HORIZONTE INSTITUCIONAL. I.E. "LOS COMUNEROS"
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La presentación detalla el HORIZONTE INSTITUCIONAL de la I.E. "Los Comuneros" de la ciudad de Popayán, Cauca, Colombia.
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Manual comuneros 2015 (2)
Este documento presenta el Manual de Convivencia Escolar de la Institución Educativa Los Comuneros en Popayán, Cauca. El manual establece las normas y procedimientos para garantizar una sana convivencia escolar basada en principios como el respeto a la dignidad humana, la participación democrática y la resolución pacífica de conflictos. El objetivo es formar ciudadanos comprometidos con una sociedad incluyente y respetuosa de los derechos humanos.
Conceptualización de didáctica
El documento presenta las definiciones y conceptualizaciones más importantes de la didáctica a lo largo de la historia. Juan Amos Comenio definió la didáctica como el arte de enseñar todas las cosas a todos de manera rápida, alegre y eficaz. Wolfgang Klafki propuso una concepción en la que el análisis didáctico combina deliberaciones históricas, sociales y culturales. Carlos Eduardo Vasco consideró que la didáctica debe ser una práctica reflexionada e innovadora con un componente investigativo
La educación como práctica de la libertad
Paulo Freire fue un influyente pedagogo y educador brasileño. Propuso una pedagogía liberadora que promueve la concienciación crítica a través del diálogo entre educadores y estudiantes. Rechazó las concepciones "bancarias" de la educación que depositan conocimiento pasivamente, en favor de un enfoque problematizador y transformador que empodera a los estudiantes. Su obra tuvo gran impacto al promover una educación comprometida con la justicia social y la libertad humana.
Diapositivas pedagogía siglo xvi y xvii
Este documento resume los principales desarrollos en educación desde el Renacimiento hasta inicios del siglo XIX. El Renacimiento marcó el paso del mundo medieval al moderno e impulsó un renovado interés por el pasado clásico. Surgen nuevas teorías pedagógicas por parte de figuras como Erasmo, Rabelais, Montaigne, Bacon, Descartes y Galileo. La Reforma y Contrarreforma también influyeron, promoviendo escuelas protestantes y católicas. El humanismo, la ciencia experimental y nuevos métodos didácticos transformaron
Mapa conceptual tendencias pedagogia- colombia
El documento presenta cuatro corrientes de pensamiento pedagógico en Colombia desde los años 80 a 2006, incluyendo la pedagogía como discurso, la pedagogía como disciplina analizando conceptos como teoría y documentos, la pedagogía como disciplina reconstructiva, y la pedagogía en el enfoque constructivista. Analiza cómo estas tendencias pedagógicas han tenido un impacto importante en las prácticas de enseñanza de los maestros en Colombia.
Pensadores de la Pedagogía Latinoamericana (1)
Este documento presenta extractos de varios pensadores latinoamericanos sobre la educación emancipadora. Resalta la importancia de que la educación sea accesible para todas las clases sociales y que prepare a los estudiantes para la vida y su época. También enfatiza que los maestros deben enseñar a aprender y a pensar de manera crítica, más que memorizar sin comprender. Finalmente, incluye extractos de Paulo Freire donde argumenta que la educación nunca es neutra y que los maestros deben tomar posición a favor de la justicia, la
Educacion
El documento presenta definiciones de educación de diferentes filósofos, pensadores y autores a lo largo de la historia. Se discuten conceptos como la educación como proceso de transmisión cultural, formación de la personalidad y socialización, y dirigir el desarrollo de las facultades humanas. También se mencionan las características de la educación como acción intencional para alcanzar el perfeccionamiento humano y preparar a los individuos para la vida social.
Ensayo comenio
Este documento presenta un ensayo sobre la Didáctica Magna de Juan Amos Comenio. Comienza con una introducción que resume los principales puntos tratados en el ensayo, como las primeras etapas de enseñanza, la forma en que debe educarse siguiendo un enfoque naturalista, y la educación en la escuela. Luego presenta resúmenes de varios capítulos clave de la Didáctica Magna de Comenio, incluyendo sus ideas sobre la similitud entre el desarrollo del hombre y las plantas, la importancia de
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La educación , la sociedad y el hombre.
