El documento describe los organizadores gráficos y sus características. Explica que los organizadores gráficos son formas de representar visualmente conceptos y estructurar información de manera sintetizada y ordenada para facilitar procesos como la comprensión y el análisis. Luego define varios tipos de organizadores gráficos como mapas conceptuales, telarañas y esquemas y sus usos para organizar información de manera lógica y jerárquica.

1. Ilia E. López Jiménez, PhD

2.  Los organizadores gráficos
son una forma de
representación visual de
conceptos.
 Permiten estructurar la
información para un registro,
organización, asociación y
expresión de una forma
sintetizada y ordenada.
 Facilitan los procesos de
entendimiento, comprensión,
memorización y análisis de la
información a nivel mental.
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http://esquemasymapas.blogspot.com/2011/05/que-es-
un-esquema-mental-es-una-gran.html

3.  GRÁFICO:
 Algo representativo de alguna
cosa que consta de diferentes
formas : redonda, cuadrada, etc.
 ORGANIZAR:
 Ordenar de manera lógica cada
cosa en su respectivo lugar.
 ORGANIZADOR:
 Son estructuras establecidas
donde se ubican las cosas en su
determinado lugar.
 ORGANIZADORES
GRÁFICOS:
 Son las distintas formas de
gráficos que son estructurados
de una manera lógica y ordenada.
 CARACTERĺSTICAS
 Emplean un solo tipo de
letra
 Estructuran la
información de modo
conciso
 Guardan un orden lógico
de la teoría
 Presentan los diagramas
de manera uniforme
 Son visibles y legibles
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4.  El mapa conceptual
 es una técnica para
organizar y representar
la información en forma
visual que debe incluir
conceptos y relaciones
que al enlazarse arman
proposiciones.
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http://organizadoresgraficos-isped.blogspot.com

5.  TELARAÑA
 Organizador gráfico que
muestra de qué manera unas
categorías de información se
relacionan con sus
subcategorías.
 Proporciona una estructura para
ideas y/o hechos elaborada de
tal manera que ayuda a
aprender cómo organizar y
priorizar información.
 El concepto principal se ubica
en el centro de la telaraña y los
enlaces hacia afuera vinculan
otros conceptos que contienen
los detalles relacionados con
ellos.
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6.  BOCETO
 Proyecto o apunte
general previo a
una obra artística.
 Esquema o
proyecto en que se
bosqueja cualquier
obra.
 ORGANIGRAMA
 Sinopsis o esquema
de la organización de
una entidad, empresa
o de una tarea.
 Representación gráfica
de las operaciones
sucesivas en un
proceso.
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7.  SINOPSIS
 Disposición gráfica
que muestra o
representa cosas
relacionadas entre sí,
facilitando su visión
conjunta.
 El cuadro sinóptico
puede elaborarse
mediantes “llaves” o
mediante columnas o
hileras.
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8.  Ayuda a ordenar
lógicamente los
aspectos que se van a
tratar:
 esquema decimal,
 esquema de llaves
 esquema de estrella
 Es el esqueleto o
arquitectura de un
trabajo que servirá de
guía flexible para
ampliar o modificar
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Fuente: slideshare.es

9.  Las definiciones presentan matices que
distinguen:
 bosquejar (indicar con alguna vaguedad un
concepto o plan)
 esquematizar (realizar una representación
gráfica o simbólica)
 En la práctica, ambos términos se usan
indistintamente para referirse a un proceso
de organización de ideas que permite
apreciar la totalidad de un tema tratado.
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10.  Definir los límites o alcance
 Trazar un plan
 Organizar las ideas jerárquicamente
 Planificar una exposición
 escrita
 oral
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¿Cuál es su
propósito?

11.  Antes de empezar:
 Qué
▪ decidir el tema o la idea
central
 Para qué
▪ determinar el propósito
 Quién
▪ determinar la audiencia
 Luego:
 Cómo
▪ de lo abstracto a lo
concreto
▪ de lo anterior a lo actual
▪ de lo general a lo
específico
▪ de lo específico a lo
general
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12.  Paralelismo
 Utiliza términos de
la misma categoría
gramatical
 Coordinación
 Emplea elementos
que tienen un
mismo valor y se
relacionan entre sí
 Subordinación
 Ordena el material de
modo que haya
articulación entre las
partes:
▪ cronológico
▪ deductivo
▪ inductivo
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13.  Los métodos empleados en la redacción
pueden presentarse de las siguientes
formas:
 oracional – utiliza oraciones completas para
cada entrada y signos de puntuación después de
cada entrada.
 temática – utiliza palabras o frases para todas
las entradas y no emplea signos de puntuación
en cada entrada
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14. TIPOS DE
ESQUEMAS
 Existen distintos tipos de
esquemas según el propósito al
utilizarlos:
 resumir, organizar las ideas
 trazar un plan
Resumen de los
conceptos o
elementos más
significativos de
una materia,
dispuestos de
una forma
gráfica o
simbólica.
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15.  Decimal
índices de estudio
• facilitar la
organización de
los contenidos
• establecer el
orden o la
importancia
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16. TIPOS DE
ESQUEMAS
 Alfanumérico
(mixto)
 Diseñar una
estructura clara
 construir un
índice para su
comprensión y
seguimiento .
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Fuente: Yahoo Imágenes

17. TIPOS DE
ESQUEMAS
Esquema de llaves
Cuadro sinóptico
Para representar
ideas que se auto
contienen y tienen
distinta
importancia.
Son esquemas en
profundidad: más
generales a la
izquierda, más
concretos a la
derecha.
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Fuente: Yahoo Imágenes

18.  Diagrama
 Dibujo geométrico que
sirve para demostrar una
proposición, resolver un
problema o representar
de una manera gráfica la
ley de variación de un
fenómeno.
 Dibujo en el que se
muestran las relaciones
entre las diferentes
partes de un conjunto o
sistema.
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Tipos de
esquemas
lineal gráfico diagrama

19.  Colocar el título del bosquejo en el centro
de la página.
 Estructurar el bosquejo según el propósito
y la cantidad de información incluida.
 Respetar las normas de uniformidad.
 Señalar en cada título de primer orden la
división más importante y abarcar dos
subtítulos o más.
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20. Ausencia de paralelismo o simetría, de
uniformidad en los términos seleccionados.
Los términos que se presentan deben
pertenecer a una misma categoría.
Construir el esquema sin haber reunido las
ideas
Se recomienda haber realizado previamente la
lectura y el acopio de ideas.
Construir un esquema desequilibrado. Se requiere que todos los elementos
presenten la misma complejidad, de modo
que ningún tema quede suelto.
Juntar ideas que carecen de relación. Al elaborar un bosquejo, las ideas deben
guardar relación entre sí.
Prever pocos niveles jerárquicos. Es necesario, una vez se realice el acopio de
ideas, distinguir las ideas principales de las
secundarias.
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21. Cassany, D. (1997). La cocina de la escritura. (Quinta
edición). Barcelona, España: Editorial Anagrama.
Reyes, Graciela. (1998). Cómo escribir bien en español.
Madrid, España: Arco Libros.
Serafini, M. T. (2007). Cómo se escribe. Barcelona,
España: Ediciones Paidós.
Real Academia Española. (2001). Diccionario de lengua
española. (Vigésima segunda edición). [En línea,
Web]. Disponible en: http://www.rae.es/rae.html
Rivera Rubero, P. A. (2003). La comunicación en el
contexto empresarial. (Edición revisada). San
Juan, Puerto Rico: Publicaciones Puertorriqueñas,
Inc.
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