Herramientas colaborativas

La web 2.0
Herramientas colaborativas
Clase de Informática en
Secundaria
Actividad para el Curso Administrador de Aulas Virtuales.
Técnicas y estrategias pedagógicas en el diseño de cursos
online.
Autora: Mamen Espadas García
1

Porqué usar herramientas colaborativas
Las herramientas de trabajo colaborativo son un potente recurso
que fácilmente se adapta a diversas necesidades y objetivos.
Las nuevas tecnologías multiplican las posibilidades del aprendizaje
colaborativo y fomentan la comunicación, la interacción y el
intercambio de ideas entre los miembros del grupo.
2

Es necesario para lograr una colaboración efectiva que tanto los roles de
los profesores como la de los alumnos se involucren de manera que se
consiga una participación más activa de ambos actores dentro del proceso
de aprendizaje.
Rol de estudiante Rol del profesor Modelo de aprendizaje
Responsables con el
aprendizaje.
Motivados para
aprender.
Ser estratégicos:
Aplicar, renovar,
transformar
conocimiento.
Papel activo. Escuchar.
Colaborar. Crear.
El maestro pasa de ser
un simple transmisor de
conocimientos a ser un
mediador del mismo.
Facilita la información.
Está presente
continuamente.
Domina la información.
Comparte las
experiencias de
aprendizaje con los
alumnos: discusiones
reflexivas, etc.
Que fomente la
creación, la
investigación, y la
cooperación por parte
de los estudiantes.
3

ESTILOS DE APRENDIZAJE
Ya no se trata de buscar determinada información, sino de subir y compartir
documentos con miles de usuarios remotos con los cuáles podemos producir
en forma colaborativa. Es un proceso de investigación-acción permanente que
se mejora desde la evaluación continua de la práctica. Se rompe el paradigma
de la presencia o interacción como única manera de aprendizaje.
FORMACIÓN DEL DOCENTE. El trabajo del docente y los materiales didácticos
dirigidos deben conceptualizarse como agentes generadores de motivación
positiva para el aprendizaje, la responsabilidad y la superación; hacer de esto
algo permanente y utilizar todos los recursos posibles. Tiene que convertirse
en investigador de su propia actividad.
COMPETENCIAS BÁSICAS. Las TIC se han convertido en un eje transversal de
toda acción formativa donde casi siempre tendrán una triple función: como
instrumento facilitador los procesos de aprendizaje (fuente de información,
canal de comunicación entre formadores y estudiantes, recurso didáctico…),
como herramienta para el proceso de la información y como contenido
implícito de aprendizaje. El uso de ellas aumentan las competencias digitales.
Aumentan sus competencias digitales.
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Curso de Administración de Aulas Virtuales.
Técnicas y estrategias pedagógicas en el
diseño de cursos online

Herramientas para el aula
BLOG
- Los blogs son sencillamente diarios en línea o llamados también bitácoras, las cuales permiten a
una persona escribir sobre un tema en específico e ir actualizando a través de entradas o
instrucciones con nueva información que permita que los usuarios o visitantes se mantengan en
contacto con el sitio web.
- El blog como medio de comunicación entre docentes y personas dedicadas a la enseñanza es una
poderosa herramienta que facilita la creación de comunidades en la web con inquietudes similares.
- Bajo esa perspectiva los blogs pueden desarrollar diferentes funciones:
1. Formación del profesorado.
2. Lugar donde se puede encontrar información especializada sobre un determinado
tema.
3. Lugar de reflexión e intercambio de ideas sobre cuestiones de ámbito docente.
4. Grupos de discusión.
- Asesora a los distintos grupos de la comunidad educativa (maestros, padres, alumnos) en
temáticas de su interés según sus necesidades para trabajar de manera colaborativa.
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Blogs educativos :
Aula Planeta
El baúl de las ideas
Docentes
Blog de Ciencias Sociales
Blog de tecnología
Blog de informática
Blog de la informática 10
Crearemos un blog para nuestra aula de
informática, en la que compartiremos nuestros
trabajos, e información. Profesores y alumnos.
Y colgaremos enlaces a otros blogs que puedan
ser interesantes.
Blogs enfocados en determinados temas:
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DROPBOX
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Es un servicio de alojamiento de archivos multiplataforma en la
nube. El servicio permite a los usuarios almacenar y sincronizar
archivos en línea y entre ordenadores y compartir archivos y
carpetas con otros. Se centra en sincronizar y compartir archivos, y
con un sistema que también permite hacerlo mediante usb.
Además posee soporte para historial de revisiones, de forma que
los archivos borrados de la carpeta de Dropbox pueden ser
recuperados desde cualquiera de las computadoras sincronizadas.
Lo utilizaremos en nuestra aula para pasar documentación entre
todos, y no tener que hacerlo mediante usb.