La educación es el proceso social más generalizado entre los seres humanos. Todos somos educandos y educadores a lo largo de la vida, ya que siempre estamos influenciándonos y siendo influenciados. La didáctica se interesa en cómo se enseña más que en lo que se enseña, aunque indica procedimientos diferentes según si es la escuela primaria, secundaria o superior. La didáctica busca métodos y técnicas para mejorar la enseñanza y definir pautas que permitan transmitir los conocimientos de forma más eficaz
Modelos pedagogicos
El documento presenta una discusión sobre diferentes modelos pedagógicos. Describe el modelo tradicional que se enfoca en la transmisión de conocimientos, el modelo activo que pone al estudiante en el centro, y el modelo conductista, cognitivo y socio-cognitivo que se basan en diferentes teorías psicológicas. También analiza la relación entre la teoría pedagógica, los componentes de un modelo pedagógico y cómo estos modelos se aplican en la práctica educativa.
L a Andragogia
Este documento presenta los fundamentos teóricos de la andragogía, que es la ciencia de la educación de adultos. Explica que la andragogía ofrece principios para diseñar procesos docentes activos y eficaces que promuevan el crecimiento individual de las personas adultas. También describe los principales enfoques y características del aprendizaje en adultos según autores clave de la andragogía como Knowles y Liderman.
Jhon Dewey
El documento resume las aportaciones metodológicas de John Dewey a la educación. Dewey propuso nuevas bases para la educación que se oponían a la escuela tradicional. Su metodología constaba de cinco fases que incluían identificar problemas reales de los estudiantes y buscar soluciones a través de la acción y la práctica. También fundó una escuela experimental que aplicó sus métodos y currículo basado en ocupaciones. El movimiento de la educación progresista defendió sus ideas y tuvo tres fases principales de desar
Analisis cap 5 la educacion a lo largo de la vida borja_ruiz_m_ruizp_pozo
Este documento analiza el capítulo 5 del libro "La educación a lo largo de la vida". Se discute que la educación para toda la vida comienza desde la infancia y continúa hasta el final de la existencia, y es la clave para entrar al siglo XXI. También se diferencian los conceptos de educación básica y educación para toda la vida, y se describen conceptos relacionados como la educación pluridimensional y la sinergia educativa a través de nuevos ambientes y medios. La conclusión es que la educación a lo largo de la vida
Escuela critica
La Escuela Crítica surge en el siglo XX cuestionando los modelos educativos tradicionales. Propicia una reflexión colectiva sobre problemas pedagógicos y critica la ideología escolar. El docente se cuestiona su autoridad y enfrenta el autoritarismo, desprendiéndose que el progreso social consiste en el pleno ejercicio del poder por el hombre. El análisis institucional permite sacar a la luz factores ocultos en el proceso educativo.
Educación y sociedad
El documento discute las posibles relaciones entre el sistema educativo y el sistema social. Presenta cuatro posiciones: 1) que son entidades independientes, 2) que la sociedad es producto de la educación, 3) que la educación está determinada por la sociedad, y 4) que son estructuralmente independientes pero integrados. Luego analiza cada posición y concluye que la educación y la sociedad se influyen mutuamente y que la escuela debe educar de forma crítica y autónoma sin ser instrumento de ningún sistema en particular.
Ensayo sobre la escuela tradicional
La escuela tradicional se critica por ser memorística, pasiva y uniformadora, viendo al niño como un ser sin conocimientos que debe memorizar lo dicho por el profesor. Aunque aportó valores, carecía de individualidad y pensamiento crítico. Las corrientes contemporáneas buscan lo funcional de ambos modelos y dar énfasis a elementos como el constructivismo.
ACTIVIDAD 9
Este documento discute la educación obligatoria y cómo abordar la diversidad entre los estudiantes. Sostiene que aunque la educación debe ser igual para todos, las desigualdades existen fuera del sistema educativo. Propone varias formas de enfrentar la diversidad, incluyendo graduar la educación, enseñanza diversa, e individualizar la instrucción. También discute el papel de la escuela en responder a las desigualdades geográficas y sociales que afectan a los estudiantes.
Modelo pedagogico social
Este documento presenta el Modelo Pedagógico Social. Este modelo busca desarrollar las capacidades de los estudiantes a través de la interacción, comunicación, debate y solución de problemas reales de la comunidad. El aprendizaje se concibe como una construcción social a través de la actividad del grupo. El modelo también busca formar estudiantes autónomos y críticos que participen activamente en la sociedad para promover el cambio social.
