Guión docente clase Nº3

1. Aprendiendo Historia de chile con el uso del comic
Profesor: Isaac Alcorta Ramírez.
Guión Docente “Guía nº3 “VolVienDo al PasaDo” Etapa de Patria Nueva
(1817-1823)
¡Bienvenidos queridos estudiantes a nuestro
último viaje, hoy viajaremos a la última etapa
de la independencia de chile, la patria nueva.
Asignatura: Historia Geografía y Ciencias Sociales. Unidad: 2 Los Inicios de la República: Chile en el siglo XIX.
Curso: 2do año Medio Contenido: Independencia de Chile: Patria Vieja (1810-1814)
Nombre:
Objetivo de la guía: Comprender el
periodo de Patria Nueva como una
etapa clave para la organización
independiente de Chile.
Aprendizaje Esperado: Comprender
el proceso independentista en
América y Chile considerando los
múltiples factores que lo
precipitaron. Su impacto social, costo
económico y rol político de los
militares. Principales líderes de la
Independencia: San Martín,
O´Higgins, Carrera, Infante, Egaña,
etc.
Datos curriculares
Objetivo General del proyecto: Comprender el proceso
independentista en América y Chile, considerando los múltiples
factores que lo precipitaron, su desarrollo y consecuencias por
medio de la creación de un comic histórico.
Objetivos de aprendizaje:
-Los estudiantes distinguen la temporalidad y espacialidad del
proceso independentista.
-Los estudiantes analizan y seleccionan fuentes de información
referentes al proceso independentista.
-Los estudiantes elaboran sus propias conclusiones del proceso
independentista.
Sabías que…
Este período se inició con la victoria del Ejército Libertador en la batalla de Chacabuco (en las
cercanías de la capital, en la hacienda de Chacabuco), el 12 de febrero de 1817. El Ejército
Libertador había logrado penetrar en territorio chileno a través de la cordillera de Los Andes por
cuatro pasos distintos, entre las cuencas del Aconcagua y del Maule. Luego de la derrota realista
en Chacabuco, el gobernador español, Casimiro Marcó del Pont, huyó de Santiago y el resto de
su ejército se retiró a Concepción. Allí, éste fue sitiado en el fuerte de Talcahuano, logrando
resistir el asedio patriota hasta que llegaron refuerzos desde el Perú, bajo el mando de Mariano
Osorio.

2. Aprendiendo Historia de chile con el uso del comic
Profesor: Isaac Alcorta Ramírez.
Inicio Guía
Activación de conocimientos previos
Luego de la entrega de la guía a los estudiantes, y de la lectura de los objetivos e
instrucciones, los alumnos se encontrarán con la primera parte de la guía, la cual
corresponde a la activación de conocimientos previos. En esta sección de la guía, podrán
visualizar una viñeta del comic de “Historia de Chile”, que ha sido publicado por el diario
“Las últimas noticias”. La viñeta corresponde al “Abrazo de Maipú”. Los estudiantes deben
analizar a imagen de manera breve y responder las dos preguntas que se encuentran bajo
la viñeta. Para ello cuentan con 10 minutos.
Desarrollo Guía
Ítem Nº1
El primer ítem de la guía corresponde a un análisis de fuente o documento histórico. Esta
fuente corresponde a la declaración de Independencia de Chile, Promulgada el 12 de febrero
de 1818. Los estudiantes deberán leer la fuente y responder a las tres preguntas que se
encuentran bajo el documento. Antes de contestar se encontrarán con un recuadro que
indica los pasos a seguir para el análisis de documentos escritos, esto con la intención de
guiar al estudiante en el proceso. Por lo cual, los estudiantes estarán comprendiendo y a la
vez analizando el proceso estudiado. Contarán con 15 minutos para desarrollar éste ítem
Ítem Nº2
En la segunda parte de la guía los alumnos se encontrarán con un breve ítem de verdadero
y falso, en el cual deberán justificar aquellas afirmaciones que resulten ser falsas. Esto se
realiza con la intención de que los estudiantes identifiquen las características de la etapa
de Patria Vieja. Tienen 5 minutos para desarrollar éste ítem
Ítem Nº3
En el último ítem de la guía, los estudiantes encontrarán la actividad relacionada al
proyecto, la cual corresponde a la realización de un comic de seis viñetas de la etapa
estudiada, en este caso la Patria Nueva. Es vital que el docente recuerde a los alumnos la
utilización de los materiales solicitados la clase anterior, los cuales eran lápices de colores,
imágenes relacionadas al proceso y todo lo necesario para realizar el comic. La idea es que
cada estudiante realice un comic destacando los elementos más importantes del período.
Para esto cuentan con 30 minutos. Además es necesario recordar que éste comic
constituye la última etapa del proceso de independencia. Para la clase siguiente cada
estudiante presentará su comic frente al curso.

3. Aprendiendo Historia de chile con el uso del comic
Profesor: Isaac Alcorta Ramírez.
Rúbrica Comic
Cierre de la Guía
Actividad de cierre
En la última parte de la guía los alumnos deberán señalar tres características importantes
o eventos relevantes de la etapa de Patria Nueva. Además para la próxima semana deberán
traer los tres comics realizados durante las tres clases. Además deberán presentarlos frente
al curso.
Evaluación
Para evaluar la guía, los estudiantes deberán realizar una actividad correspondiente al
contenido visto en clases, para ello contestarán un breve test referente a la etapa estudiada.
En esta Página www.educaplay.com se encontrará la evaluación. Se espera que cada
estudiante ingrese y complete la actividad que permitirá retroalimentar el contenido visto
en clases
Criterios Logrado
15 a 11 puntos
Medianamente
Logrado
10 a 6 puntos
No Logrado
5 a 1 puntos
Características del
período de Patria
Nueva
Representa las
características del
período estudiado
dentro del comic.
Representa alguna de
las características del
período estudiado
dentro del comic.
No representa las
características del
periodo estudiado
dentro del comic.
Diálogo de las viñetas El diálogo de las
viñetas es coherente
con la etapa
estudiada
El diálogo de las
viñeras en ocasiones
suele ser confuso de
acuerdo a la etapa
estudiada
El dialogo de las
viñetas no es
coherente con la
etapa estudiada.
Originalidad El comic, sus
imágenes y las ideas
son presentados con
originalidad y
creatividad.
El comic, sus
imágenes y las ideas
son presentados en
algunas viñetas con
originalidad más que
en otras.
El comic, sus
imágenes y las ideas
no se presentan con
originalidad.