El documento describe el contexto social y económico del auge salitrero en Chile a fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX. El salitre generó ingresos fiscales que financiaron obras públicas. Sin embargo, también surgieron problemas sociales como la organización de sindicatos y huelgas obreras para mejorar sus condiciones laborales. Esto dio forma a la llamada "Cuestión Social" en Chile.

1. N M 2 – 2 M E D I O
Indicadores de
Evaluación:
La Cuestión Social
Identifica a través Unidad IV: Chile en el cambio de siglo XIX al XX
del análisis de
imagen y texto el Sub-Unidad: Fines del Siglo XIX—Comienzos del XX
contexto temporal,
Profesor(a): Cynthia Hernández Vergara
social y económico
del auge salitrero
en Chile.
Ap r en di zaj e
esperado:
Recordemos que
Identifican los pro-
blemas más carac-
El auge salitrero en el Norte Gran-
terísticos que dan
de, a partir de la Guerra del Pacífico
forma a la
(1879-1883), había generado una
“Cuestión Social”. situación de desarrollo en las arcas
Relacionan las cau- fiscales, lo que permitió financiar
sas de la Cuestión un plan de obras públicas en todo el
Social con el surgi- país. Los ferrocarriles habían exten-
miento de movi- dido sus líneas por gran parte del
territorio, las principales ciudades Niños y pobladores en calle prin-
mientos obreros.
se encontraban saneadas gracias a cipal del pueblo de La Noria, Tara-
la construcción de obras de alcanta- pacá, ca. 1910. Memoria Chilena
A J U S T A D O
rillado y agua potable, y Santiago
D E N T R O D E se enorgullecía de sus parques y
L O S P L A N E S
Y
jardines diseñados por prestigiosos
P R O G R A M A S paisajistas europeos.
D E L
M I N E D U C ,
2 0 0 9 .
Conceptos claves
 Transformaciones Sociales
Conocimiento Previo
 Elite Aristocrática
MAPA DE PROGRESO:
Sociedad en Perspecti- ¿Qué sabemos?  Clase Media
va Histórica
Antes de continuar, responde las  Organizaciones Obreras
siguientes preguntas:
1. ¿Qué mejoras sociales se produjeron a causa de
las ventas logradas por el salitre?
2. ¿Qué comprendes por Oligarquía y Clase Popular?

2. Página 2
Para Contextualizar
Antes de que el problema de la “cuestión social” deto-
nase, a fines del siglo XIX, los artesanos fueron los prime-
ros en organizarse y movilizarse para resguardar sus in-
tereses. Poco tiempo después, nacieron las Sociedades
de Socorros Mutuos. Hacia las últimas décadas del siglo
XIX, la principal forma de organización de los artesanos
fueron las mutuales, que por entonces se encontraban
distribuidas en diferentes puntos de nuestro país. La fina-
lidad de estas asociaciones fue la ayuda educacional y
Conventillo en Valparaíso, Hacia 1900.
material que los diferentes miembros de las mutuales se
Archivo Histórico Nacional, DIBAM
prestaban entre ellos.
Actividad 1: Análisis de Fuentes Primarias
LAS REIVINDICACIONES DE LAS MUJERES
“Nuestra labor se reducirá por el momento a señalar los males i vicios sociales que minan nuestro ambiente y señalar
las ideas tendientes a estirparlas. Difundir el amor por el estudio, despertar el espíritu de asociación y solidaridad, expo-
ner los beneficios que reporta la instrucción i la asociación i señalar el valor inapreciable de la unión; será la primera
parte de nuestro programa de trabajo. Una vez conseguido nuestros primeros propósitos, na vez que la tierra esté pre-
parada para esparcir la semilla de redención, entonces iniciaremos el ataque, para que juntamente con el hombre con-
quistemos nuestra libertad económica primero, industrial i política después. (sic).
La Palanca, Santiago, 1 de mayo de 1908.
En: http://www.memoriachilena.cl//temas/documento_detalle.asp?id=MC0019507 consultado en noviembre 2011.
Responde las siguientes preguntas en base al texto anterior:
¿Qué libertades desean obtener las personas que escriben en este dia-
rio?
¿Por qué se afirma que la mujer obrera se transformará en la base de
la educación moderna?, ¿estás de acuerdo con la afirmación?
La Cuestión Social

