Este documento propone actividades para estudiantes de primer año utilizando las redes sociales. Busca equipar a los estudiantes con herramientas para promocionar el primer año y promover la integración entre estudiantes a través de grupos en Facebook según intereses comunes. Algunas actividades propuestas incluyen compartir textos sobre técnicas de estudio y navegación responsable, dividir a los estudiantes en grupos para verificar información falsa sobre sus intereses, y discutir lo público vs privado en las redes sociales.

2. QUE HACEMOS CON
TODO ESTO???

3. DOCENTES RESPONSABLES:
PRECEPTORES TURNO TARDE
GODOY
GARRAFA
VILLALOBO
SOTTO

4. 1er año
DESTINATARIOS
 ESTUDIANTES INGRESANTES AL PRIMER AÑO DEL
TURNO TARDE

5. En la preceptoría de nuestra escuela
nos es posible visualizar los
inconvenientes que tienen los chicos
en su ingreso a la secundaria, además
de reconocer, por el trato con todos
sus profes, de las carencias de hábitos
saludables para sus estudios.

6. FUNDAMENTACION II
Sabiendo esto y al conocer la cantidad
de horas libres que tienen dentro del
establecimiento por ausencia de
profesores, creemos es posible tener
tiempos productivos

7. PROPOSITOS
 Equiparlos de herramientas para que logren permanecer y
promocionar el primer año.
 Promover un espacio de integración de acuerdo a intereses
comunes entre los alumnos
 Promover una navegación responsable en la
red, diferenciando lo publico de lo privado

8. RECURSOS
 Biblioteca escolar
 Salones de clase
 Sala de recursos multimedia (pc´s en
red, cañón, escáner, impresora, etc.)

9. ACTIVIDADES ORGANIZATIVAS
 Admitir como amigos a todos los estudiantes participantes en
la cuenta de face de preceptoria
 Aceptar las invitaciones de todos los padres interesados al
grupo de padres en facebook
 Crear un grupo de face para cada curso

10. ACTIVIDAD I
 Técnicas de estudio: Entregar textos sobre
facebook, navegación, diferencias entre lo publico y lo
privado, etc. Para luego resumir y compartir con otros
por medio de su grupo cerrado del curso en face
 Generar actividades de acuerdo a sus intereses
(música, tribus urbanas, deportes, etc)

11. PROPUESTA DE ACTIVIDAD II
 DIVIDIR AL CURSO EN GRUPOS DE ACUERDO A
SUS INTERESES, Y ENTREGARLES DIGITALMENTE
INFORMACION FALSA Y CIERTA SOBRE SUS
ARTISTAS Y DEPORTISTAS PREFERIDOS PARA QUE
ELLOS BUSQUEN SUS PROPIOS
DATOS, COMPROBANDO LO REAL DE LO
FICTICIO EN LA RED.

12. PROPUESTA DE ACTIVIDAD III
LO PUBLICO Y LO PRIVADO
 CADA ALUMNO ESCRIBE EN UNA HOJA QUE COSAS
LES GUSTARIA QUE LOS DEMAS CONOZCAN DE EL.
 GOOGLEAR SUS NOMBRES Y ANOTAR LAS
DIFERENCIAS QUE APARECEN EN COMPARACION
CON SU PROPIA LISTA.
 SUBIR SUS CONCLUSIONES
AL GRUPO DE FACE

13. EVALUACION
COMO ESTAMOS LIBRES DE ACREDITACION
EVALUAREMOS:
 RESPETO A LAS OPINIONES Y DIFERENCIAS DE MIS
COMPAÑEROS
 PERMANENCIA EN LA ESCUELA DE LOS
PARTICIPANTES
 PARTICIPACION DE LOS ESTUDIANTES CON EL
PROYECTO.
 INTEGRACION DE LOS CHICOS EN LA ESCUELA

14. CONCLUSIONESCOLABORAR EN LA
LA PROPUESTA ES
INTEGRACION DE LOS CHICOS, Y VIENDO
LA CANTIDAD DE HORAS LIBRE POR
SEMANA QUE TIENEN, SE PUEDEN
PREPARAR DIVERSAS ACTIVIDADES A LO
LARGO DEL AÑO.
SI NUESTRO PROYECTO
FUNCIONARA, AYUDARIA A OTROS
PROFES A DIMENSIONAR EL VALOR DE
LAS REDES SOCIALES Y SU POTENCIAL

15. IMPOSIBLE NO SUBIRSE A ESTE COLECTIVO

16. UNA FRASE PARA TERMINAR
 QUIEN PPRETENDA ENSEÑAR, NUNCA DEBERA
DEJAR DE APRENDER
FIN