Paulo freire y breve línea del tiempo de la pedagogía
Acá se sintetiza la pedagogía del oprimido de Paulo Freire y brevemente se hace referencia a la linea del tiempo de la pedagogía, después de ser aceptada como un ciencia independiente.
Teorías educativas capítulos 6 al 9
Este documento presenta una introducción a la epistemología de la teoría educativa. Explica que la epistemología estudia el conocimiento, sus clases, condicionamientos, posibilidad y realidad. También describe los diferentes tipos de saberes en las ciencias de la educación como el saber técnico, científico, filosófico y teológico. Finalmente, define qué es una teoría de la educación y explica que las ciencias de la educación son ciencias sociales que se basan en las ciencias humanas.
Naturalismo pedagógico (3)
Rousseau fue un filósofo y escritor que promovió ideas sobre la educación natural a través de su novela Emilio o De la educación. En esta obra, exalta la bondad del hombre y la naturaleza, proponiendo que los niños deben aprender por sí mismos en la naturaleza en lugar de ser educados de forma convencional. Rousseau también creía que la educación debía adaptarse a las etapas naturales del desarrollo infantil y durar toda la vida. Sus ideas influyeron a numerosos pedagogos posteriores como P
Obra Educativa De José Vasconcelos
El resumen proporciona una visión general de la obra educativa de José Vasconcelos durante su tiempo como Rector de la Universidad Nacional y Secretario de Educación Pública en México. Vasconcelos expandió enormemente el sistema educativo al federalizar la educación, abrir más escuelas, contratar más maestros, y alfabetizar a cientos de miles de personas. También aumentó dramáticamente el presupuesto de educación y creó nuevos departamentos para mejorar las artes, bibliotecas, educación indígena y más. Su visión transformó la
Tabla comparativa escuela nueva vs escuela tradicional
El documento compara la Escuela Nueva y la Escuela Tradicional. La Escuela Nueva surge en el siglo XIX y critica la pasividad, el intelectualismo y el magistrocentrismo de la Escuela Tradicional. La Escuela Nueva se basa en la psicología del desarrollo infantil y fomenta una relación de afecto entre maestros y alumnos. Utiliza contenidos de la vida cotidiana en lugar de libros y promueve actividades libres y creativas en lugar de verbalismo y pasividad. Su objetivo es des
Paulo Freire
Paulo Freire fue un pedagogo brasileño que desarrolló teorías innovadoras sobre la educación. Propuso un método para la alfabetización de adultos basado en investigar la realidad de los alumnos y utilizar palabras significativas de su contexto. Criticó la "educación bancaria" que ve a los estudiantes como recipientes pasivos y propuso una "educación problematizadora" que los empodera para pensar críticamente. Definió la "concientización" como un proceso de toma de conciencia a través del di
9. Mapas Conceptuales Reforma 1992 RIEB ( Reforma Integral de la Educación ...
El documento presenta un resumen del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica de 1992 en México. El acuerdo buscó mejorar la educación básica a través de tres líneas estratégicas: 1) la reorganización del sistema educativo, 2) la reformulación de contenidos y materiales educativos, y 3) la revalorización de la función magisterial. Sin embargo, al final del sexenio de Carlos Salinas de Gortari surgieron una crisis económica y protestas sociales que afectaron los avances del acuer
Paulo freire-pedagogía-crítica
Este documento presenta las ideas pedagógicas de Paulo Freire. Freire proponía una pedagogía crítica que veía el conocimiento como algo construido colectivamente a través del diálogo entre educador y educando. Rechazaba la noción de que la educación sirve solo para transmitir y memorizar información, sino que debe despertar la conciencia crítica para transformar y liberar.
5 Política y Legislación educativa LIC. LCE-4 LCE-5 CLASES.pptx
Los siguientes autores presentan algunas definiciones sobre política educativa, lo cual enriquecerá los conceptos que sobre este tema se presentan:
Giuseppe Nerici. Proceso de acción sobre el individuo a fin de llevarlo a un estado de madurez que lo capacite para enfrentar la realidad de manera consciente, equilibrada y eficiente, y para actuar dentro de ella como ciudadano participante y responsable.
