guía estrategias

1. Guía de estudio de la
materia: Estrategias de
Comunicación primer parcial
Andrea Talavera Trujillo
286410 G 8
Tarea 4 parte 1

2. 1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica
Es todo aquello que es y existe
2. Menciona la clasificación de los seres
seres inanimados y seres animados
3. Que son los seres inanimados
Cosas sin vida : piedras, objetos
4. Cuáles son los seres animados
Todo ser viviente
5. Menciona la clasificación de los seres animados
Seres insensibles Seres sensibles
: ª) seres racionales. º) seres irracionales
6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene
comunicación interna pero no externa
Son seres sin embargo no tienen l a capasidad de comunicarse
7. Las plantas nos informan o nos comunican
Nos informan
8. Que podemos entender por instinto
Dar respuesta a nuestras necesidades
9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales
No ellos actúan por instinto
10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los
distingue, si no, porque
Si tienen comunicasion que se basa en un código para poder expresar
necesidades
11. Qué es la racionalidad y que animal la posee
Ser pensante y la posee el ser humano
12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo
por parte de los pensadores griegos, los condujo a descubrirse como parte de
este cosmos y, en consecuencia, a preguntarse por sí mismos.
13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de
acuerdo con Aristóteles
1.- el hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos
2.- lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su
esencia
3.- conoce concpetos universales, conceptos complejos que no son materiales

3. 14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales
15. Que es la inmaterialización de lo material
16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores
17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica
racionalmente
Porque tiene la capacidad de pensar y hablar
18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo
Por medio de dibujos y señas
19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como un manera de
comunicación humana
Si porque expresan algo
20. Dé el concepto etimológico de comunicación
La palabra deriva del latín communicare, que significa “compartir algo, poner en
común”
21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que
llama persuasión
22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la
Retórica de Aristóteles
23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso
Porque intervienen diferentes elementos como emisor mensaje y receptor
24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra
Verbal y no verbal
25. Desarrolla el esquema básico de comunicación
Emisor - mensaje -reseptor
Canal código
26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación
Se establece un circuito de comunicación donde los participantes intercambian
sus papeles de emisor y receptor, según quien esté mandando o recibiendo el
mensaje.
27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso
comunicativo
Emisor : el que envía el mensaje
Mensaje: información que se desea transmitir .
Receptor: sujeto al que se envía el mensaje
Canal: medio por el cual se transmite el mensaje .
Código:sistema de signos y reglas que permiten formular y comprender el mensaje.

4. 28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se
pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integran
Emisor: profesor mensaje : la clase receptor: alumnos
Canal: aire código: español
29. A que llamamos retroalimentación
Apoyo de otras personas de diferentes puntos de vista
30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en
la comunicación
Barreras que impiden la buena comnicacion
Física, administrativa, psicológica,
31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa
Interacción entre emisor y receptor
32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia
comunicativa
 Primer Nivel: Física
Existencia física entre emisor y receptor (frente a frente)
 Segundo Nivel: Acción- Reacción
Tipo de respuesta provocada por el mensaje, teniendo como base una
retroalimentación
 Tercer Nivel: Expectativas
Posible Respuesta entre emisor y receptor a partir del conocimiento mutuo
entre ellos. Para provocar la empatía.
 Cuarto Nivel: Interacción
Se ha alcanzado la empatía entre los participantes del proceso de la
comunicación
33.Como impacta la cultura a la comunicación
Comunicación= proceso- elementos dinámicos- envío de mensajes- código
determinado- lenguaje.
Este intercambio tiene como objetivo primordial la generación de satisfactores
materiales y espirituales indispensables para la existencia humana.
A estos satisfactores se le conoce como CULTURA
34.¿Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales?

5. El conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a
una Sociedad de otra
35.¿Qué es transición cultural y da un ejemplo?
A la evolución cultural del hombre se le conoce como “transición cultural y el
lenguaje a tenido una gran importancia en ello, ya que desde su aparición fue
factor decisivo que permitió el desarrollo de la cultura humana El hombre
primitivo cambio sus formas de comunicarse en comparación al hombre actual
36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y
el lenguaje
Porque a través de esto existe la palabra escrita y así podemos temer diferentes
maneras de comunicarnos con las nuevas tecnologías
37.Menciona brevemente la evolución de la escritura
Protoescritura:
Primeras forma de escritura logográficas basadas en la naturaleza
Escritura Cuneiforme sobre fichas de arcilla
Escritura Protoelamita
La ficha de arcilla cambio a ser una elamita lineal siendo esté reemplazado por el
elamita cuneiforme tomado del acadio
Escritura precolombina:
Esta escritura tenía un carácter pictográfico o menotécnico
38.En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la
imprenta de Gutemberg
De esta manera la palabra escrita se transformó en el medio más poderoso
para el fomento y evolución de la cultura.
39.Que son signos lingüísticos y no lingüísticos
Los signos lingüísticos: esto es las palabras y enunciados.
Los no lingüísticos: se refiere a los símbolos o iconos que representan al
objeto referido.
40.Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un
mensaje, ejemplifica

