Guia inst nº6 MATHS
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Este documento presenta un taller formativo de geometría que incluye el teorema de Euclides, las razones trigonométricas y la resolución de problemas. Contiene 5 problemas que involucran el cálculo de lados de triángulos, alturas relativas a catetos e hipotenusas, y el uso de ángulos de depresión y elevación para calcular distancias horizontales y alturas.
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Balotario de geometria agosto 2013
Este documento contiene un examen de geometría con 34 preguntas de opción múltiple. El examen cubre temas como relaciones métricas en la circunferencia y triángulos rectángulos, teoremas de proporcionalidad y semejanza, resolución de problemas aplicando relaciones métricas en cuadriláteros y triángulos oblicuángulos, y medidas de ángulos utilizando propiedades de la circunferencia. El examen parece ser parte de una evaluación de geometría para estudiantes de cuarto a
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Balotario de trigonometria abril 2013
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3. Los problemas deben resolverse aplicando propiedades de figuras planas como paralelismo, perpendicularidad y relaciones métricas.
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Unit 1: Communication
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3. Se explican las razones trigonométricas recíprocas y el teorema del complemento para pasar de una razón a su co-razón.
2014.2015 global 2ºtrimestre. (1)
El documento presenta un examen de matemáticas para 4o de ESO que consta de 5 preguntas. La primera pregunta pide resolver una ecuación trigonométrica. La segunda pregunta pide hallar el circuncentro de un triángulo y calcular la longitud de una altura y un ángulo. La tercera pregunta pide calcular tres límites. La cuarta pregunta pide calcular la altura de una colina basándose en los ángulos bajo los que se ven los extremos de un poste desde la orilla del mar. La quinta pregunta p
2015 2016. recuperación 1ª (4º eso)
Este documento contiene dos exámenes de matemáticas para 4o de ESO con 6 problemas cada uno. Los problemas incluyen ecuaciones trigonométricas, identidades trigonométricas, geometría (como hallar el radio de una circunferencia dadas las medidas de un compás o la anchura de una calle a partir de la longitud de una escalera de bomberos y los ángulos que forma) y conceptos como ecuaciones paramétricas, ecuaciones implícitas de rectas y circuncentros de triángulos.
17.18. 4ºeso. mate. global 1
El documento presenta 7 problemas de matemáticas relacionados con trigonometría y logaritmos. Los problemas incluyen calcular la altura de una colina a partir de ángulos de observación, resolver ecuaciones trigonométricas, hallar valores de funciones trigonométricas, calcular coordenadas y distancias en un triángulo, y evaluar expresiones con logaritmos y funciones trigonométricas.
Semana 11(1)
1) El documento presenta transformaciones trigonométricas y sus demostraciones, incluyendo transformaciones de suma a producto, producto a suma y diferencia, y series trigonométricas. 2) Se resuelven varios problemas como ejemplo de aplicación de las transformaciones. 3) El documento concluye presentando problemas adicionales para que el estudiante practique con diferentes tipos de expresiones trigonométricas.
2015 2016. 4º eso diagnóstico
Este documento contiene 17 problemas de matemáticas para evaluar a estudiantes de 4o de ESO. Los problemas incluyen cálculos con áreas de circunferencias, senos y cosenos, ecuaciones trigonométricas, vectores, puntos medios, rectas, triángulos y logaritmos. El documento proporciona una evaluación diagnóstica de matemáticas para medir el progreso de los estudiantes al comienzo del primer trimestre.
Tarea de vacaciones 2° grado 2010 2011
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo de vacaciones de 2° grado que incluye problemas de examen ENLACE 2010. Los estudiantes deben mostrar los 4 pasos vistos en clase para cada problema y las operaciones realizadas para resolverlos. El documento contiene 60 problemas matemáticos de geometría, álgebra y estadística.
Pruebas según la finalidad
Este documento presenta una prueba de evaluación diagnóstica de matemáticas para estudiantes universitarios. La prueba contiene 40 preguntas sobre razonamiento matemático básico con diferentes niveles de dificultad. Se instruye a los estudiantes a trabajar rápido pero con precisión, respondiendo primero las preguntas más fáciles y regresando al final a las más difíciles si queda tiempo. Se les informa que disponen de 3 horas para completar la prueba.
e2014.2015 matb 4º d (1)
Este documento presenta un examen de matemáticas con 5 preguntas sobre geometría analítica y vectores. La primera pregunta incluye hallar la ecuación de la altura de un triángulo, la ecuación vectorial de una mediana y las ecuaciones paramétricas de una mediatriz. La segunda pregunta pide hallar el área de un triángulo definido por dos rectas. La tercera pregunta involucra operaciones con vectores. La cuarta pregunta halla el valor de 'a' para que dos vectores formen un ángulo de 30
Guia de estudio dos
Este documento presenta una guía de estudio para un examen de matemáticas aplicadas. Contiene 25 preguntas con
opciones de respuesta sobre conceptos algebraicos como expresiones, ecuaciones y sistemas de ecuaciones, así como
geometría como triángulos, circunferencias y figuras planas. El objetivo es que los estudiantes revisen estos conceptos
matemáticos de manera que puedan responder correctamente las preguntas del examen.