Platón. «La educación es el arte de atraer y conducir a los jóvenes hacia lo qué la ley dice ser conforme con la recta razón y a lo que ha sido declarado tal por los sabios y más experimentados ancianos». La educación es entonces el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que se dirige. El hombre educado comprende que esta vida no es sino un paso, un eslabón de una cadena de reencarnaciones que deben aprovecharse para dejar lo sensible en pos de lo inteligible, haciendo el mérito necesario para superar esta condición corporal de modo definitivo.
Pedagogia Liberadora
Paulo Freire fue un pedagogo brasileño que desarrolló la Pedagogía Liberadora. Tuvo una vida dedicada a la educación popular y trabajó para erradicar el analfabetismo. Propuso una educación basada en el diálogo crítico que convierte a los estudiantes en sujetos activos de su aprendizaje. Su método influyó en la exitosa campaña de alfabetización en Nicaragua en los años 1980.
Emprendimiento s jheny
El documento describe un proyecto presentado en El Carmen de Viboral para crear una Casa de la Juventud. El objetivo era proporcionar un espacio físico para que los jóvenes se reunieran y desarrollaran sus habilidades como agentes de cambio. La Casa de la Juventud buscaba incorporar a niños, adolescentes y jóvenes en la agenda pública de desarrollo con equidad e inclusión social, garantizando su participación activa en la comunidad.
CONCIENCIA CIUDADANA
El documento describe el Parlamento Juvenil del Mercosur en Colombia y el proyecto "Conciencia Ciudadana" de la Institución Educativa Técnica Nacionalizada de Samacá. El proyecto busca promover valores ciudadanos en los estudiantes para fomentar el civismo, la responsabilidad y el liderazgo a través de estrategias lúdico-pedagógicas que conduzcan a una educación transformadora.
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La Escuela Superior Politécnica de Chimborazo tiene como visión ser una institución líder en educación superior y soporte científico-tecnológico para el desarrollo de la provincia de Chimborazo y el país. Su misión es formar profesionales competentes, emprendedores y conscientes de su identidad nacional para contribuir al desarrollo sostenible del país a través de la generación y aplicación del conocimiento. Sus objetivos incluyen lograr una administración eficiente, desarrollar una cultura organizacional integrad
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO.
La Escuela Superior Politécnica de Chimborazo tiene como visión ser una institución líder en educación superior y soporte científico-tecnológico para el desarrollo de la provincia de Chimborazo y el país. Su misión es formar profesionales competentes, emprendedores y conscientes de su identidad nacional y justicia social a través de la generación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico para contribuir al desarrollo sostenible del país. Sus objetivos incluyen lograr una administra
Orientaciones pfc
Este documento presenta orientaciones para la elaboración del Plan de Formación Ciudadana en las escuelas y liceos de Chile. Explica que la escuela es un espacio fundamental para la formación ciudadana de niños, niñas y jóvenes y que el Plan de Formación Ciudadana busca promover valores como el respeto, la tolerancia y la participación a través de actividades curriculares y extraprogramáticas. Además, establece la relación entre el Plan de Formación Ciudadana, la Ley de Educación y otros documentos de planificación educativa como el Pro
Broshure ciudadelas educativas definitiva
El documento describe el proyecto de las Ciudadelas Educativas que está impulsando la Administración Municipal de Santiago de Cali. El proyecto busca renovar y transformar el modelo educativo de la ciudad para hacerlo más inclusivo, efectivo y pertinente, a través de la construcción de nuevas instalaciones educativas de gran escala conocidas como Ciudadelas Educativas, que brindarán ambientes de aprendizaje innovadores y servicios a la comunidad. El proyecto también tiene como objetivo articular las instituciones educativas de las zonas donde se constru
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RESOLUCÓN RECTORAL O16
La resolución adjudica un contrato de prestación de servicios de mano de obra calificada al señor Edgar Marino Méndez Velásquez para el mantenimiento y adecuación de cocinas y baños en dos sedes de la Institución Educativa Los Comuneros en Popayán, Cauca, por un valor de $12,500,000. La resolución también ordena notificar la decisión a Méndez Velásquez, divulgarla en el blog de la institución, y establece que entra en vigencia desde su notificación.
