Este documento describe los objetivos y tipos de huertos ecológicos como una forma de educación ambiental. Explica que los huertos escolares, familiares, urbanos, comunales y rurales pueden promover la protección del medio ambiente, el reciclaje, y una nutrición más saludable. Además, los huertos ecológicos pueden ayudar a transformar actitudes hacia el cuidado del planeta.

1. Huertos Ecológicos: El Camino
Hacia El Inicio De Una
Educación Ambiental
Lic .Yarima Thay Parra
Mejías

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Promover
actividades
Programa
de
educación
ambiental
Cuidado y
protección
Materiales
divulgativos
Problemas
ambientales
Evaluar el
impacto
Identificación,
prevención y
solución
Transformar
actitudes

3. TIPOS DE HUERTOS
ECOLÓGICOS
Huertos Ecológicos
Huertos
Familiare
s
Huertos
Escolar
es
Huertos
Urbanos
Huertos
Comunal
es
Huertos
Rurales
Elaborado por : Yarima Parra (2014)

4. ELEMENTOS QUE SE CONJUGAN
La praxis
La
reflexión
Respuesta

5. Resumen general
Desechos sólidos
Reconocimiento y
clasificación de los
desechos sólidos
Reúso, reciclo y la
reducción de su
generación.
Elaboración de un
Huerto Ecológico
Participación De los
escolares y/o
miembros de las
comunidades

6. Actividades necesarias para
crear un Huerto Ecológico
Delimitación
del área
Limpieza
Preparación
del terreno
Separación
en surcos
Recolección
de semillas
Siembra Seguimiento

7. Introducción al Huerto escolar
Seleccionan el área para el huerto Explicación y detalles de un
huerto
Los niños segunda etapa Organizando a los niños
segunda etapa
San Antonio de Galipán (2011)

8. Introducción al Huerto escolar
Limpiando el terreno Observando a los niños
realizando el huerto
Prof. Torres supervisando, las
labores de rastrillado
Realizando los canales
San Antonio de Galipán (2011)

9. Segundo Huerto escolar
Área a limpiar Cortando el monte
Rastrillado Limpiando el terreno de l
desechos sólidos
San Antonio de Galipán (2011)

10. Conclusiones
 Definitivamente nuestro sabio maestro Simón
Rodríguez tenía razón que se aprende haciendo.
 Es necesario y obligatorio inventar sin el miedo a
errar.
 Solo a través de la articulación de las
instituciones y el poder popular se consolidará el
proyecto de país socialista que se está
construyendo.
 Los cambios en la humanidad se hacen desde
las bases y empezando por los más pequeños.

11. Conclusiones
 No se trata solo de la protección de los sistemas
naturales sino del rescate de la ética y los valores
ciudadanos.
 Más allá de las diferencia personales, los seres
humanos siempre estamos dispuestos a ser
solidarios y unirnos desde el amor.
 La Universidad Bolivariana de Venezuela es el
eje central de la transformación y articulación de
lo social con lo académico.
 La degradación del ambiente está directamente
relacionada con la degradación de nuestros
valores sociales. A mayor pérdida de la
conciencia social, mayor pérdida de espacios
naturales.

12. Recomendaciones
 La educación ambiental , debe pasar a ser como un
acto natural entre los seres humanos y ha de
ajustarse a la dinámica social.
 Es vital reemplazar, de una vez por todas el uso de
agroquímicos y llevar a la práctica extensiva las
técnicas agroecológicas como el compostaje y
abonos orgánicos.
 Promover la creación de huertos familiar para
garantizar una nutrición más sana e impulsar el
ahorro.
 Recuperar los espacios degradados con especies
autóctonas, es decir, propias de los sectores donde
convivimos.
 Construir un banco de semillas autóctonas y dotar a
otros sectores de la comunidad e impulsar la
sustitución de especies exóticas.