El documento presenta una propuesta para la estructuración curricular por ciclos y la adaptación del plan de estudios para diferentes áreas como ciencias sociales, lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, educación física, inglés, educación artística, ética y tecnología. La propuesta requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares del MEN, los estándares básicos de competencias y el documento de los campos del conocimiento, definiendo objetivos, competencias, actividades y proyectos por cada

1. Herramienta 4.<br />ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOS<br />ADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS<br />ÁREA: CIENCIAS SOCIALES JORNADA:________________________<br />El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión, el documento de los campos del conocimiento, desde la organización temática que el área viene manejando. <br />PROPÓSITO GENERAL DEL ÁREA: CAMPO DEL CONOCIMIENTO: HERRAMIENTAS PARA LA VIDA:COMPETENCIAS GENERALES: PROCESOS/ HABILIDADES: CicloPeriodoEstándaresConocimientosComo científico SocialManejo conocimientos propios de las cienciasDesarrollo de compromisos personales y socialesRelaciones con la historia y las culturasRelaciones espaciales ambientalesRelaciones ético políticas1TRANSICIÓNPRIMEROSEGUNDO2TERCEROCUARTO3QUINTOSEXTOSEPTIMO4OCTAVONOVENO5DÉCIMOUNDÉCIMO<br />ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOS<br />ADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS<br />ÁREA POR CICLO:__________________________ JORNADA:________________________<br />EJES TEMATICOS Y ESTANDARESCOMPETENCIASLOGROS E INDICADORESMODELO PEDAGOGICOACTIVIDADES DIDACTICAS ESPECIALESPROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALESPROYECTOS PEDAGOGICOS INNOVADORESProceso de cont<br />El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión y el documento de los campos del conocimiento. El equipo de trabajo de cada área debe revisar y proponer competencias logros e indicadores, modelo pedagógico, actividades didácticas especiales, proyectos transversales e innovadores para visualizar proyección y ajustes pertinentes.<br />ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOS<br />ADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS<br />ÁREA: LENGUAJE JORNADA:________________________<br />El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión, el documento de los campos del conocimiento, desde la organización temática que el área viene manejando. <br />PROPÓSITO GENERAL DEL ÁREA: CAMPO DEL CONOCIMIENTO: HERRAMIENTAS PARA LA VIDA:COMPETENCIAS GENERALES: PROCESOS/ HABILIDADES: PeriodoEje TemáticoPRODUCCIÓN TEXTUALCOMPRENSIÓ E INTERPRETACIÓN TEXTUALLITERATURAMEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS LENGUAJESÉTICA DE LA COMUNICACIÓN1TRANSICIÓNPRIMEROSEGUNDO2TERCEROCUARTO3QUINTOSEXTOSEPTIMO4OCTAVONOVENO5DÉCIMOUNDÉCIMO<br />ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOS<br />ADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS<br />ÁREA POR CICLO:__________________________ JORNADA:________________________<br />EJES TEMATICOS Y ESTANDARESCOMPETENCIASLOGROS E INDICADORESMODELO PEDAGOGICOACTIVIDADES DIDACTICAS ESPECIALESPROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALESPROYECTOS PEDAGOGICOS INNOVADORESProceso de cont<br />El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión y el documento de los campos del conocimiento. El equipo de trabajo de cada área debe revisar y proponer competencias logros e indicadores, modelo pedagógico, actividades didácticas especiales, proyectos transversales e innovadores para visualizar proyección y ajustes pertinentes.<br />ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOS<br />ADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS<br />ÁREA: MATEMATICAS JORNADA:________________________<br />El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión, el documento de los campos del conocimiento, desde la organización temática que el área viene manejando. <br />PROPÓSITO GENERAL DEL ÁREA: CAMPO DEL CONOCIMIENTO: HERRAMIENTAS PARA LA VIDA:COMPETENCIAS GENERALES: PROCESOS/ HABILIDADES: PeriodoEje Temático1TRANSICIÓNPRIMEROSEGUNDO2TERCEROCUARTO3QUINTOSEXTOSEPTIMO4OCTAVONOVENO5DÉCIMOUNDÉCIMO<br />ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOS<br />ADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS<br />ÁREA POR CICLO:__________________________ JORNADA:________________________<br />EJES TEMATICOS Y ESTANDARESCOMPETENCIASLOGROS E INDICADORESMODELO PEDAGOGICOACTIVIDADES DIDACTICAS ESPECIALESPROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALESPROYECTOS PEDAGOGICOS INNOVADORESProceso de cont<br />El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión y el documento de los campos del conocimiento. El equipo de trabajo de cada área debe revisar y proponer competencias logros e indicadores, modelo pedagógico, actividades didácticas especiales, proyectos transversales e innovadores para visualizar proyección y ajustes pertinentes.