2017 Circular108. Aprobacion horas adicionales Jornada Nocturna educacion par...
2017 Circular108. Aprobacion horas adicionales Jornada Nocturna educacion par...JOSÉ ADRIANO FERNÁNDEZ RESTREPO
Circular mediante la cual se aprueban las horas extras para las Jornadas Nocturnas.2017 Circular107 reporte temas tecnologia e informática en las i
Circular 107 de la Secretaría de Educación Municipal, en la cual se indica que es necesario que cada Institución Educativa reporte los temas que se tratan en el área de Tecnología.
Circular 104 de 2017 Actualizacion de la declaracion de bienes y rentas
Circular 104 de 2017 Actualizacion de la declaracion de bienes y rentasJOSÉ ADRIANO FERNÁNDEZ RESTREPO
La circular requiere que todos los funcionarios y empleados de las instituciones educativas del municipio de Popayán presenten su declaración de bienes y rentas con corte al 31 de diciembre de 2016 antes del 31 de julio de 2017 a través del portal de la Función Pública. Esto es obligatorio según el Decreto Nacional 484 de 2017 y quienes no cumplan serán sancionados disciplinariamente.CIRCULAR 122. Secretaría de Educación Municipal de Popayán.
Circular que da instrucciones para el inicio de clases en las jornadas nocturnas y sabatinas para el 2º semestre de 2016
Circular 080.Secretaría de Educación Municipal
El documento es una circular emitida por el Secretario de Educación de Popayán invitando a las instituciones educativas públicas y privadas del municipio a un evento organizado por el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. El evento titulado "Oferta TIC para el Sector Educativo 2016" se llevará a cabo el 27 de mayo en la Alcaldía de Popayán y contará con charlas sobre oferta de conectividad, usos creativos de Internet, el programa En TIC Confío y oferta del programa
INVITACIÓN PÚBLICA g 01 de 17 mayo de 2016
Este documento es una invitación pública emitida por el Fondo de Servicios Educativos de la Institución Educativa Los Comuneros para la compra de bienes y servicios. Se detalla el cronograma del proceso de selección, los requisitos para participar, el presupuesto de $6.408.300 COP y las condiciones del contrato como un plazo de 10 meses y pago dentro de los 3 días siguientes a la entrega satisfactoria. El documento lista 170 artículos a comprar como papel, cartulina, marcadores, tintas
Circular 072. Secretaría de Educación Municipal
Este documento establece las orientaciones sobre la jornada laboral docente y directiva en las instituciones educativas de acuerdo con la reglamentación del Ministerio de Educación Nacional. Indica que los rectores deben comunicar por escrito el tiempo semanal asignado a cada actividad de los docentes, establecer funciones de coordinadores y orientadores, y publicar información sobre horarios y asignaturas. Además, señala que la jornada escolar debe cumplirse durante 40 semanas lectivas y que la Secretaría de Educación realizará
Circular 075. Secretaría de Educación Municipal
La Secretaría de Educación de Popayán está informando a los rectores y coordinadores de instituciones educativas sobre las nuevas políticas relacionadas con irregularidades en contadores de servicios públicos. A partir de ahora, cualquier irregularidad detectada resultará en la imposición de multas al establecimiento educativo involucrado, en lugar del municipio. Adicionalmente, la Secretaría dejará de cubrir los costos mensuales de servicios públicos en instituciones donde se detecten irregularidades.
Decreto 120 de 2016
Este decreto modifica la remuneración de los docentes y directivos docentes al servicio del Estado en Colombia en los niveles de preescolar, básica y media. Establece nuevas asignaciones básicas mensuales según el título, grado y nivel de los docentes. También determina asignaciones adicionales para directivos docentes por los cargos y funciones desempeñadas, así como reconocimientos adicionales por gestión y número de jornadas. Finalmente, fija primas de alimentación, auxilio de transporte y horas
Decreto 123 de 2016
Este decreto crea una bonificación salarial para los docentes y directivos docentes al servicio del Estado en los niveles de preescolar, básica y media que se pagan con cargo al Sistema General de Participaciones. Establece los valores de la bonificación para diferentes grados y niveles educativos. Además, especifica que la bonificación creada es incompatible con otra bonificación previa y que el pago se hará con cargo al Sistema General de Participaciones o a otras fuentes de financiación si no hay recursos disponibles en el Sistema.
