Este documento presenta información sobre una guía para estudiantes de noveno grado sobre energía y fuentes de energía. Incluye resoluciones que reconocen la educación media del colegio, los saberes esenciales sobre el uso de tecnologías de información, e indicadores de desempeño cognitivo y procedimental. También presenta preguntas para que los estudiantes identifiquen sus conocimientos previos sobre energía, y les pide desarrollar una actividad sobre fuentes de energía usando el correo electrónico institucional o la

1. COLEGIO SANTA LIBRADA
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
Resolución 2816 del 13 de Septiembre de 2002
Resolución 3021 Octubre 10 de 2003 Reconocimiento Oficial Educación Media Grado 10°
Resolución 3180 de 11 Agosto de 2004-Reconocimiento Oficial Ed. Media Grado 11º.
GUÍA_3 TECNOLOGÍA NOVENO
Escribe la siguiente información en el cuaderno y desarrolla la actividad propuesta.
LA ENERGIA Y FUENTES DE ENERGIA
SABER ESENCIAL: Utiliza las tecnologías de la información y comunicación como apoyo en
el proceso de formación, la solución de problemas, el análisis crítico, la comprensión de
símbolos y signos que manejan el mundo actual y la aplicación en el mundo laboral.
PROPÓSITO: Identificar el origen y evolución de la energía teniendo en cuenta la aplicación
en los diversos entornos.
PREGUNTA PROBLEMICA: ¿El uso indiscriminado de energías y fuentes energéticas cómo
pueden afectar en el futuro al hombre y al medio ambiente? (NO contestar)
INDICADORES DE DESEMPEÑO
COGNITIVO. * Identifica el origen de la energía y sus aplicaciones en artefactos
tecnológicos.
* Reconoce algunos conceptos básicos de programación.
PROCEDIMENTAL. Desarrolla las actividades propuestas sobre las fuentes de energía,
además usa el correo electrónico institucional para la presentación de los trabajos.
SOCIO AFECTIVO. Demuestra interés por el uso de la plataforma Teams para la
presentación de trabajos y la conexión a clases virtuales.
AMBITOS CONCEPTUALES.
Concepto de energía.
Fuentes de energía.
Clases de energía. Aplicaciones.
Conceptos básicos de programación.
Sesión 1
Fecha de desarrollo: Marzo 05 - 11 del 2021
Propósito. Conocer los conocimientos previos de los estudiantes.
Responde con sus propias palabras las siguientes preguntas y elabora la actividad sugerida,
sin buscar la información por libro o internet.
1. ¿Qué sabes de la energía?
2. ¿Por qué es necesaria la energía?
3. ¿Qué tipo de energía tienen en casa?
¿Cómo la usan?
4. ¿Con qué energía natural contamos
diariamente? Explicala
5. ¿Es necesaria la energía para nuestra vida? ¿Por qué?
6. ¿Como seria nuestra sociedad si no contáramos con energía?
7. ¿Qué tipo(s) de energías conoces?

2. COLEGIO SANTA LIBRADA
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
Resolución 2816 del 13 de Septiembre de 2002
Resolución 3021 Octubre 10 de 2003 Reconocimiento Oficial Educación Media Grado 10°
Resolución 3180 de 11 Agosto de 2004-Reconocimiento Oficial Ed. Media Grado 11º.
GUÍA_3 TECNOLOGÍA NOVENO
Entra a la
plataforma Teams,
busca el equipo de
del curso Noveno_Artes-Tec_Mat y busca la ACTIVIDAD SABERES PREVIOS, COPIE Y PEGUE las
evidencias en los espacios correspondientes.
Si tiene dificultad de enviar la tarea por la plataforma Teams, envíela al correo
profedeinformatica2011@gmail.com desde su correo institucional.
No es necesario enviar al correo y a la plataforma Teams
8. ¿Crees que estas energías afectan el cambio climático? ¿Por qué?
9. ¿Qué entiende por energía renovable? Nombra algunos ejemplos.
10. Qué entiende por energía no renovable? Nombra algunos ejemplos.
11. ¿Alguno de estos tipos de energía contamina? ¿Cuál?
12. Elabora un mapa conceptual con la información anterior.