Presentación de dos nuevas metodologías de investigación del significado de categorías, marcas o conceptos, donde se complementan enfoques cualitativo y cuantitativo.
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Presentaciones de Redes semánticas, diseñadas por Adriana Montes de Oca estudiante de Diseño y Desarrollo Instruccional, para el taller de Integración, Clase Virtual EUS-RCO. Profa Licda MSc OLy Mar Valenzuela UCV
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Resumen de las clases de metodologia de investigacionpaotituchina1808
en las diapositivas vamos a encontrar lo que es el conocimiento y la ciencia. el método científico. conocimiento científico y por ultimo tipos de investigación.
Resumen de las clases de metodologia de investigacionpaotituchina1808
en las diapositivas vas ha encontrar información sobre:
*el conocimiento y la ciencia.
*método científico.
*conocimiento científico.
*tipos de investigación
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
TEMAS
EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA
Origen
Elementos
Desarrollo
Tipos
Niveles
MÉTODO CIENTÍFICO
Concepto
Etapas
Importancia
Aplicaciones
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Concepto
Importancia
Aplicaciones
Similar a herramientas de pensamiento para el trabajo tecnico en levantamiento de suelos (20)
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1891 - Primera discusión semicientífica sobre Una Nave Espacial Propulsada po...Champs Elysee Roldan
La primera discusión semicientífica sobre una nave espacial propulsada por cohetes la realizó el alemán Hans Ganswindt, quien abordó los problemas de la propulsión no mediante la fuerza reactiva de los gases expulsados sino mediante la eyección de cartuchos de acero que contenían dinamita. Supuso que la explosión de una carga transferiría energía cinética a la pared de la nave espacial y la impulsaría en la dirección deseada. Supuso que múltiples explosiones proporcionarían suficiente velocidad para alcanzar la órbita y la velocidad de escape.
El 27 de mayo de 1891, pronunció un discurso público en la Filarmónica de Berlín, en el que introdujo su concepto de un vehículo galáctico(Weltenfahrzeug).
Ganswindt también exploró el uso de una estación espacial giratoria para contrarrestar la ingravidez y crear gravedad artificial.
8. El fenómeno del conocimiento linda con tres
elementos o esferas principales:
Sujeto --------------- Sicología
Imagen -------------- Lógica
Objeto --------------- Ontología
9. FASES Y FORMAS DEL CONOCIMIENTO
SENSORIAL
• Sensación
• Percepción
• Representación
RACIONAL
• Concepto
• Juicio
• Raciocinio
10. EL PENSAMIENTO: Actividad intelectual por la cual el hombre se pone en
contacto con las características del mundo que lo rodea.
EL CONCEPTO
LA IMAGEN
JUICIO
RAZONAMIENTO
VERDAD
11. ARGUMENTO INDUCTIVO:
Es una generalización o presunción de hecho. Va de lo particular a lo general y admite un margen
de probabilidad.
ARGUMENTO DEDUCTIVO:
Razonamiento que va de lo general a lo particular. Pretende que la conclusión es necesariamente
verdadera si las premisas lo son.
IMPLICACIÓN:
Conexión necesaria entre una premisa y su conclusión, independientemente de la verdad o falsedad de
ambas; es decir, relación objetiva entre proposiciones.
INFERENCIA: Conclusión basada en evidencias indirectas.
12. QUE ES LA TEORÍA?
LA REALIDAD: Cualidad propia de los fenómenos que reconocemos como
independientes de nuestra propia voluntad.
Pensamiento organizado y sistemático acerca de algo
HECHO: Todo aquello que se sabe con algún fundamento que pertenece
a la realidad, sea o no percibida por un sujeto.
“Los hechos no son verdaderos ni falsos”
15. OBJETO
Todo aquello que es materia del conocimiento o de la
acción.
COSA
Denotación de un tipo de orden muy primario pero
fundamental. Cualquier ser físico en el que las partes
están estructuradas formando una unidad.
16. CUALIDAD
Atributo compuesto que se define con base en una interacción
o combinación de características.
CARACTERISTICA
Atributo simple que se puede ver, o medir, o estimar
directamente.
PROPIEDAD
Un rasgo o calidad del objeto que no indica la esencia de una
cosa y sirve para describirlo sin intención de usarlo.
17. EVIDENCIA
Concepto complejo. Toda evidencia es un dato, pero la inversa no ocurre. Son
evidencia los datos relevantes para alguna idea. Es inapropiado decir que los
hechos “son evidentes”.
Toda evidencia tiene que relacionarse con una teoría, a favor o en contra de ella
19. ACCIÓN: Efecto de hacer
ACTOS: Acciones simples
ACTIVIDAD: Conjunto relacionado de actos
EVENTO: Conjunto de actividades
CAUSA:Todo cuanto pueda incluirse en el pensamiento o percepción de un proceso que tiene lugar a
consecuencia de otro proceso. La causa determina el efecto pero lo contrario no.
20. RELACIÓN
Teoría - Hechos
Sujeto - Objeto
Causa - Efecto
Ejercicio - Cansancio
Luz - Oscuridad
Conexión de unos hechos con otros.
21. EXPLICACION
Generalización que describe hechos conocidos o conjeturados por el
sentido común. RESPONDE A CUESTIONES DE POR QUÉ? O CÓMO?
RESPUESTA
Cierto tipo manifiesto de acción. Es observable
DATO
Proposición singular, existencial. Por ejemplo: se fertilizó el suelo con Fosfato
de Calcio.
El dato es el producto del registro de la respuesta. Es observado.
23. CLASES DE INEXACTITUD
. Generalización: aplicar un concepto sencillo a variadas
situaciones.
. Ambigüedad: concepto sencillo que abarca más de un
sub-concepto distinguible.
. Vaguedad: conceptos con los cuales no se definen límites
precisos.
24. FUENTES DE AMBIGÜEDAD
- Palabras relativas
- Palabras con doble significado
- Palabras inusuales
- Ambigüedad gramatical
- Elipsis
25. CONCLUSIÓN
Enunciado predictivo, obtenido a base de inferencia lógica. No es un
simple resumen de resultados ni de hechos pero sí debe sacarse de
los hechos estudiados.
26. PARTES DE UN TRABAJO ESCRITO
- Introducción
- Metodología
- Resultados
- Comentarios (o Conclusión)
- Resumen (o Abstract)