Este documento presenta las guías y rúbricas de evaluación para un curso sobre vejez y muerte como espacio de construcción de sentido en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia. El curso requiere que los estudiantes realicen actividades individuales como presentaciones y reflexiones, y una actividad grupal para producir un documento final. Los estudiantes serán evaluados en base a su participación individual, la calidad de sus documentos individuales y el producto final del grupo.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Vejez y Muerte como espacio de construcción de sentido
Elaborada por: Red de tutores
Elaborada por: Adriana Valencia Zapata
GUIA DE ACTIVIDADES
Reconocimiento General del Curso
Temáticas: Para este primer trabajo se tendrán en cuenta los presaberes de los estudiantes así como aquellas fuentes documentales y de consulta que se consideren pertinentes para comprender de manera global el tema de la vejez. Es importante revisar muy bien la rúbrica de evaluación pues allí se dan las especificaciones de lo que el docente espera de cada participante y del grupo en general.
Aspectos generales: El estudiante revisa su conocimiento básico sobre la etapa de la vejez y su importancia para la formación del psicólogo.
Fase 1. Actividades individuales:
Participación No 1: Presentación personal a los compañeros de grupo dando a conocer el perfil e incluyendo las expectativas hacia el curso.
Participación No 2: Reflexiones individuales frente a la temática general planteada por el curso.
Participación No 3: Comentario sobre las reflexiones de los compañeros de grupo.
Participación No 4: Documento de 2 hojas sobre la importancia del estudio de la vejez y la muerte para formación del psicólogo. Es importante incluir un espacio de referencias indicando las fuentes que se consultaron para la realización de este ejercicio.
Fase 2. Actividades en grupo:
Se construirá un documento como producto final el cual debe contener: Introducción, reflexiones de cada compañero, documento sobre la importancia del estudio de la vejez y la muerte para la formación del psicólogo de cada integrante, conclusiones y bibliografía.
Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Colaborativo
Peso Evaluativo: 15 puntos

2. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Nombre Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicología
Curso: Vejez y Muerte como espacio de construcción de sentido
Elaborada por: Red de tutores
Elaborada por: Adriana Valencia Zapata
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
RECONOCIMIENTO GENERAL DEL CURSO
Ítem Evaluado
Valoración Baja
Valoración Media
Valoración Alta
Máximo
Puntaje
Participación individual del estudiante en el foro
El estudiante nunca participó del desarrollo de la actividad en el espacio habilitado para tal fin.
(Puntos = 0)
El estudiante participó solo en una o dos ocasiones (Puntos = 1)
El estudiante participó solo en 3 ocasiones, acorde con los lineamientos de guía.
(Puntos= 2)
El estudiante participó de manera pertinente y organizada con la actividad, a través de los 4 aportes solicitados para la construcción del trabajo en grupo.
(Puntos = 5)
5
Estructura del informe (individual)
El estudiante no tuvo en cuenta las indicaciones para la elaboración del trabajo y por tanto no presentó el documento de 2 hojas solicitado para la fase individual de la actividad
(Puntos= 0)
El trabajo presentado no contiene una estructura adecuada y por lo tanto el documento exigido de dos hojas no es claro y dista de la reflexión sobre el curso y su importancia para la formación del psicólogo.
(Puntos= 2)
El trabajo presentado es de dos hojas, cumple con las exigencias frente a la reflexión de la importancia del curso en la formación del psicólogo, evidenciando una excelente estructura.
(Puntos= 5)
5
Fines del trabajo
El estudiante no presento el trabajo individual.
El grupo no presento el trabajo final.
(Puntos=0)
El estudiante presentó el trabajo individual más no se presentó el trabajo colectivo. (Puntos=1)
El trabajo presentado no cumple adecuadamente con las exigencias del curso. (Puntos=2)
Se cumplió con los objetivos del trabajo tanto individual como colectivo, el trabajo presenta introducción, comentarios, reflexiones, conclusiones y bibliografía.
(Puntos=5)
5
TOTAL DE PUNTOS
15