Semana n° 03
1. El documento presenta 33 problemas de trigonometría que involucran cálculos de funciones trigonométricas como seno, coseno, tangente, cotangente y cosecante para ángulos en triángulos rectángulos y no rectángulos. Los problemas deben resolverse calculando las funciones trigonométricas dadas la información proporcionada en cada gráfico o expresión.
Similar a Guia inst nº6 MATHS (20)
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Más de Danitza Lazcano Flores
Calendar December
Este documento presenta el registro de evaluaciones sumativas de las clases remotas de diciembre de 2020 para el curso 8o básico B. Incluye las asignaturas, profesores, contenidos, unidades o lecciones, modalidades y horarios de las clases. Además, describe las actividades que se desarrollarán durante el mes para cada asignatura y que serán calificadas de manera acumulativa para obtener una nota sumativa final.
Unit 10 Game Over
Modal verbs are used to add detail about probability, ability, warnings, advice, permission, and obligation. If referring to the past, alternative forms must be used instead of regular modal verbs. Modal words include likely to, bound to, certain to for probability. Supposed to is used for obligation. Be able to refers to ability. Be sure to gives warnings or advice. The document provides examples of modal verbs and words in different contexts.
Unit 5 On The Move
This document provides examples and explanations of modal verbs and expressions used to discuss probability, ability, warnings, advice, permission, and obligation. It discusses alternative forms that must be used to discuss situations in the past, such as "must not" instead of "can not." Examples are given for expressions like "likely to," "supposed to," and "be sure to" and how they add detail about probability, obligation, ability, and warnings or advice. The document was created by an English teacher to teach 11th grade students about modality.
Unit 10 Seeing The World
This document provides instruction on forming sentences in the passive voice. It explains that the passive voice is formed from the active voice by making the direct object the subject and using the verb "to be" plus the past participle of the main verb. Examples are given for changing both present simple and past simple active sentences to the passive voice. Students are given practice exercises to change sample active sentences into their passive equivalents. Key rules and forms are emphasized for ensuring the passive voice is properly constructed.
Unit 5 Smart Shop
This document discusses quantifiers used to indicate amounts in English. It defines quantifiers as words that approximate rather than give exact amounts. The main quantifiers discussed are: how much/many, too, all, enough, and none. The differences between much and many are explained, as well as how to use enough, all, and none correctly. Examples are provided for each quantifier. The document concludes with a short practice activity asking the reader to fill in statements with the appropriate quantifier.
Unit 10 Summer Camp
This document provides information on using verbs in the present simple and present continuous tenses in English. It discusses the structures, rules and examples of affirmative, negative and interrogative sentences in both tenses. Exercises are included to practice filling in sentences with the correct verb forms. Key points covered include using "-s", "-es" and "-ies" endings on verbs in the present simple, and the "-ing" form of verbs in the present continuous along with exceptions. Mixing the two tenses in sentences is also addressed.
Calendario Evaluaciones Sumativas Noviembre
Este documento presenta el registro de evaluaciones sumativas para el curso 8o Básico B durante las clases remotas de noviembre de 2020. Incluye información sobre las asignaturas, profesores, contenidos, unidades y modalidades de evaluación para cada asignatura, con fechas y horarios específicos. Las evaluaciones tendrán un carácter acumulativo cuyo promedio será la calificación sumativa final de cada asignatura.
Reading Aloud Rubric Evaluation 2020
This document is a rubric for evaluating a student's performance when reading aloud. It assesses several criteria in 4 levels from excellent to needs improvement. The criteria include comfort/confidence, fluency, inflection/expression, volume, pronunciation, logical grouping of words, effort/practice, and punctuality meeting deadlines. The student being evaluated received a grade of 10th for the assignment on reading the passage "Role Reversal".
Reading Aloud Rubric Evaluation 2020
This rubric evaluates a 9th grade student's reading performance of the topic "Local Voices: Chinatown Festival". The rubric assesses the student on 5 criteria: fluency, volume, pronunciation, reading performance, and effort/punctuality. Each criteria is scored on a scale of 1 to 4, with 4 being the highest score. The student's total score out of 40 will determine their final grade.
Reading Aloud Rubric Evaluation 2020
This document is a rubric for grading an 8th grade student's reading aloud performance of the topic "Dog Care: Caring for Dogs When People Don’t". It contains criteria for comfort/confidence, fluency, volume, pronunciation, reading performance, effort, and punctuality. The student's performance will be scored from 1-4 in each category and their total score out of 40 will determine their final grade.