Decreto 122 de 2016
Este decreto modifica la remuneración de los docentes y directivos docentes del sector educativo estatal en Colombia. Establece nuevas asignaciones básicas mensuales para cada grado del escalafón docente, así como asignaciones adicionales para directivos, instructores, supervisores y docentes de preescolar. También reconoce pagos adicionales por gestión educativa, número de jornadas y trabajo en zonas rurales. El objetivo es mejorar las condiciones salariales del sector para el año 2016.
Decreto 123 de 2016
Este decreto crea una bonificación salarial para los docentes y directivos docentes al servicio del Estado en los niveles de preescolar, básica y media que se pagan con cargo al Sistema General de Participaciones. Establece los valores de la bonificación para diferentes grados y niveles educativos. Además, especifica que la bonificación creada es incompatible con otra bonificación previa y que será pagada con cargo al Sistema General de Participaciones o con otras fuentes de financiación si no hay recursos disponibles en el Sistema.
INVITACIÓN PÚBLICA: Administración de la tienda, la cafetería y el restaurant...
INVITACIÓN PÚBLICA: Administración de la tienda, la cafetería y el restaurant...JOSÉ ADRIANO FERNÁNDEZ RESTREPO
Convocatoria para licitar la administración de la tienda, la cafetería y el restaurante escolar de la I.E. Los Comuneros, Sede Los Comuneros, de la ciudad de Popayán.Circular 197. Comité Municipal de Convivencia Escolar.
La circular convoca a los rectores de instituciones educativas públicas y privadas del municipio de Popayán a asistir a una sesión de asistencia técnica sobre la guía de atención del Comité Municipal de Convivencia Escolar. La sesión para rectores de instituciones públicas se llevará a cabo el 16 de octubre de 8 a 12 en la Institución Educativa San Agustín. La sesión para rectores de instituciones privadas será el mismo día de 2 a 5 pm en el auditorio del Colegio Seminario.
RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Este documento presenta la ruta de atención integral para la convivencia escolar y el debido proceso en la Institución Educativa Los Comuneros. Describe los pasos a seguir para garantizar el debido proceso ante situaciones asociadas a faltas leves, graves y gravísimas de acuerdo con el manual de convivencia. También presenta los actos de matrícula, corresponsabilidad y observación, así como los comités, funcionarios y documentos involucrados en el proceso.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
El documento es el Manual de Convivencia Escolar de la Institución Educativa Los Comuneros de la ciudad de Popayán, Cauca, Colombia, elaborado con la colaboración del colectivo de abogados ATENEA y la directa participación de directivos, profesores , padres de familia y estudiantes en general. Tiene vigencia a partir del año lectivo 2015
Circular126. Secretaría de Educación Municipal
El Secretario de Educación de Popayán convoca a una reunión a los directivos y docentes de informática de las instituciones educativas del municipio. La reunión tendrá lugar el 30 de julio en el auditorio del Alcaldía Municipal con el fin de socializar el nuevo contrato de conectividad suscrito con EMTEL S.A. y presentar los portales Colombia Aprende y Supérate con el Saber del Ministerio de Educación Nacional, los cuales facilitan la labor docente.
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CIRCULAR 122. Secretaría de Educación Municipal de Popayán.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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HORIZONTE INSTITUCIONAL. I.E. "LOS COMUNEROS"
- 1. HORIZONTE INSTITUCIONAL Institución Educativa los Comuneros –” …Educación para nutrir la vida…”
- 3. FINES DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA A ENFATIZAR
- 4. MISIÓN Formar personas fortaleciendo su pensamiento, para facilitarles el acceso al conocimiento de la ciencia, la tecnología y las humanidades, de tal manera que pueda participar en la generación de oportunidades para vivir mejor como individuo Y como sociedad.
- 5. VISION En cinco años convertir la Institución Educativa “Los Comuneros” en uno de los puntos de referencia del desarrollo sociocultural de la Comuna Seis del Municipio de Popayán, a través de la contextualización y pertinencia de su Proyecto Educativo.
- 6. OBJETIVO GENERAL DE LA INSTITUCIÓN Aportar, desde la educación y el proceso pedagógico, a la generación de oportunidades y condiciones para la formación de ciudadano y ciudadanía saludables en la Comuna Seis del municipio de Popayán en el departamento del Cauca.
- 7. APORTAR A LA FORMACIÓN DE UN CIUDADANO Y UNA CIUDADANÍA SALUDABLES EN LA COMUNA SEIS