El documento describe las etapas clave en el diseño y producción de medios educativos con tecnología: análisis de la situación, planificación del proyecto, documentación y guionización. La etapa de diseño incluye análisis de contenido, objetivos, y recursos. La guionización es crucial y cubre la producción, postproducción y evaluación para lograr los objetivos planeados.

1. GUIÓN DE CONTENIDOS.
Principios para el diseño-producción didáctica de medios
TIC.
 Etapa de diseño: en dicha etapa de diseño implica
una serie de fases, que son: análisis de situación,
plan y temporalización del proyecto,
documentación y guionización.)
1.- Análisis de situación.
Aquí podemos ver las diferentes actividades que ésta
incluye; seleccionar los contenidos, identificar a los
receptores, determinar el medio por el cual se concretará
el mensaje, definir los objetivos que busquemos alcanzar,
destrezas didácticas, revisar los materiales, delimitar el
equipo humano y técnico y por último determinar los
materiales.
2.- Plan y temporalización del proyecto.
Consiste en la ejecución de las decisiones, a través de
diferentes herramientas y gracias a ello llevar una óptima
realización.

2. 3.-Documentación.
En la documentación no debemos centrarnos en el
terreno conceptual, sino en alcanzar a otros
componentes, como pueden ser las imágenes o el sonido.
4.-Guionización.
Dicha fases es de las más importantes puesto que hay
toma de decisiones, la creatividad que repercutirá en la
calidad del medio a diseñar y a producir.
En esta fase podemos diferenciar 3 tipos:
-Etapa de producción: Esta consiste en la ejecución de las
decisiones, ya que aquí partiremos de guiones elaborados
previos e iniciaremos la búsqueda, grabación,…
-Etapa de postproducción: he aquí el momento de
plasmar e ilustrar el trabajo realizado anteriormente en
un ordenador a través de diferentes programas
específicos de edición de vídeo.
-Etapa de evolución: aquí se determina si el material es
correcto y alcanza los objetivos buscados y nos permita
identificar los errores cometidos.