<br />ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOS<br />ADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS<br />ÁREA: CIENCIAS NATURALES JORNADA:________________________<br />El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión, el documento de los campos del conocimiento, desde la organización temática que el área viene manejando. <br />PROPÓSITO GENERAL DEL ÁREA: CAMPO DEL CONOCIMIENTO: HERRAMIENTAS PARA LA VIDA:COMPETENCIAS GENERALES: PROCESOS/ HABILIDADES: 1TRANSICIÓNPRIMEROSEGUNDO2TERCEROCUARTO3QUINTOSEXTOSEPTIMO4OCTAVONOVENO5DÉCIMOUNDÉCIMO<br />ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOS<br />ADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS<br />ÁREA POR CICLO:__________________________ JORNADA:________________________<br />EJES TEMATICOS Y ESTANDARESCOMPETENCIASLOGROS E INDICADORESMODELO PEDAGOGICOACTIVIDADES DIDACTICAS ESPECIALESPROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALESPROYECTOS PEDAGOGICOS INNOVADORESProceso de cont<br />El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión y el documento de los campos del conocimiento. El equipo de trabajo de cada área debe revisar y proponer competencias logros e indicadores, modelo pedagógico, actividades didácticas especiales, proyectos transversales e innovadores para visualizar proyección y ajustes pertinentes.<br />ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOS<br />ADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS<br />ÁREA: ED FISICA JORNADA:________________________<br />El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión, el documento de los campos del conocimiento, desde la organización temática que el área viene manejando. <br />PROPÓSITO GENERAL DEL ÁREA: CAMPO DEL CONOCIMIENTO: HERRAMIENTAS PARA LA VIDA:COMPETENCIAS GENERALES: PROCESOS/ HABILIDADES: 1TRANSICIÓNPRIMEROSEGUNDO2TERCEROCUARTO3QUINTOSEXTOSEPTIMO4OCTAVONOVENO5DÉCIMOUNDÉCIMO<br />ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOS<br />ADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS<br />ÁREA POR CICLO:__________________________ JORNADA:________________________<br />EJES TEMATICOS Y ESTANDARESCOMPETENCIASLOGROS E INDICADORESMODELO PEDAGOGICOACTIVIDADES DIDACTICAS ESPECIALESPROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALESPROYECTOS PEDAGOGICOS INNOVADORESProceso de cont<br />El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión y el documento de los campos del conocimiento. El equipo de trabajo de cada área debe revisar y proponer competencias logros e indicadores, modelo pedagógico, actividades didácticas especiales, proyectos transversales e innovadores para visualizar proyección y ajustes pertinentes.<br />ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOS<br />ADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS<br />ÁREA: INGLES JORNADA:________________________<br />El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión, el documento de los campos del conocimiento, desde la organización temática que el área viene manejando. <br />PROPÓSITO GENERAL DEL ÁREA: CAMPO DEL CONOCIMIENTO: HERRAMIENTAS PARA LA VIDA:COMPETENCIAS GENERALES: PROCESOS/ HABILIDADES: 1TRANSICIÓNPRIMEROSEGUNDO2TERCEROCUARTO3QUINTOSEXTOSEPTIMO4OCTAVONOVENO5DÉCIMOUNDÉCIMO<br />ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOS<br />ADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS<br />ÁREA POR CICLO:__________________________ JORNADA:________________________<br />EJES TEMATICOS Y ESTANDARESCOMPETENCIASLOGROS E INDICADORESMODELO PEDAGOGICOACTIVIDADES DIDACTICAS ESPECIALESPROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALESPROYECTOS PEDAGOGICOS INNOVADORESProceso de cont<br />El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión y el documento de los campos del conocimiento. El equipo de trabajo de cada área debe revisar y proponer competencias logros e indicadores, modelo pedagógico, actividades didácticas especiales, proyectos transversales e innovadores para visualizar proyección y ajustes pertinentes.