El presente trabajo realizado por la docente Rosa E. Rodríguez T. 2017.LA FORMACIÓN DE HÁBITOS EN LOS NIÑOS.(Power Point) en el cual se presentan casos y se encuentra a que habito corresponde.

1. LA FORMACIÓN DE
HÁBITOS EN NIÑOS
MÉTODOS DE CRIANZA INFANTIL

2. Atravésdela
metodologíadel
aprendizajebasado
enproblemas
clasificaloshábitos
enlosniñosde 0a5
años
 Carlos de 5 años, se apresura para asistir
a un partido de fútbol. En el camino
encuentra un enorme parche de tierra
que acababa de ser sembrado y cubierto
con paja. En un letrero se leia “FAVOR
DE NO PISAR EL PASTO”. Carlos mira
a su alrededor. Al no ver cerca ningún
adulto, cruza rápidamente la zona recién
sembrada.

3. Hábitode
autonomía
 Melisa llora desconsoladamente sentada
en su mesa a la hora del refrigerio porque
no encuentra su lonchera, mientras sus
compañeros estan comiendo
tranquilamente sus alimentos.

4. Hábitodeorden
 Cuando Gabriel, un niño de 4 años de
edad, deja los plumones gruesos que
acaba de usar en su delineado debajo
de la mesa, la educadora dice:
“Recuerden dejar los utensilios usados
en su lugar”, entonces Gabriel sale del
aula al recreo.

5. Hábitode
convivencia
 La supervisora del patio de recreo
separa a dos preescolares que están
empujándose para subirse primero al
columpio. Los niños dejan de
empujarse.

6. HábitodeSaludy
Alimentación
 Mauro, un niño de 3 años, hizo un gesto
de repugnancia al probar un nuevo
alimento en casa, exclamando “Feo” al
empujar a un lado el plato. Más tarde en
esa misma semana cuando comía en el
nido y el alimento no le gustó, lo probó y
no comentó nada, con una expresión
más sumisa y después ya no siguió
comiendo.

7. Hábitodetrabajo
 Ramiro se encuentra sentado en su mesa
de trabajo molesto. La maestra le dice:
“Termina de pintar para salir al recreo
con tus compañeros”. Ramiro termina su
trabajo rápidamente.

8. Hábitodehigiene
 Susana, una niña de 5 años, entendió
claramente el mensaje de su madre,
quien estaba en la puerta frente a ella,
con las manos en las caderas y el ceño
fruncido. Susana estaba jugando en el
baño con la pasta dental, el cepillo de
dientes y el piso con charcos de agua.

9. ¿Quéesun
Hábito?
 Es un mecanismo estable que crea
destrezas o habilidades, es flexible y
puede ser utilizado en varias situaciones
de la vida diaria.

10. ¿Quéconforman
loshábitos?
 Los hábitos conforman las costumbres, actitudes,
formas de comportamientos que asumen las
personas ante situaciones concretas de la vida
diaria, las cuales llevan a formar y consolidar
pautas de conducta y aprendizajes que se
mantienen en el tiempo y repercuten (favorable o
desfavorablemente) en el estado de salud,
nutrición y el bienestar.

11.  Por ejemplo lo que los padres y adultos
comen a diario conformará parte de las
preferencias o hábitos que el niño
aprenderá gradualmente por imitación.
¿Quéconforman
loshábitos?

12. Ejemplos de
hábitos
saludables:
Práctica de higiene bucal: cepillado y uso
del hilo dental.
 Higiene personal: baño diario y lavado de
las manos.
 Alimentación: lactancia materna,
consumo de una alimentación variada y
balanceada en la cantidad y calidad
adecuada, desde el embarazo y en las
sucesivas etapas de desarrollo del niño y
la niña.

13. Formaciónde
hábitosenlos
niños
El proceso se basa en la construcción de rutinas, es
importante que los adultos tengan en cuenta los
siguientes aspectos:
 Definir cuáles son los hábitos que serán objeto del
proceso de enseñanza-aprendizaje: cómo, cuándo y
dónde practicarlos.
 Estructurar los pasos o secuencias a seguir para su
adecuada implementación y práctica constante en la
vida diaria.
 Dar a conocer la importancia y las ventajas de su
práctica oportuna y constante, por parte de los niños y
la familia.

14. Clasificaciónde
Hábitos
 Hábitos de Higiene
 Hábitos de Autonomía
 Hábitos de Orden
 Hábitos de Trabajo
 Hábitos de Autocontrol
 Hábitos de Convivencia
 Hábitos de Salud y Alimentación

15. Hábitosde
Autonomía

16. HábitosdeOrden

17. Hábitosde
Autocontrol