6. Sí, al momento en el que algún directivo nos está diciendo que los anuncios se
colocan afuera de las oficinas administrativas, nos imaginamos el anuncio pegado
afuera de dichas oficinas.
41.Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al
signo lingüístico
Él plantea que la unidad lingüística es una entidad biplánica compuesta por dos
términos: un concepto y una imagen acústica
42.¿Qué es la significación del signo?
Darle un una significación a algo
43.¿Qué es significado y qué significante?, analiza un ejemplo
Significante: Es la forma material que toma el signo, no siempre es lingüístico,
puede ser una imagen.
Significado: Es la imagen mental (el concepto que este representa), que varía
según la cultura.
44.-Para Pierce el signo lo considera en cuanto a
El significado
45.-Que es el significado según la teoría de Pierce y que contexto
Es la interpretación del signo o representación.
36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el
lenguaje
Esta es importante ya que atraviesa parte
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura
Pictogramas, grafismos, proto-escritura, escritura cuneiforme, escritura
38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la
imprenta de Gutemberg
La fabricación de libros en serie, además de un desarrollo acelerado de la ciencia y el
arte

7. 39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos
Lingüísticos: palabras y enunciados -No lingüísticos: símbolos o iconos que
representan al objeto referido
40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje,
ejemplifica
Si un paso peatonal
41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo
lingüístico
Como neutro, porque entre el significado y el significante no existe ningún lazo
natural que los asocie
42. Que es la significación del signo
Los signos adquieren diferente significado, según las circunstancias en el entorno
comunicativo.
43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo
El significado es el sentido real o simbólico que se quiere dar a un mensaje visual,
verbal, etc. Y el significante, se refiere al contenido visual de la imagen, por ejemplo
significante: el semáforo en rojo, significado: alto total.
44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a
El significado
45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto
Interpretación del signo
46. Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce
1.- Contexto: Conjunto de circunstancias en el que presenta un mensaje
y que permite su correcta comprensión.
2.- Contexto semántico: significado que adquieren los signos
dependiendo la relación que establecen con el significado de otros
signos.
3.- Contexto físico: Medio físico donde se realiza la comunicación

8. 4.- Contexto cultural: Es el que involucra el conjunto de conocimientos y
experiencias, así como las maneras de actuar, pensar y sentir, que
poseen los individuos por el simple hecho de vivir en una determinada
comunidad
47. Ejemplifica cada uno de los contextos
1.- Contexto: Lugar, tiempo, cultura del emisor, etc. Etc.
2.- Contexto semántico: se escriben igual pero tienen diferente
significado. Coyote-tratante de personas; coyote-animal.
3.- Contexto físico: un parque, el cine, etc., etc.
4.- Contexto cultural: Maneras de actuar por el simple hecho de vivir en
determinada comunidad, pásale estás en tu casa, etc.
48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación
 Función Referencial
 Función Sintomática
 Función Apelativa
 Función Fática
 Función Metalingüística
49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la
comunicación
 Función Referencial: Hacer referencia usando conceptos
concretos y exactos
 Función Sintomática: Manifestación de estados de ánimo.
 Función Apelativa: se condiciona al interlocutor, se busca
convencerlo
 Función Fática: Entrar en contacto con otra persona
 Función Metalingüística: Hablar sobre la lengua
50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que
intervienen en ella

9. El momento y al lugar en el que se produce un encuentro comunicativo en el que
podemos identificar los elementos de la comunicación. Y los factores que intervienen
en ella son: Hablante, Mensaje, Oyente, Tema, Escenario, Forma de discurso
51. Cuántos tipos de receptores encontramos
3: potencial, voluntario, involuntario
52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el
involuntario
Receptor Potencial: Es el que no necesariamente comprende lo que se le está diciendo
Receptor Oyente: Es el receptor que además interpreta lo que se le dice.
Receptor Involuntario: Es el receptor que escucha sin querer lo que se dice
53. Por qué hablamos de TU y de USTED
Puede variar o depender del lugar en el que estemos, en ocasiones lo hacemos como
una muestra de respeto.
54. Que es la intención comunicativa
Puede describirse como la ansia por transmitir el mensaje
55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación
-Intención Comunicativa Relación entre los interlocutores: Simétrica y Asimétrica
-Variables lingüísticas: Dialópica, Diastrática, Diafásica, Diacrónica”
56. En que consiste la relación entre los interlocutores
En la simétrica y asimétrico
57. Señala y ejemplifica cada una de ellas
Simétrica: basadas en la igualdad. Los participantes tienden a igualar su conducta
recíproca. (Compañeros, hermanos, etc.).
Asimétrico: Distinto nivel de habla, rol jerárquico, manejan distinta cantidad de
información (médico-paciente)”

10. 58. Qué son las variables lingüísticas
Conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución
59. Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica,
diacrónica, da un ejemplo de cada una de ellas
Diatopica: idioma, acento.
Diastractica: El nivel cultural y la profesión, son influyentes en el modo de emplear la
lengua.
Diafasica: lenguaje más coloquial, más vulgar: Estilística.
Diacronica: Su evolución de acuerdo a la época.
60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español
Modalidad Geográficas: Se basa mucho en las costumbres, escritura y expresiones
geográficas de cada territorio.
Modalidad Social: Las diferencias sociales se manifiestan en el uso del idioma. Hay
formas que identifican a los hablantes en cuanto a su pertenencia a una clase o grupo.
Modalidad Histórica: Con el paso de los años las formas de los hablantes se van
modificando.”