La web 2.0 permite a los usuarios tener un doble rol como protagonistas y público de la información compartida en la web de forma interactiva y colaborativa. Algunas herramientas clave son los blogs, que permiten publicar artículos de forma periódica de manera cronológica, y las redes sociales, que aprovechan la inteligencia colectiva.

1. La web 2.0 es el nombre que se le ha asignado al conjunto de herramientas que se
encuentran disponibles en la web actual: interactiva y colaborativa. Estas herramientas se
caracterizan por las posibilidades que ofrecen a los usuarios de tener un doble rol: ser
protagonistas y público de la información que circula por la web. En este apartado se
destacan algunas de ellas, enfocadas desde la perspectiva pedagógica. Se pretende que
los usuarios del centro del conocimiento encuentren una referencia para la iniciación en la
selección y uso de dichas herramientas tanto en el ámbito docente como el personal o
social en general.

2. La web como plataforma
Aprovechar la Inteligencia Colectiva
Gestión de Base de Datos como competencia básica
Fin del ciclo de actualizaciones de software
Modelos de programación ligera, fácil plantillado
Software no limitado a un solo dispositivo
Experiencias enriquecedoras del usuario

4. Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado
que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo
primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado
lo que crea pertinente... Este término inglés blog o weblog proviene de las palabras web
y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos
cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe
sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet (en línea)

5. - Crear y difundir contenidos
basados en el aprendizaje de
pequeños descubrimientos.
Expresar
opiniones
personales aprendiendo a ser
críticos con la información
publicada.
- Reforzar el carácter temporal
del aprendizaje.
- Valorar y tomar conciencia
de la palabra escrita, a través
de la publicación de los
diferentes post.
Fomentar
la
lectura
comprensiva en formato
digital.
- Trabajar la creatividad
tecnológica
- Ofrecer soportes diferentes
para el aprendizaje entre
iguales.
- Estudiar los contenidos fuera
del horario lectivo, con una
visión más activa y colaborativa.
- Crear diferentes soportes de
actividades didácticas.
- Fomentar la motivación y el
cambio del rol del alumnado,
hasta ahora pasivo.
- Trabajar la ortografía y la
expresión escrita.
- Crear una vía para presentar
dudas, opiniones o sugerencias.
Añadir diferentes medios al
estudio
(videos,
imágenes,
links…).