<br />ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOS<br />ADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS<br />ÁREA: ED. ARTISITICA JORNADA:________________________<br />El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión, el documento de los campos del conocimiento, desde la organización temática que el área viene manejando. <br />PROPÓSITO GENERAL DEL ÁREA: CAMPO DEL CONOCIMIENTO: HERRAMIENTAS PARA LA VIDA:COMPETENCIAS GENERALES: PROCESOS/ HABILIDADES: 1TRANSICIÓNPRIMEROSEGUNDO2TERCEROCUARTO3QUINTOSEXTOSEPTIMO4OCTAVONOVENO5DÉCIMOUNDÉCIMO<br />ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOS<br />ADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS<br />ÁREA POR CICLO:__________________________ JORNADA:________________________<br />EJES TEMATICOS Y ESTANDARESCOMPETENCIASLOGROS E INDICADORESMODELO PEDAGOGICOACTIVIDADES DIDACTICAS ESPECIALESPROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALESPROYECTOS PEDAGOGICOS INNOVADORESProceso de cont<br />El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión y el documento de los campos del conocimiento. El equipo de trabajo de cada área debe revisar y proponer competencias logros e indicadores, modelo pedagógico, actividades didácticas especiales, proyectos transversales e innovadores para visualizar proyección y ajustes pertinentes.<br />ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOS<br />ADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS<br />ÁREA: ETICA JORNADA:________________________<br />El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión, el documento de los campos del conocimiento, desde la organización temática que el área viene manejando. <br />PROPÓSITO GENERAL DEL ÁREA: CAMPO DEL CONOCIMIENTO: HERRAMIENTAS PARA LA VIDA:COMPETENCIAS GENERALES: PROCESOS/ HABILIDADES: 1TRANSICIÓNPRIMEROSEGUNDO2TERCEROCUARTO3QUINTOSEXTOSEPTIMO4OCTAVONOVENO5DÉCIMOUNDÉCIMO<br />ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOS<br />ADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS<br />ÁREA POR CICLO:__________________________ JORNADA:________________________<br />EJES TEMATICOS Y ESTANDARESCOMPETENCIASLOGROS E INDICADORESMODELO PEDAGOGICOACTIVIDADES DIDACTICAS ESPECIALESPROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALESPROYECTOS PEDAGOGICOS INNOVADORESProceso de cont<br />El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión y el documento de los campos del conocimiento. El equipo de trabajo de cada área debe revisar y proponer competencias logros e indicadores, modelo pedagógico, actividades didácticas especiales, proyectos transversales e innovadores para visualizar proyección y ajustes pertinentes.<br />ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOS<br />ADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS<br />ÁREA: TECNOLOGIA JORNADA:________________________<br />El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión, el documento de los campos del conocimiento, desde la organización temática que el área viene manejando. <br />PROPÓSITO GENERAL DEL ÁREA: CAMPO DEL CONOCIMIENTO: HERRAMIENTAS PARA LA VIDA:COMPETENCIAS GENERALES: PROCESOS/ HABILIDADES: 1TRANSICIÓNPRIMEROSEGUNDO2TERCEROCUARTO3QUINTOSEXTOSEPTIMO4OCTAVONOVENO5DÉCIMOUNDÉCIMO<br />ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR POR CICLOS<br />ADAPTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS<br />ÁREA POR CICLO:__________________________ JORNADA:________________________<br />EJES TEMATICOS Y ESTANDARESCOMPETENCIASLOGROS E INDICADORESMODELO PEDAGOGICOACTIVIDADES DIDACTICAS ESPECIALESPROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALESPROYECTOS PEDAGOGICOS INNOVADORESProceso de cont<br />El instrumento requiere desarrollarse a la luz de los lineamientos curriculares definidos por el MEN, los estándares básicos de competencias en su última versión y el documento de los campos del conocimiento. El equipo de trabajo de cada área debe revisar y proponer competencias logros e indicadores, modelo pedagógico, actividades didácticas especiales, proyectos transversales e innovadores para visualizar proyección y ajustes pertinentes.<br />