WIKIS
• Un wiki es un sitio web en el cual se puede realizar un trabajo colaborativo, y no importa el lugar físico en donde
se encuentren las personas que vayan a colaborar.
Permite crear y mejorar las páginas de forma instantánea, dando una gran libertad al usuario por medio de una
interfaz muy simple. Esto hace que más gente participe en su edición, a diferencia de los sistemas tradicionales,
donde resulta más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo.
Permite diseñar actividades de evaluación y aprendizaje tales como:
• Interactuar y colaborar con los alumnos.
• Compartir ideas, proponer definiciones y líneas de trabajo colaborativo con determinados objetivos.
• Crear diccionarios, manuales, documentación asociada a una actividad concreta (por ejemplo: redacción
un ejercicio, creación de un manual, etc.).
• Consultar el historial de aportaciones para evaluar su evolución (contribuciones de cada alumno).
• Potenciar la creación de “círculos de aprendizaje” a través de la generación de conocimiento colaborativo.
• En la web existen muchos sitios de diversas temáticas que permiten la construcción colectiva siendo el ejemplo
más conocido y popular: wikipedia (Enciclopedia libre en la que todos podemos editar).
También wikilibros (libros, manuales y tutoriales de contenido libre). Wikimedia Commons (repositorio común de
imágenes y recursos multimedia)
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Construiremos un wiki en el que los alumnos vayan construyendo diferentes secciones asignadas a cada una de las
unidades que se vayan trabajando. Y en cada una de ellas se resuman y esquematicen las cinco ideas o definiciones
básicas de cada una.

FACEBOOK
• Es la red social más grande del mundo que conecta personas con personas.
• Te permite estar al día de la vida de tus amigos, de una manera muy cómoda.
• Es muy eficiente a la hora de compartir todo tipo de cosas.
• Principalmente es una manera de conocer gente, pero también se puede usar
como herramienta de negocio. Con el tiempo cada vez más ha adquirido más peso
en el terreno laboral.
• Existen más redes sociales de contacto personal: tuenti (red social más popular en
España) o myspace.com, más orientada al público joven que comparten sus gustos
musicales.
• En nuestra aula, entre todos crearemos la página de facebook de nuestra clase,
para así después unirnos a ella mediante nuestro perfil personal, y poder
compartir todo tipo de cosas.
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Algunas fuentes utilizadas
• http://comenzandodecero.com/wp-content/uploads/2012/09/UNSET.jpg
• blogaverroes.juntadeandalucia.es
• henrycardenasrincon.blogspot.com.es
• http://www.nodosele.com/blog/2010/02/22/el-papel-del-profesor-en-entornos-
educativos-en-red/
• http://jugare.blogcindario.com/2009/02/00070-el-papel-del-docente-como-
mediador.html
• wikipedia
• http://blog.tiching.com/wp-content/uploads/2013/12/kidblog.jpg
• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
tic/14700420/helvia/aula/archivos/repositorio/0/142/html/edublogs.jpg
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