Educación a Distancia
Proceso en que dos o más personas que se encuentran geográficamente alejados, realizan actividades de
enseñanza-aprendizaje formales, apoyadas por una estructura orgánica y estableciendo comunicación a través
de medios de telecomunicación.
2.6 Teletrabajo
El teletrabajo se desarrolla con nuevas tecnologías, por lo tanto el entorno de trabajo es un “lugar virtual”, un
centro virtual que puede ser una oficina móvil, un telecentro, una oficina satélite o nuestro domicilio.
Ejercicio: En el siguiente esquema, señala los servicios que te ofrece internet.
4. 4
III – PAGINA WEB
(http://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_web)
3.1 Conceptos y características
Una página web es el nombre de un documento o información electrónica adaptada para la World Wide Web y
que puede ser accedida mediante un navegador. Esta información se encuentra generalmente en formato
HTML o XHTML, y puede proporcionar navegación a otras páginas web mediante enlaces de hipertexto. Las
páginas web frecuentemente incluyen otros recursos como hojas de estilo en cascada, guiones (scripts) e
imágenes digitales, entre otros.
World Wide Web (WWW).- Es el sistema de presentación de la información más utilizado en Internet. Sus
principales características son: hipertexto, multimedia, universalidad, público, dinámico.
Hipertexto: Es texto o imagen que se muestra en la pantalla vinculada a otras páginas del mismo sitio o
de sitios ajenos. Al situar el puntero del ratón sobre él, éste toma el aspecto de una mano. Al hacer clic
se mostrará la página vinculada al mismo.
Multimedia: En la pantalla aparece texto, imágenes, videos, audios, animaciones, etc.
Universalidad: Se puede acceder desde cualquier tipo de equipo o sistema operativo (Windows, Linux,
Mac), usando cualquier navegador y desde cualquier parte del mundo.
Pública: Toda su información está distribuida en miles de ordenadores (servidores) que ofrecen su
espacio para almacenarla. Es información pública y normalmente accesible por cualquier usuario.
Dinámica: Mucha información, aunque está almacenada, puede ser actualizada por el público que la
consulta sin que el usuario necesite conocer detalles técnicos de su mantenimiento. Son las páginas
activas: asp, php o jsp.
Servidor.- Es el ordenador encargado de proporcionar al navegador del cliente los documentos y medios que
éste solicita.
HTTP (HyperText Transfer Protocol)
Es el protocolo de comunicación utilizado para transmitir las peticiones y archivos a través de Internet entre el
servidor y el navegador. El protocolo http:// se indica en el inicio de la dirección. Si no se teclea este prefijo, el
navegador lo añade de forma automática.
URL (Universal Resource Locator)
Es la dirección donde se encuentra un recurso en Internet. Ejemplo: http://www.google.es.
Si no se indica página html, el servidor enviará la página índice (index) o bien por defecto (default). Durante la
navegación por Internet…
1. El usuario, situado en el equipo cliente, teclea la URL en la casilla dirección del navegador y pulsa la
tecla <enter>.
2. La petición se dirige a los servidores DNS que traducen esta URL a una dirección IP. Por ejemplo:
www.cnice.mec.es -> 195.53.123.85. Es posible situar en el navegador esta dirección aunque resulte
más complicada e ininteligible.
3. La petición llega al servidor que tiene esa IP.
4. El servidor devuelve la página solicitada.
5. El archivo HTML y los multimedia referenciados se almacenan en la carpeta caché del navegador (disco
duro del equipo cliente). Cuando se han descargado estos activos entonces el usuario visualiza la
página y todos sus elementos.
HTML (HyperText Markup Language)
Es el lenguaje en el que se diseñan las páginas que se visualizan a través del navegador. Este lenguaje se
basa en etiquetas (instrucciones que le dicen al navegador como deben mostrarse) y atributos (parámetros que
dan valor a la etiqueta). Una página HTML contiene texto con un cierto formato y referencias a archivos
externos que contienen imágenes, sonidos, animaciones, etc.
5. 5
Archivo HTML
El lenguaje HTML se utiliza para definir un documento que se visualizará a través del navegador. Este
documento se guarda en un archivo con extensión .htm ó .html
Básicamente los documentos escritos en HTML constan de texto y etiquetas. Las etiquetas permiten definir el
formato del texto, el título que mostrará en la barra de título del navegador, los elementos multimedia que
aparecerán incrustados en el documento pero que se almacenan en archivos externos, etc.
Todo documento HTML tiene la siguiente estructura: cabecera y cuerpo del documento. Las tres etiquetas que
describen su estructura general son:
<html>: indica que se inicia el documento.
<head>: incluye el título de la página (<title>) que se muestra en la barra de título del navegador.
<body>: contiene la información visible.
Características Principales de las Páginas WEB
Las características principales que deben tener las páginas WEB son:
1. Fáciles de manejar
2. Agradables a la vista
3. Muchas imágenes y movimiento
4. Poco texto aburrido
5. Responder rápidamente
6. Dadas de alta en los buscadores famosos
3.2 Como diseñar una página web
Existen seis etapas básicas:
1. Planeación
6. 6
2. Desarrollo de contenido
3. Diseño Gráfico
4. Programación y ayuda técnica
5. Mercadeo y promoción
6. Mantenimiento
3.3 uso e importancia de la pàgina web
1. Mejora tu imagen
2. Permiten que el mundo entero pueda conocerte
3. Brindar atención las 24 hrs. de los 365 días del año
4. Puedes decir mucho acerca de tu negocio o productos
5. Puedes operar con inventarios mínimos porque no necesitas exhibir tus productos físicamente
6. Una buena página proyecta una buena imagen aunque tus instalaciones sean modestas
3.4 Procesos de comunicación
PROCESO DE COMUNICACIÓN.
El proceso de comunicación cuenta con seis etapas que todo mercadologo debe practicar para obtener una
comunicación efectiva:
1. Identificar la audiencia objetiva.
2. Determinar los objetivos de la comunicación.
3. Diseñar el mensaje.
4. Seleccionar los canales de comunicación.
5. Seleccionar al emisor del mensaje.
6. Medir los resultados del proceso de comunicación.
Publisher, es un programa de la empresa Microsoft, cuenta con varias plantillas preestablecidas, para facilitar
los trabajos a realizar, así como una gran gama de herramientas de uso intuitivo. Entre ellas la creación de
paginas web.
Las partes del desarrollo de
páginas web señaladas en la
pantalla anterior son:
1. Barra de título
2. Barra de menús
desplegables
3. Barra de herramientas
4. Área de trabajo
5. Páginas desarrolladas
6. Panel de tareas