3. NM2– 2 MEDI O Página 3
Glosario:
Mesocracia: forma de gobierno en
la que los sectores medios detentan
Para Contextualizar el poder.
En la primera década de 1900 se llegaron a registrar alrededor de 200 huelgas, y numerosas movi-
lizaciones sociales a lo largo de nuestro país. Entre las más importantes cabe destacar la huelga de
1903 en Valparaíso, a raíz de las peticiones del gremio marítimo de una reducción de la jornada
laboral y aumento salarial. La respuesta de las autoridades fue la represión. Otra huelga relevante
fue la llamada huelga de la carne en Santiago (1905), debido al aumento del impuesto de este pro-
ducto que venía de Argentina. Esta huelga se caracterizó por el aumento de la violencia social.
Matanza de la
Escuela Santa María
en Iquique, 1907
Grupo de obreros dirigiéndose a la Escuela
En diciembre de 1907, los trabajadores de
Santa María, 1907 En Archivo Fotográfico Co-
las oficinas salitreras se declararon en huel-
lección Museo Histórico DIBAM
ga, exigiendo diversas reivindicaciones ten-
dientes a mejorar sus condiciones de vida
laboral y en los campamentos para ellos y
sus familias.
A los 5 días de conversaciones sin conseguir
logros, los trabajadores se negaron a volver
a las salitreras y se instalaron en la Escuela
Santa María de Iquique. Ante la negativa de
responder al desalojo, las autoridades de la
época ordenaron abrir fuego contra todos
los trabajadores, que, según algunas versio-
nes, superaba las 10.000 personas.

4. Considerando lo
aplicado en la guía:
 ¿Cómo crees que la sociedad chilena manejó las primeras crisis sociales?
 ¿Qué situaciones derivaron del surgimiento de las mutuales de trabajadores?
Cronología
“La Cuestión Social en Chile”
1884 :Se publica en el periódico La Patria de Valparaíso, una
serie de artículos de Augusto Orrego Luco que llevan por título
“La cuestión social”
1887 : Se funda el Partido Demócrata, el primer partido popular
1890 : Estalla la primera huelga general del país
1891 : Se publica la pastoral dirigida al país, en la cual el
obispo Mariano Casanova da a conocer la encíclica Rerum No-
varum
1896 :Aparece publicado en el periódico La Ley, del partido ra-
dical, el artículo “Los Pobres” de Valentín Letelier
1903 :Se produce una gran huelga en Valparaíso
1905 : Explota en Santiago la huelga de la carne
1906 :Se promulga la Ley de Habitaciones Obreras
1907 :Se promulga la Ley de Descanso Dominical
1907 : Se crea la Oficina del Trabajo, dependiente del Ministe-
rio de Industria
1907 : Masacre de la Escuela Santa María de Iquique
1910 : En medio de la efervescencia producida por las celebra-
ciones del Centenario, aparecen diversas publicaciones refe-
rentes a la crisis social, moral y política el país, destacando
los artículos y ensayos realizados por Luis Emilio Recabarren,
Alejandro Venegas y Nicolás Palacios

5. Recomendaciones
http://www.memoriachilena.cl/temas/index.asp?
id_ut=masacredelaescuelasantamariadeiquique
Visita el sitio de Memoria Chilena dedicado a la Masacre de la Escuela San-
ta María de Iquique, donde podrás encontrar fotografías y documentos de
la época para profundizar tus conocimientos sobre el hecho.
http://www.memoriaeduca.cl/index.php?
option=com_content&task=view&id=80&Itemid=123
Visita el sitio de Memoria Educa, donde podrás encontrar de manera prác-
tica contexto e hipótesis del caso desarrollados por docentes para ti.
http://www.memoriachilena.cl/temas/index.asp?
id_ut=lacuestionsocialenchile1880-1920
Visita el sitio web de Memoria Chilena para interiorizarte más en lo que es
la Cuestón Social desde 1880 a 1910. Podrás encontrar fotografías y docu-
mentos de la época y otros documentos interesantes.
Estimado Alumno (a):
Para concluir esta guía, realiza las siguientes actividades:
1. Elabora un cuadro comparativo que explique las diferentes propuestas a los
problemas derivados de la “cuestión social”. Luego, establece dos conclusiones.
2. Imagina que eres un obrero de la ciudad en la época de 1900: relata en diez a
quince líneas cómo sería un día normal en tu vida, a qué problemas te enfrenta-
rías y la situación en la que vives y trabajas.