Este documento presenta una lista de indicadores en tres ámbitos (cognitivo, psicomotor y psicosocial) para observar el desarrollo de niños preescolares y detectar necesidades educativas especiales. El objetivo es fijarse, concentrarse e identificar datos sobre cada niño en áreas como atención, lenguaje, motricidad gruesa y fina, adaptación a nuevas situaciones, interacción social y emocional.