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1. Las escuelas de los grandes filósofos permitieron a los países de Europa Occidental lograr un desarrollo
económico importante; después del siglo XI dio paso al resurgimiento de la escuela catedrática que
orientaron la enseñanza con un sentido práctico y la vincularon a las necesidades de la sociedad de la
época.
La sociedad europea de la edad media, debido a cambios sociales y económicos, contribuyo a hacer más
complejas las organizaciones del Estado y la iglesia por lo que surgió la necesidad de que la enseñanza
tuviera un enfoque jurídico, teológico y pedagógico.
Solo hasta después del siglo XV en el renacimiento, surge la necesidad de que las universidades formen
profesiones que la sociedad requería.
Para el siglo XIX la universidad latinoamericana se fortalece y con la reforma de la Universidad de Córdoba
en 1928, las universidades latinoamericanas se convierten en centros de desarrollo políticos e ideas de
avanzada para la sociedad. Tomaron un rol preponderante en la construcción de las naciones y los
movimientos universitarios promovieron movilización masiva contra regímenes totalitarios del siglo XX. Tal
es el caso de los movimientos estudiantiles de Uruguay, Argentina, Chile, y en caso panameño, la
universidad de Panamá creada en 1935 fue cerrada por la instalación de una dictadura militar en el año
1968.
Desde los primeros tiempos, las universidades han desempeñado la docencia; con el tiempo las
investigaciones de sus profesores y eruditos macaron hitos en la historia de la vida del hombre.
La Universidad desde el medioevo y la época renacentista hasta la época moderna.
¿Porque surge la necesidad de que la enseñanza tuviera un enfoque jurídico, teológico y pedagógico?
¿Centros de nuevas ideas que se oponen al feudalismo?
¿Promovieron movilizaciones masivas contra regímenes totalitarios del siglo XX
Julio Roman
Roberto Moreno
William Sanchez
Phillips Vasquez
INTEGRANTES