Evaluaciones Sumativas Octubre
Este documento presenta el registro de evaluaciones sumativas de octubre de 2020 para el curso 8o básico B. Incluye las asignaturas, profesores, contenidos, unidades o temas, modalidades y horarios de las clases remotas. Las evaluaciones se realizarán de forma acumulativa a través de actividades sincrónicas y asincrónicas desarrolladas durante el mes, cuyo promedio dará la calificación sumativa final para cada asignatura.
Evaluaciones Sumativas Octubre
Este documento presenta el registro de evaluaciones sumativas de octubre de 2020 para el curso 8o básico B. Incluye las asignaturas, profesores, contenidos, unidades o temas, modalidades y horarios de las clases remotas de ese mes. Las actividades se desarrollan de forma sincrónica y asincrónica según el horario de cada asignatura y la nota final será el promedio acumulativo de todas las actividades.
Question tags for teenagers
This document discusses question tags in English grammar. It explains that question tags are short questions added to the end of sentences to confirm something is true or not. Negative question tags are used with affirmative sentences, and affirmative question tags are used with negative sentences. The document provides examples of question tags formed with different verbs like "be", modal verbs, and the auxiliary "do". It also includes an exercise for readers to write question tags for sample sentences. The goal is to teach English learners how to properly form and use question tags.
Rubric oral presentation 2020
This rubric outlines the criteria and scoring for an 11th grade oral presentation assignment. Students will present on the topic "My Kind of Thing" and be evaluated on their organization, content, and presentation. Areas of evaluation include selecting an appropriate piece of art, connecting ideas to the art, delivering accurate information on time, using clear speaking skills, and keeping the presentation within the assigned time limit of 40 seconds to 1 minute. Students who do not have access to a camera must submit a recorded presentation by the deadline to receive a grade. The maximum possible score is 54 points.
Have to or Don't have to Handout
The document contains two worksheets with sentences to complete using "have to" or "don't have to". The first worksheet provides pictures and asks students to choose whether you have to or don't have to bring certain items. The second worksheet contains sentences for students to fill in with "have to" or "doesn't have to" to practice when to use each. It was created by the English Teaching Department for 8th grade students.
Unit 9 Books Matter Reported Speech Friends with video
This document appears to be an English language worksheet about the TV show Friends. It contains multiple choice questions testing comprehension of specific episodes and characters. It also contains exercises on changing direct speech to reported speech using reported verbs. The worksheet is aimed at 12th grade level students and focuses on using reported speech with friends.
Reported Speech Questions
This document contains 20 questions reported in the form of indirect speech. The questions are divided into two sections, with the first 10 questions reporting Wh- questions and the second 10 reporting Yes/No questions. All of the questions provide information about who asked whom the question and what the question was about.
Unit 9 A Good Job Reporting Questions
This document provides instruction on reporting questions in indirect speech. It notes that reported questions do not use inversion of subject and auxiliary verb, auxiliary words like "did" and "does", or question marks. The reporting verb "ask" is used to report questions. Questions without a question word like "who", "what", etc. use "if" or "whether". Question words are kept the same in reported questions but word order remains the same. Examples are provided to demonstrate reporting yes/no and wh- questions from direct to indirect speech by changing tenses and subjects. A quiz with example questions in direct speech and their reported versions in indirect speech concludes the document.
Unit 4 A world of festivals Indefinitive Pronouns
The document is a lesson on indefinite pronouns that can be used in place of specific people, places, or things. It defines the indefinite pronouns "someone/somebody", "anywhere/anywhere", "anything/anything", "no one/nobody", and provides examples of their use in sentences. It includes an exercise for students to fill in blanks with the appropriate indefinite pronoun.
Must mustn't worksheet
The document provides information about an English teaching department. It specifies that Miss Fernanda Martínez is the teacher of the 8th grade English class. In summary, the document identifies an English teacher and the grade level she teaches.
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
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Guia inst nº6 MATHS
- 1. Taller de PSU FORMATIVA DE GEOMETRÍA NOMBRE: __________________________________________ CURSO: _________ Fecha: __________________ Contenidos: - Teorema de Euclides (Teo. de la altura y Teo de los catetos) - Razones trigonométricas (Resolución de problemas) - Páginas 150 – 161 del texto de matemática 1. De acuerdo a la información entregada resuelva lo que se pide: a) AD = 3,6 cm BD = 6,4 cm AC = CD = CB = b) Los lados de un triángulo rectángulo miden 3, 4 y 5 cm. Calcula la altura relativa a la hipotenusa de las dos proyecciones de los catetos c) AB = √8 AD = 2 d) El radar de un barco de salvamento localiza los restos de un naufragio en un ángulo de depresión de 60º. Un buzo es bajado 40 metros hasta el fondo del mar, ¿cuánto necesita avanzar el buzo por el fondo para encontrar los restos del naufragio? e) Calcula la altura de la torre sabiendo que el personaje se encuentra a 7m de la base de la torre, el ángulo con el que está observando es de 60º y él mide 1,72m.